
- •Введение
- •Раздел 1. Содержание лекционного курса «Общая психология»
- •Раздел I. Введение в психологию.
- •Тема 1. Психология как наука и ее основные направления.
- •Тема 2 Методы психологии.
- •Тема 3. Развитие психики и происхождение сознания.
- •Раздел II. Основы общей психологии.
- •Тема 4. Познавательные процессы.
- •Тема 5. Эмоционально-волевая сфера.
- •Тема 6. Индивидуально-психологические особенности.
- •Тема 7. Общение и речевая деятельность.
- •Тема 8. Личность. Ее структура и проявления.
- •Тема 9. Личность в системе межличностных отношений.
- •Раздел 2. Методические рекомендации и требования к выполнению и оформлению контрольной работы
- •2.1. Общие указания
- •2.2. Требования к содержанию контрольной работы
- •2.3. Порядок выполнения контрольной работы
- •2.4. Требования к оформлению работы
- •Раздел 3. Тематика контрольных работ Вариант 1 Предмет и методы психологии
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 2 Биологические основы психики
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 3 Сознание как высшая форма развития психики
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 4 Чувственные формы освоения действительности. Ощущение
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 5 Чувственные формы освоения действительности. Восприятие
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 6 Чувственные формы освоения действительности. Вимание
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 7 Рациональные формы освоения действительности. Память
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 8 Рациональные формы освоения действительности. Мышление
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 9 Рациональные формы освоения действительности. Воображение
- •Рекомендуемая литература
- •Вариант 10 Личность. Ее структура и проявления
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 11 Личность. Ее структура и проявления
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 12 Эмоциональная сфера личности
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 13 Чувственная сфера личности
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 14 Мотивация
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 15 Воля как сознательная регуляция деятельности.
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 16 Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 17 Индивидуально-психологические особенности личности. Характер
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 18 Индивидуально-психологические особенности личности. Способности
- •Рекомендованная литература
- •Вариант 19 Речь и речевая деятельность.
- •Рекомендованная литература
- •Раздел 4. Перечень вопросов к зачету Перечень вопросов к зачету
- •Cодержание
Вариант 13 Чувственная сфера личности
Понятие о чувствах. Историческая обусловленность человеческих чувств.
2. Высшие чувства как результат общественного развития личности и как мотивы поведения.
Роль чувств в формировании самосознания человека.
Саморегулирование в сфере чувств.
Рекомендованная литература
Андреева, И.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / И.В. Андреева, О.Б. Бетина. – М.: Эксмо, 2008.
Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический процесс / Ю.К. Бабанский. - М., 1977.
Бетина, О.Б. Педагогика и психология / О.Б. Бетина. – СПб.: Вектор, 2006.
Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2003.
Бордовская, Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская. - СПб.: Питер, 2006.
Бордовская, Н.В., Реан А.А. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб., 2006.
Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию: учеб. пособие / С.И. Гессен. – М.: Школа-пресс, 1995.
Григорович, Л.А., Марцинковская, Т.Д. Педагогика и психология: учеб. пособие / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2009.
Кравченко, А.И. Психология и педагогика / А.И. Кравченко. - М.: Инфра-М., 2008.
Занков Л.В. Дидактика и жизнь. Избранные труды / Л.В. Занков. - М., 1990.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях / В.Г. Крысько. - СПб.: Питер, 2006.
Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - М., 1977.
Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М., 2000.
Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М., 1981.
Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2003.
Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. - М., 1980.
Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008.
Немов, Р.С. Психология: в 3-х т. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – 5-е изд. – М., 2007. – Т.1.
Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / составитель и ответственный редактор А.А. Радугин. – М.: Библионика, 2006.
Психология: учеб. для вузов / под ред. Л.Д. Столяренко. – СПб.: Питер, 2008.
Реан, А.А. и др. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2008.
Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Вариант 14 Мотивация
Мотивация как проявление потребностей личности.
Понятие о мотивах поведения. Виды мотивов.
Уровни осознания мотивов. Влечения, желания и отношения личности.
Цели личности и произвольная регуляция деятельности человека.
Рекомендованная литература
Андреева, И.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / И.В. Андреева, О.Б. Бетина. – М.: Эксмо, 2008.
Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический процесс / Ю.К. Бабанский. - М., 1977.
Бетина, О.Б. Педагогика и психология / О.Б. Бетина. – СПб.: Вектор, 2006.
Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2003.
Бордовская, Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская. - СПб.: Питер, 2006.
Бордовская, Н.В., Реан А.А. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб., 2006.
Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию: учеб. пособие / С.И. Гессен. – М.: Школа-пресс, 1995.
Григорович, Л.А., Марцинковская, Т.Д. Педагогика и психология: учеб. пособие / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2009.
Кравченко, А.И. Психология и педагогика / А.И. Кравченко. - М.: Инфра-М., 2008.
Занков Л.В. Дидактика и жизнь. Избранные труды / Л.В. Занков. - М., 1990.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях / В.Г. Крысько. - СПб.: Питер, 2006.
Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М., 2000.
Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М., 1981.
Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. - М., 1980.
Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2003.
Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008.
Немов, Р.С. Психология: в 3-х т. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – 5-е изд. – М., 2007. – Т.1.
Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / составитель и ответственный редактор А.А. Радугин. – М.: Библионика, 2006.
Психология: учеб. для вузов / под ред. Л.Д. Столяренко. – СПб.: Питер, 2008.
Реан, А.А. и др. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2008.
Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.