- •«Ведение в специальность: общие компетенции профессионала»
- •Раздел 1. Коммуникативная компетенция профессионала
- •Тема 1. Основы обмена информацией
- •Общая информация
- •Упражнение «Проблемы обмена информацией»
- •2 Модели обмена информацией
- •Мозговой штурм «Способы сохранения информации в общении»
- •Рекомендации для правильного восприятия людей:
- •Упражнение «Мишень»
- •Упражнение «Самооценка»
- •Домашнее задание «Мои рекомендации мне»
- •Тема 2. Монолог
- •Мини-лекция «Монолог»
- •Упражнение «Фабрика звёзд»
- •Памятка 2. «Способы привлечения и удержания внимания аудитории во время доклада».
- •Памятка 3. «Способы регуляции эмоционального состояния в публичной выступлении».
- •Упражнение «Монолог»
- •Упражнение «Лестница»
- •Упражнение «Самооценка»
- •Домашнее задание «Счастье» (монофон)
- •Тема 3. Диалог
- •Мини-лекция «Эффективный диалог»
- •Техника аргументирования
- •Приемы активного слушания
- •Упражнение «Диалог»
- •Упражнение «Мишень»
- •Упражнение «Самооценка»
- •Домашнее задание
- •Тема 4. Групповое взаимодействие
- •Упражнение «Способы эффективного взаимодействия в группе» «Как при групповом обсуждении должна вести себя личность по отношению к коллективу?»
- •«Как при групповом обсуждении должен вести себя коллектив по отношению к личности?»
- •Упражнение «Что делать?» Памятка 1. «Что должен делать коллектив, чтобы помочь адаптироваться новичку на рабочем месте?»
- •Памятка 2. «Как сделать работника патриотом вышей фирмы? »
- •Памятка 3. «Как сотрудничать с коллегами в принятии решения?»
- •Памятка 4. «Что нужно делать работнику, что доверять коллегам по работе и чтобы ему доверяли?»
- •У пражнение «Лестница»
- •Упражнение «Самооценка»
- •Домашнее задание «Как эффективно выйти из конфликта?»
- •Тема 5. Письменная коммуникация
- •Рефлексия «Составление синквейна»
- •Упражнение «Самооценка»
- •Домашнее задание
- •Тема 6. Выполнение кейсового задания по проблемам коммуникации и с использованием эффективных способов коммуникации Задание к кейсам
Упражнение «Самооценка»
Оцени свою работу на занятии по развитию своих коммуникативных способностей в рабочей тетради:
1 балл – если ты анализировал на занятии способы
2 балла – если тебе удалось способы успешно применить в практике учебных ситуаций на занятии
3 балла – если ты готов применить способы в аналогичных учебных ситуациях на занятии
4 балла - если ты готов применить творчески в жизни способы
№п/п |
Критерии самооценки |
Самооценка |
|||
1 балл
|
2 балла
|
3 балла
|
4 балла
|
||
|
|
умения самопрезентации, внешний вид и выразительная речь |
|
|
|
|
|
|
способы уверенного поведения |
|
|
|
|
|
|
способы привлечения внимания аудитории и способы использования средств наглядности |
|
|
|
|
|
|
способы регуляции эмоционального состояния при выступлении |
|
|
|
|
|
|
способность учитывать целевую аудиторию при подготовке и передаче содержания выступления |
|
|
|
|
|
Средний балл (до десятых): |
|
|
|
|
Домашнее задание «Счастье» (монофон)
Задание: Составьте в рабочей тетради рассказ на тему «Счастье» (точнее – Что такое моё счастье в моей будущей профессии?). Пусть все слова начинаются на букву «С».
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 3. Диалог
«Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать,
внимательно слушать и перестать говорить,
когда нечего больше сказать».
И. Лафатер:
Моя личная цель:________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диалог - ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________