ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «История государства и права зарубежных стран» охва­тывает комплекс историко-правовых тем по истории государствен­ных, сословных и правовых институтов зарубежных стран с древно­сти до нового времени. Методическое пособие построено на основе системно-структурного и сравнительного анализа. Правовые вопро­сы рассматриваются во взаимосвязи и взаимозависимости, а также в их развитии.

Предмет изучения - государство и право зарубежных стран в исторической динамике.

Цель курса - на основе системного и сравнительного подхо­дов сформировать целостное представление об основных тенденци­ях исторического развития правовых институтов зарубежных стран.

Важнейшей задачей курса является формирование основных историко-правовых знаний будущих юристов в различных отраслях права.

Данное методическое пособие охватывает историю восточ­ных, античных и средневековых европейских государств, предна­значено для студентов специальности «Юриспруденция».

Требования к знаниям и умениям: по окончании курса слу­шатели должны знать основные историко-правовые понятия в раз­личных сферах права; основные исторические нормативные акты, их структуру, содержание, причины принятия; иметь представление о развитии основных отраслей права, о складывании и изменении статуса сословных групп, об эволюции государственных органов власти; уметь самостоятельно анализировать исторические нормативные акты.

Критерии оценки знаний дисциплины «История государ­ства и права зарубежных стран»:

Оценка «отлично»:

• знание основ дисциплины в пределах учебника;

• умение анализировать древние нормативные акты;

• умение использовать метод сравнительного анализа при изучении древних актов и точек зрения специалистов;

• умение обоснованно формально решать задачи по курсу.

Оценка «хорошо»:

• знание основ дисциплины;

• умение анализировать древние нормативные акты;

• умение обоснованно формально решать задачи по курсу Ис­тория государства и права зарубежных стран.

Оценка «удовлетворительно»:

• знание основ дисциплины в пределах учебника;

• умение обоснованно формально решать задачи по курсу.

Оценка «неудовлетворительно»: плохое знание основ курса, по­нятий, нормативных актов, сословий и государственных институтов.

Тема 1 предмет и метод курса «история государства и права зарубежных стран»

1. Предмет курса.

2. Методы курса.

Первый семинар курса носит вводный характер. Преподава­тель объясняет студентам цели и задачи курса «История государства и права зарубежных стран», подчеркивает значение изучения госу- дарственно-правовых институтов в развитии.

Ориентируя обучающихся на методы исследования, препода­ватель дает схему анализа исторических нормативных памятников. Основной упор делается на методе сравнительного анализа и прин­ципе историзма.

Определяются сферы научной работы студентов. Работа на се­минарах включает в себя чтение докладов (схему предоставляет пре­подаватель), решение задач из практикумов, анализ нормативных ак­тов (по нескольким позициям), самостоятельное составление задач, написание контрольных работ, ответы на контрольные вопросы.

При анализе древних актов студент должен проводить внеш­нюю и внутреннюю критику источника. Необходимо определить причины принятия документа, время принятия, источники, легшие в его основу. Анализируя содержание акта, нужно отметить, как уровень развития общества повлиял на характер документа, отметить уровень юридической техники (казуальный, формальный и т.д.), подчеркнуть особенности структуры документа, выделить новеллы и архаизмы, привести примеры сакральных норм. Особо отмечается обусловлен­ность порядка расположения статей (глав) нормативных актов

.При подготовке ответа студентов на задачи практикума реко­мендуется на первых семинарах задавать их в виде домашнего зада­ния. Нужно достичь того, чтобы студенты смогли давать квалифи­цированный формально-логический ответ на вопросы практикума. Например:

«В 1095 г. изгой Нездинич, находясь на рынке в г. Перемышль, встретился с рядовичем Водовиком. Водовик назвал Нездинича та­тем. Нездинич отсек Водовику три пальца, а Водовик отсек Незди- ничу руку. При этом присутствовал тиун Внучко, который обна­жил меч и оттолкнул Водовика от Нездинича».

Какое решение примет суд?

Ответ может быть следующим:

Согласно ст. 5 Краткой редакции Русской Правды (далее - КР РП), Водовик должен возместить причиненный Нездиничу ущерб в сумме виры 40 гривен. Нездинич же должен возместить Водовику ущерб за отсечение пальцев в сумме 9 гривен (по 3 гривны за каж­дый палец) (ст. 7).

