Основи соціально-педагогічних досліджень (методичні матеріали для вивчення дисципліни)

№

Теми

Види занять

л

с

сам.

модуль

Модуль 1. Теоретичні основи курсу

1

Загальні відомості про соціально-педагогічне дослідження

2

2

-

2.

Методологія соціально-педагогічного дослідження

2

2

-

3.

Програма та категоріальний аппарат соціально-педагогічного дослідження

2

2

-

4

Інформаційне забеспечення соціально-педагогічного дослідження

2

2

4

1

Модуль 2. Методологія і методи соціально-педагогічного дослідження

5.

Загальна характеристика методів наукового дослідження

2

2

-

6.

Експеримент як складова соціально-педагогічного дослідження

2

2

-

7.

Методи опитування в соціально-педагогічному дослідженні

2

2

2

8.

Методи аналізу документів

2

2

2

9

Тестові процедури в соціально-педагогічному дослідженні

2

2

2

10

Обробка та оформлення результатів дослідження

2

2

4

1

Всього

20

20

14

2

№

Орієнтовні запитання до семінарів

1

2

1

1. Характеристика процесу наукового пізнання.

2. Суб'єкти та об'єкти пізнання. Взаємозв'язок пізнання і практики.

3. Роль наукових положень людинознавчих дисциплін в соціально-педагогічному дослідженні.

4. Визначте конкретні проблеми обраного дослідження з теми.

5. Обґрунтуйте актуальність проблеми.

2.

1. Надайте визначення поняттю “методологія”.

2. Назвіть функції і рівні методології.

3. Розкрийте методи соціально-педагогічного дослідження.

4. Поняття методу, техніки, методики, процедури соцілаьно-педагогічного дослідження.

5. Назвіть методи теоретичного та емпіричного дослідження.

3.

1. Складові програми теоретико-прикладного дослідження.

2. Поняття проблеми дослідження.

3. Характеристика об'єкта та предмета дослідження.

4. Вимоги до формулювання гіпотези.

5.Характеристика новизни, теоретичної та практичної значущості педагогічного дослідження.

4

1. Види каталогів: алфавітний, систематизований, предметний.

2. Систематизація опрацьованих матеріалів.

3. Оформлення результатів опрацювання першоджерел: складання виписок, анотацій, конспектів.

4. Правила роботи з літературою.

1

2

5.

1. Особливості використання методів в соціально-педагогічному дослідженні.

2.. Поняття про модель та моделювання.

3. Призначення моделей у соціально-педагогічному дослідженні.

4. Види теоретичних методів соціально-педагогічного дослідження та їх характеристика.

5. Індукція та дедукція.

6. Аналіз і синтез.

7. Порівняння, класифікація.

8. Абстрагування, конкретизація.

6.

1. Для чого потрібний експеримент у соціально-педагогічному дослідженні?

2. Перелічте етапи підготовки експерименту.

3. Як відбувається процес проведення експерименту Вашого дослідження?

4. Якими способами фіксації експерименту ви користуєтесь?.

7.

1. Розкрийте поняття “інтерв'ювання” та

2. Перелічте вимоги до інтерв'юера.

3.Розкрийте особливості сфокусованого групового інтерв'ю.

4. Що є важливою умовою плідного використання сфокусованих групових інтерв'ю?

8.

1. Назвіть види методів аналізу документів.

2. З якими документами працює соціальний педагог під час дослдіжень?

3. Надайте визначення терміну “контент-аналіз”.

4. Назвіть форми фіксації інформації у документах.

9

1. Назвіть функції методу тестування.

2. Якими є види тестів?

3. Перелічте переваги тестування.

4. Назвіть специфічні ознаки проективних методик.

1

2

10

1. Вимоги до оформлення наукових праць.

2. Цитування у тексті наукової праці.

3. Види посилань на використані літературні джерела.

4. Числа та знаки у тексті.

5. Скорочення у тексті.