Самостійна робота № 3 (3 год.)

УВАГА: Термін складання: на практичне заняття №3 “Вимоги до шрифтів”

Шрифт як засіб спілкування

МЕТА: з’ясувати роль шрифту як одного з основних засобів спілкування між людьми, людиною та установою чи організацією, між державами.

1. Шрифт як засіб спілкування між приватними особами в побуті.

2. Шрифт у спілкуванні між керівником і підлеглим.

3. Шрифт у спілкуванні між учителем і учнями, учителем і батьками.

4. Шрифт у спілкуванні між лікарем і хворим.

5. Шрифт у спілкуванні між юридичними та фізичними особами.

6. Шрифт у міждержавному спілкуванні.

7. Шрифт як засіб спілкування в рекламі, книзі, газеті, торгівлі.

ЛІТЕРАТУРА

Барышников Г. М. и др. Шрифты, разработка и использование. – М., 1997.

Капр А. Эстетика искусства шрифта. – М., 1979.

Лесняк В.И. Модернистские и постмодернистские шрифты. – X.: Колорит,

2006.

Назайкин А.Н. Шрифт в печатной рекламе // http: //www.extra-m. ru /100000110/.

Птахова И. Простая красота буквы. – С-Пб., 1997.

Різник М. Г. Письмо і шрифт. – К., 1978.

Снарский О.В. Шрифты-алфавиты для рекламных и декоративно-оформительских работ. – К., 1984.

Я вам пишу… Чего же боле? (История учения о почерке. Графология в деле) // Единственная. – 2005. – № 32. – С. 95-97.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ЗНАТИ:

• групи шрифтів, які використовуються в різних обставинах спілкування;

• особливості сприймання шрифтів різних груп.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ВМІТИ:

• аналізувати шрифти щодо впливу на одержувача інформації;

• правильно добирати шрифт відповідно до ситуації спілкування.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Якісне засвоєння матеріалу передбачає ґрунтовне опрацювання рекомендованої літератури, апробацію шрифтів у тих самих і різних обставинах спілкування, поповнення шрифтотеки новим ілюстративним матеріалом з відповідним аналізом.

ФОРМА КОНТРОЛЮ: самостійна робота, письмові творчі роботи, усне опитування.

Самостійна робота № 4 (3 год.)

Термін складання: на практичне заняття №7 “Шрифти в різних видах друкованої продукції”

Шрифт та ілюстрація

МЕТА: засвоїти закони взаємодії шрифту та ілюстрації; навчитись аналізувати різноманітні зразки щодо відповідності цим законам.

ТЕОРЕТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

1. Основні закони взаємодії шрифту та ілюстрації.

2. Групи букв, що виділяють залежно від техніки виконання ілюстрації – лінійної, тонової, силуетної, кольорової і т. п. (одновимірно-профільні букви, об’ємні, просторові, двовимірно-кольорові).

3. Ілюстрація й тип букви. Особливості взаємодії шрифту й ілюстрації в різних сферах життєдіяльності людини.

ЛІТЕРАТУРА

Капр А. Эстетика искусства шрифта. – М., 1979.

Кликушин Г. Ф. Шрифты. – Минск, 1964. – С. 122 – 124.

Різник М. Г. Письмо і шрифт. – К., 1978.

Снарський О. В. Шрифт у мистецтві художнього оформлення. – К., 1975.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ЗНАТИ:

• закони взаємодії шрифту та ілюстрації;

• типи букв за В. Фаворським;

• назви й графічні особливості шрифтів, що відповідають названому типу літер.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ВМІТИ:

• аналізувати різноманітні зразки щодо відповідності законам взаємодії шрифту й ілюстрації;

• самостійно правильно добирати шрифти до ілюстрації.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Опрацьовуючи теоретичний матеріал теми, до кожного твердження спеціаліста добирайте не менше 5-ти зразків ілюстративної продукції, одночасно робіть письмовий аналіз. Усе це сприятиме виробленню цінних умінь і навичок практичного використання набутих знань.

ФОРМА КОНТРОЛЮ: усне опитування, письмові творчі роботи.