Мера развития конформности может быть разной.А

Есть внешняя конформность, которая проявляется лишь во внешнем согласии, но при этом индивид остается при своем мнении. При внутренней индивид действительно меняет свою точку зрения и преобразует внутренние установки в зависимости от мнения окружающих.

Негативизм – это конформизм наоборот, стремление во что бы то ни стало поступать вопреки позиции большинства и любой ценой утверждать свою точку зрения.

Определены и другие явления, рассматриваемые как механизмы социализации: внушение, групповые экспектации, ролевое научение и др.

Социальное становление человека происходит в течение всей жизни и в разных социальных группах.

Выделяют следующие стадии социализации по а.В. Петровскому:

1. Первичная социализация или стадия адаптации (от рождения до под­росткового периода ребенок усваивает соц. опыт не критически, адаптируется, приспосабливается).

2. Стадия индивидуализации ( появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения). В подрост­ковом возрасте стадия индивидуализации, самоопределения «мир и я» характеризуется как промежуточная социализация, так как всё ещё неустойчиво в мировоззрении и характере подростка. Юношеский возраст (18-25 лет) характеризуется как устойчиво концептуальная социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности.

3.Стадия интеграции ( появляется желание найти свое место в обществе, «вписаться» в общество).

Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом. Если не принимаются. То возможны следующие исходы:

- сохранение своей непохожести и появление агрессивных взаимодействий с людьми и обществом;

- изменение себя, «стать как все»;

- конформизм, внешнее соглашательство, адаптация.

4.Трудовая стадия - охватывает весь период зрелости человека.

З.Послетрудовая стадия социализации рассматривает пожи­лой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизвод­ство социального опыта в процесс передачи его новым поколениям.

Институты социализации:

Институты социализации - это конкретные группы, в которых личность

приобщается к системам норм и ценностей.

На дотрудовой стадии это в первую очередь семья и детские дошкольные

учреждения. В семье дети приобретают первые навыки взаимодействия,

осваивают первые социальные роли, в том числе половые, осмысливают

первые нормы и ценности. В период обучения основным институтом

социализации становиться школа, а затем среднее профессиональное или

высшее учебное заведение.

В процессе социализации происходят рождение и развитие Я-концепции

Я-КОНЦЕПЦИЯ - это относительно устойчивая система представлений индивида о себе самом на основе, которой он строит свое взаимодействие с другими людьми - установка по отношению к самому себе.

На формирование Я-концепции влияют:

• восприятие ребенка другими (родителями, сверстниками и т.д.);

• самоанализ (анализ личных достоинств и недостатков);

• внешние данные, ощущение силы и здоровья;

• социальные ценности, ожидания, идеалы; опыт социального поведения.

всего, не буду встречаться с девушкой, которая курит (поведенческая составляющая).