М олодежный психологический чемпионат
8-9 классы
Дорогой участник!
В эти дни тысячи школьников нашей огромной страны участвуют в «Молодежном психологическом чемпионате». От Калининграда и до Чукотки, от Кольского полуострова и до Дагестана, 82 республики, края и области нашей Родины – вот география соревнований. Надеемся, что задания нашего чемпионата заинтересуют каждого из участников. В добрый путь!
Внимательно прочитайте задания. Рекомендуем перед тем, как вносить ответы в бланк, написать их на черновике. Помните, что в каждом задании может быть несколько ответов. Только если в задании отмечены все правильные и не отмечен ни один неправильный ответ, вы получите соответствующее количество баллов (3, 4 или 5 баллов). Если хотя бы один верный ответ в задании не отмечен, или отмечен хотя бы один неверный, задание считается нерешенным (0 баллов).
Задания на 3 балла
Какие из этих образов могут получиться в результате работы воображения:
А) объект, который может существовать в реальности;
Б) объект, который не может существовать в реальности;
В) объект, который уже существует.
Чего не должен делать профессиональный грамотный психолог, консультируя клиента, рассказавшего об имеющейся у него проблеме:
А) интересоваться дополнительными обстоятельствами, кроме тех, что изложил клиент;
Б) давать советы, как нужно поступить в той или иной ситуации;
В) выписывать лекарственные препараты.
Какие из этих психологических проявлений невозможны без подключения памяти:
А) воображение; Б) эмоции; В) мышление.
Какие из этих характеристик можно выделить у эмоций:
А) устойчивые – неустойчивые; Б) положительные – отрицательные;
В) полезные – бесполезные – вредные.
Какие из частей организма включают большое количество нейронов или их составляющих:
А) головной мозг; Б) спинной мозг; В) нервы.
В каких из перечисленных областей научного психологического знания отечественные ученые добились признанных во всем мире выдающихся результатов:
А) психоанализ; Б) психология труда; В) психофизиология.
Кто из описанных людей обладает коммуникативными способностями:
А) человек, способный «заразить» своими идеями, повести за собой;
Б) человек, который занимает руководящую должность, предполагающую управление большим количеством людей;
В) человек, общение с которым вызывает у множества разных людей приятные эмоции, «притягивающий» окружающих.
Какие виды памяти существуют в действительности:
А) оперативная; Б) манипулятивная; В) долговременная;
Задания на 4 балла
Какие ключевые слова (подчеркнуты) мыслей, мелькнувших в сознании человека, не описывают ощущения:
Светофор… красный свет (А)…, ой, как резко затормозил, даже голова закружилась (Б)…, что-то вообще день сегодня неудачный – с утра уже без причины как-то грустно (В)…, скорей бы вечер – мама сегодня в гости звала, наверняка, будут фирменные вкусные (Г) котлетки!
В каких парах утверждений о поведении в критических ситуациях на первом месте расположены более полезные советы:
А) следует сохранять способность критически мыслить, принимать собственные решения – нужно поступать, как все, ведь большинство не может ошибаться;
Б) нужно поддаться инстинктам, эмоциям, они подскажут самый правильный выход – следует сохранять способность руководствоваться разумом;
В) нужно поставить себе четкую задачу справиться с ситуацией – нужно сразу признать, что от тебя ничего не зависит, чтобы не тратить силы на неразумные поиски выхода, силы могут пригодиться для ожидания спасения;
Г) нужно действовать строго в одиночку, окружающие могут только мешать спасению – объединение (кооперация) с другими людьми, способными действовать разумно, может принести пользу.
Какие взгляды на темперамент существовали (или существуют) в действительности:
А) тип темперамента определяется сочетанием индивидуальных характеристик эмоций и воли;
Б) тип темперамента определяется особенностями нервной системы;
В) тип темперамента определяется особенностями строения тела;
Г) тип темперамента определяется преобладание одной из четырех жидкостей организма (крови, желтой желчи, лимфы, черной желчи).
Согласно теории Дж. Рензулли, одаренность является результатом объединения (интеграции) таких факторов, как интеллект, креативность, интерес к деятельности. По каким из перечисленных ниже качеств можно судить о наличии у ребенка математической одаренности, если руководствоваться теорией Рензулли:
А) хорошее логическое мышление;
Б) хорошее владение материалом школьной программы по математике;
В) умение решать нестандартные математические задачи;
Г) дополнительные занятия с репетитором по математике (по настоянию родителей).
Один из названных ниже людей впервые употребил понятие «психология» для обозначения области знаний, с именем другого связано официальное признание психологии самостоятельной наукой на I Психологическом конгрессе. Выберите из списка фамилии этих людей:
А) З. Фрейд Б) Р. Гоклениус В) Г. Айзенк Г) В. Вундт.
Какие из этих компонентов деятельности формируются только в результате повторения:
А) движение; Б) привычка; В) поступок; Г) навык.
Какие условия могут способствовать повышению эффективности работы мозга при умственной деятельности:
А) повышение содержания кислорода в окружающем воздухе при проветривании;
Б) правильная осанка, положение тела при работе;
В) физические упражнения, разминка;
Г) упражнения, активизирующие связи между полушариями головного мозга.
Выберите верные утверждения про возрастные закономерности:
А) в любом возрасте можно развить любые качества или умения;
Б) чем старше человек – тем эффективнее работают его познавательные процессы;
В) существуют такие возрастные периоды, когда развитие каких-либо сторон психики, обучение чему-либо наиболее эффективно;
Г) границы психологических возрастов связаны не только с календарным возрастом, но и качественными характеристиками личности.
Какие методы используются в профессиональной психодиагностике:
А) наблюдение; Б) рисуночные тесты;
В) бланковые тесты; Г) аппаратурные измерения.
Какие факторы могут оказать влияние на качество внимания:
А) мотивация; Б) физическое состояние (здоровье, усталость и т.п.);
В) помехи; Г) тренированность внимания.