Сложнее решить дело по поводу действий Внучко. Во- первых, можно ли считать действия тиуна неправомерными, ведь он предотвратил убийство? Во-вторых, в отношении кого Внучко дол­жен возместить ущерб за обнажение меча?

Если исходить из смысла закона, в котором подобные нюансы не оговариваются, то Внучко должен заплатить 3 гривны (ст. 10) Водовику. Что касается обнажения меча, то на основании закона определить, в пользу кого должна быть возмещена вира, невозмож­но (ст. 9), и, скорее всего, вопрос об отнесении виры к объекту пра­вонарушения будет решать суд.

Тема 2 предпосылки и причины зарождения государства и права

1. Человеческое общество в доисторическую эпоху. Военная демократия. Протогосударство.

2. Обычное право древних людей.

Первый вопрос является обзорным и вводит студентов в ран­нюю историю древних человеческих сообществ. Особенности орга­низации системы род - фратрия - племя у первобытных людей, раз­ложение рода и формирование соседних общин рассматривается в первом вопросе. Необходимо остановиться на основных признаках военной демократии, свойственных различным народам. Докладчик должен затронуть вопрос о появлении частной собственности, во­прос о складывании зажиточных групп населения, о роли вождя, разные пути складывания классового общества.

Раскрывая второй вопрос, необходимо обратить внимание на нормы обычного права, регулирующие патриархальное рабство, се­мейные обычаи, право собственности и наследование.

Основная литература

Всемирная история : в 24 т. Т. 1. Каменный век / А. Н. Бадак [и др.]. - Минск : Соврем, литератор, 1999. - 527 с.

Кашанина, Т. В. Происхождение государства и права. Совре­менные трактовки и новые подходы : учеб. пособие / Т. В. Кашани­на. -М. : Юристь, 1999.-335 с.

Нагих, С. И. Происхождение властных структур предгосудар- ственного общества в свете исследования политической антрополо­гии / С. И. Нагих // Вестник МГУ. Сер. 11. Право. - 1999. - № 2. - С. 105-115.

Редер, Д. Г. История древнего мира. Ч. 1. Первобытное обще­ство и Древний Восток : учеб. пособие для ин-тов / Д. Г. Редер ; под ред. Ю. С. Крушкол. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Просвещение, 1979.

Контрольные вопросы

1. Найдите сходство в организации человеческих стад и стад обезьян.

2. Сравните характер брачных отношений внутри стада и рода.

3. Многие исследователи считают, что внутри рода существо­вал промискуитет. Можно ли с ними согласиться?

4. Многие ученые считают, что в эпоху верхнего палеолита и мезолита существовал матриархат. Какие факторы могли привести к появлению матриархата?

5. Что такое эндогамия и экзогамия?

6. Почему появилась экзогамия?

7. Что такое кросскузенный брак?

8. Проследите эволюцию семейно-брачных отношений от ста­да к парному браку.

9. Что такое «искупительный брак», «гостеприимный брак»?

10. Что такое фратрия?

11. Что такое инициация? Какие примеры инициаций Вы мо­жете привести? Какие современные обычаи можно считать пере­житками инициаций?

12. Как Вы думаете, почему сформировались патриархальные отношения?

13. Опишите организацию управления племенем в период во­енной демократии.

14. Составьте сравнительную таблицу признаков военной де­мократии, протогосударства и государства.

15. Что такое chiefdom?

16. Перечислите основные факторы, повлиявшие на создание государства.

17. В чем отличие родовой и соседской общины?

18. Какими методами род боролся против обогащения сородичей?

19. Кто такие бигмены?

20. Что такое сорорат и левират?

21. Многие народы считают свои обычаи уникальными и при­сущими только их культуре. В то же время такие обычаи, как прави­ло, существовали или существуют до сих пор у народов с сильными родовыми отношениями. Приведите примеры таких «уникальных» обычаев.

22. Что такое кувада?

23. Что такое мононормы?

24. Какие правовые обычаи древних людей сохранились до наших дней.