28

Література по курсу: «соціально-педагогічна робота з інвалідами»

1. АлексееваЛ.С. и др. «Об опыте организации социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в школе – комплексе «Детская личность». Президентская программа «Дети России». М., 1997. – 155с.

2. Альперович В. Социальная геронтология. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1997.

3. Акатов А.И. Социальная реабилитация детей с огранниченными возможностями здоровья. - М.: Гум. изд. центр «ВЛАДОС», 2004. – 363с.

4. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы.— М.: SvR-Аргус, 1994.

5. Бочарова В.Г. Задачи и перспективы развития социальной педагогики в современных условиях.— М.: ЦСП РАО, 1996.

6. Гриценок Л. Проблеми колекційної роботи психолога з дітьми, які обмеженими можливостями здоров’я // Психолог. – 2004. – №20 (116). – С. 14-17

7. Максимова Н.Ю., Мілітюна К.Л., Піскун В.М. Основи дитячої патопсихології: Навч. посібник. – К.: Перун, 1996. – 464 с.

8. Практикум по психологии умственно отсталого ребёнка / Сост. А.Д. Виноградова. – М.: Просвещение, 1985. – 144 с.

9. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития: Серия «Хрестоматия по психологии» / В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2002. – 256 с.

10. Панов А. М. Центры социальной реабилитации с ограниченными возможностями – эффективная форма социального обслуживания семьи и детей //Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы, М. 1997. – 321с.

11. Социальная работа с инвалидами // Настольная книга специалиста. – М.: Ин-т социальной работы, 1996.

12. Теория и методика социальной работы: краткий курс. / Под ред. В.И. Жукова — М.: Союз, 1994.

13. Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – М.: Торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 240 с.

14. Український дефектологічний словник / За ред. акад.. В.І.Бондаря. – К.: Милосердя України, 2001. – 214 с.

15. Журналы: Психолог."Социальная работа" (совместное издание АСОПиР и РАО); "Российский журнал социальной рабо­ты"; "Вестник социальной работы" (издание РГСИ "Союз"); "Социальная защита"; "Семья в России"; "Вестник психо­социальной и коррекционно-реабилитационной работы" „Дефектологія”.

Питання до іспиту

з основ соціально-педагогічної роботи з інвалідами

для студентів-соціальних педагогів V курсу

1. Статистика інвалідізації за кордоном та на Україні.

2. Проблеми термінології „інвалід”, „інвалідність”, ” реабілітація”

3. Поняття реабілітації і абілітації, їх мета і задачі.

4. Основні принципи формування програми соціальної реабілітації

5. Соціальні труднощі інвалідів

6. Моделі інвалідності

7. Особливості компенсації нерівності прав інвалідів суспільством.

8. Основний зміст і види реабілітації інвалідів. Поняття медичної реабілітації

9. Основний зміст і види реабілітації інвалідів. Поняття психологічної та педагогічної реабілітації.

10. Визначення мети та змісту ранньої соціально-реабілітаційної роботи

11. Особливості змісту Стандартних правил забезпечення рівних можливостей для інвалідів

12. Специфіка соціальної політики щодо інвалідів в Україні

13. Особливості системи соціального захисту інвалідів в Україні

14. Основні соціальні проблеми дітей і молоді з функціональними обмеженнями

15. Специфіка Я-концепції інваліда. Особливості трансформації складові Я-концепції

16. Основні етапи розвитку Я-концепції людини з інвалідністю

17. Сфери життєдіяльності соціально-педагогічної реабілітації

18. Особливості професійної діяльності соціального педагога в роботі з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я.

19. Класифікація груп інвалідності. Основні категорії життєдіяльності, що визначають встановлення відповідної групи інвалідності

20. Медико-біологічні причини інвалідності

21. Соціально-психологічні причини інвалідності

22. Економіко-правові причини інвалідності.

23. Поняття „діти-інваліди”. Визначити основні завдання в роботі з цією категорією.

24. Поняття процесу соціально-педагогічної реабілітації.

25. Дидактичні аспекти організації навчальних занять з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я. Деякі принципи взаємин з учнями і їх батьками.

26. Дидактичні аспекти організації навчальних занять з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я. Основні прийоми навчальної роботи на заняттях.

27. Скласти волонтерську програму допомоги інвалідам з порушеннями функцій опорно-рухового апарата.

28. Скласти волонтерську програму допомоги інвалідам з порушеннями слуху

29. Скласти волонтерську програму допомоги для інвалідам з порушеннями зору.

30. Скласти волонтерську програму допомоги інвалідам з інтелектуальною недостатністю.

31. Основні аспекти соціальної реабілітації різних категорій інвалідів.

32. Особливості соціальної реабілітації інвалідів з порушеннями функцій опорно-рухового апарата

33. Соціальна реабілітація інвалідів з порушеннями слуху

34. Специфічні обмеження життєдіяльності інвалідів з порушеннями зору.

35. Особливості соціальної реабілітації інвалідів із психічними порушеннями й інтелектуальною недостатністю.

36. Основні функції соціальних технологій роботи з безнадійно хворими людьми.

37. Основний зміст програми соціальної реабілітації інвалідів із психічними розладами

38. Специфіка соціально-педагогічної роботи з інвалідами за кордоном. Маніфест жінок-інвалідів.

39. Особистісні якості соціального педагога, необхідні для успішної роботи з інвалідом.

40. Організаційні форми соціальної роботи з інвалідами.