8. Складові частини системи методів проблемного навчання. Дидактичні способи організації проблемного навчання.

Система методів проблемного навчання є органічним поєднанням загальних і бінарних методів.

Система загальних методів (за М. Н. Скаткіним та І. Я. Лернером) включає:

пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний виклад, частково-пошуковий, дослідницький.

Система бінарних методів – інформаційно-репродуктивний, інформаційно-евристичний, слухання читання підручника, вправи і т. д.

Існують шість дидактичних способів організації процесу проблемного навчання, що включають 3 види викладу навчального матеріалу вчителем і 3 види організації ним самостійної навчальної діяльності учнів:

1. монологічний – вчитель дає проблемний матеріал у формі розповіді;

2. розмірковуючий метод – вчитель аналізує фактичний матеріал, робить висновки, узагальнення;

3. діалогічний метод – діалог вчителя з колективом учнів у формі пошукової бесіди;

4. евристичний – відкриття нового закону, правила учнями під керівництвом і за допомогою вчителя – евристичні бесіди, рішення задач;

5. дослідницький метод – організовується вчителем шляхом постановки перед учнями теоретичних і практичних дослідницьких завдань з високим рівнем проблемності. За формою організації – це й учнівський експеримент, й екскурсія зі збиранням фактів, підготовка докладу, конструювання і моделювання.

6. метод програмованих завдань – учень може одержувати нові знання і навчатися новим діям за допомогою особливим чином підготовлених дидактичних засобів.

9. Структура и сущность бинарных методов обучения. Методы преподавания и методы учения.

Бинарные методы обучения (от лат. бинос – двойной) – включают в свою структуру методы преподавания и методы учения в их взаимосвязи и взаимозависимости.

Структура бинарных методов обучения:

Методы преподавания – Методы учения

1) сообщающий исполнительный

2) объяснительный – репродуктивный

3) инструктивный – практический

4) объяснительно-побуждающий – частично-поисковый

5) побуждающий – поисковый

Сущность бинарных методов обучения:

• сообщающий метод преподавания – система приемов по сообщению учителем фактов или выводов без достаточного объяснения, обобщения и систематизации. Исполнительный метод учения – деятельность школьника по образцу, используя имеющиеся навыки;

• объяснительный метод – сообщение, обобщение, описание учителем фактов. – Репродуктивный метод учения – слушание, осмысление, наблюдение, систематизация фактов, решение типовых задач;

• инструктивный метод – учитель инструктирует, что надо делать и показывает ученикам, как. – Практический метод учения – практические занятия учащихся – обработка навыков, моделирование;

• объяснительно-побуждающий метод – побуждение ученика к самостоятельному поиску. – Частично-поисковый метод – сочетание восприятия объяснений учителя с самостоятельным поиском;

• побуждающий метод преподавания побуждает активную умственную деятельность ученика. – Поисковый метод учения представляет умственные действия по формулировке проблемы и нахождению путей ее решения.