- •«Безопасность жизнедеятельности»
- •Содержание
- •1. Цель и задачи дисциплины, требования к уровню освоения и содержания дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускника
- •3. Содержание основных разделов учебной дисциплины.
- •4. Рабочая программа учебной дисциплины по очной форме обучения
- •Рабочая программа
- •5. Краткий курс лекций Тема лекции: «Основы предмета безопасность жизнедеятельности»
- •Тема лекции: «Организационные основы гражданской обороны»
- •Тема лекции: «Оружие массового поражения (омп)»
- •Тема лекции: «Индивидуальные и коллективные средства защиты»
- •Тема лекции: «Первая медицинская помощь»
- •Тема лекции: «Терроризм. Действия при террористическом акте»
- •Тема лекции: «Предотвращение распространения инфекционных заболеваний»
- •Тема лекции: «Основы здорового образа жизни»
- •Тема лекции: «Выживание в экстремальных ситуациях»
- •6. Карта обеспеченности учебной и методической литературой
- •7. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Тема 2. «Виды чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
- •Тема 3. «Организационные основы гражданской обороны»
- •Тема 4. «Первая медицинская помощь»
- •Тема 5. «Основные способы защиты населения»
- •10. Методические указания для студентов по организации семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. «Основы предмета безопасность жизнедеятельности»
- •Тема 2. «Виды чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
- •Тема 3 «Организационные основы гражданской обороны»
- •Тема 4 «Нормативно правовая база в области го и предупреждения и ликвидации чс, силы и средства рсчс, ее задачи»
- •Тема 5 «Оружие массового поражения. Порядок действий при применении или угрозе применения оружия массового поражения»
- •Тема 6 «Основные способы защиты населения»
- •Тема 7 «Первая медицинская помощь»
- •Тема 8 «Терроризм. Действия при террористическом акте»
- •Тема 9 «Основы здорового образа жизни»
- •Тема 10 «Выживание в экстремальных ситуациях»
- •Тема 11 «Предотвращение распространения инфекционных заболеваний»
- •Тема 12 «Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке» 1. Действия при угрозе насилия.
- •11. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •12. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих, промежуточных аттестаций
- •12.1. Технологическая карта дисциплины
- •12.2. Вопросы к зачету
- •13. Глоссарий
- •14. Рабочая программа учебной дисциплины по заочной форме обучения
- •Башкирский государственный университет нефтекамский филиал рабочая программа
- •Башкирский государственный университет нефтекамский филиал рабочая программа
5. Краткий курс лекций Тема лекции: «Основы предмета безопасность жизнедеятельности»
Безопасность жизнедеятельности – это область научных знаний, изучающая опасности и способы защиты от них человека в любых условиях его обитания.
Задачи предмета:
- распознавание и количественная оценка негативных воздействий среды обитания;
- защита от опасностей или их предупреждения;
- ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;
- создание положительного состояния среды обитания человека.
· Организм человека безболезненно переносит те или иные воздействия до тех пор, пока они не превышают пределы адаптации.
· Любая жизнедеятельность человека потенциально опасна.
· Источником опасности могут быть все живое и неживое.
Виды безопасности:
Политическая безопасность: еще в глубокой древности политику определили как искусство управления государством.
Социокультурная безопасность: её можно разделить на 2 группы:
-макроусловия – традиции, обычаи, наука, СМИ;
-микроусловия - воспитание в семье, семейные традиции, родственные связи.
Социокультурная безопасность: это отношения отдельных групп, групп людей между собой.
Экономическая безопасность: зависит от показателей (прибыли, банкротства страны, региона).
Военная безопасность: это создание и поддержание военной мощи и военной организации страны.
Экологическая безопасность: это одно из отраслей экологии.
Информационная безопасность: (через компьютер, интернет, телеинформация).
Коллективная безопасность: это предотвращение войны, поддержание мира, отпор агрессии. В результате изучения БЖД студент должен:
Знать:
Основные нормативно правовые документы по безопасности жизнедеятельности; опасные и вредные факторы на производстве при чрезвычайных ситуациях, средства и способы защиты от их воздействия; организацию работы по безопасности жизнедеятельности в условиях производства; назначение и порядок работы с приборами радиационной и хиимческой разведки; методику анализа и прогнозирования заболевания, травматизма; пути и способы повыщения устойчивости работы сельскохозяйственных объетков; организацию и проведение спасательных и неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуацияй.
Уметь:
Оценивать опастность производственных процессов, их вредность; принимать самостоятельные решения по выбору оптимальных вариантов безопасности жизнедеятельности; практически осуществлять мероприятия, обеспечивать защиту людей, сельскохозяйственных объектов на производстве; разрабатывать, экономически обосновынные мероприятия, направленные на снижение травматизма, заболеваемости, на сохранение материальных ценнстей в процессе трудовой деятельности; осуществлять обучение руководящего состава, рабочих и служащих, личного сотава формирование сельскохозяйственных предприятий, их морально психологическую подготовку.
Классификация рисков
Слово РИСК означает возможную опасность либо действие наугад в надежде на удачный исход.
Общая классификация рисков:
природные риски- риски, связанные с проявлением стихийных сил природы: землетрясения, наводнения, подтопления, бури и т.д.;
техногенные – риски, связанные с опасностями, исходящими от технических объектов;
экологические риски - риски, связанные с загрязнением окружающей среды;
коммерческие риски - риски, связанные с опасностью потерь в результате финансово- хозяйственной деятельности;
индивидуальные риски- риски, которым подвергается индивидуум;
социальный риск- зависимость частоты событий, в которых пострадало на том или ином уровне число людей, больше определенного, от этого определенного числа людей;
коллективный риск - ожидаемое количество смертельно травмированных в результате возможных аварий за определенный период времени;
приемлемый риск- это уровень риска, с которым общество целом готово мириться ради получения определенных благ или выгод в результате своей деятельности;
неприемлемый риск- уровень индивидуального риска, не вызывающий беспокойства индивидуума (если речь об индивидуальном риске), это также может быть уровень риска, устанавливаемый администрацией предприятия или регулирующими органами как максимально разрешенный, который не приводит к ухудшению экономической деятельности предприятия или качества жизни населения при существующих социально- экономических условиях;
Физиология труда.
- это наука, которая изучает функционирование человеческого организма во время трудовой деятельности.
· Физический труд: нагрузка на опорно – двигательный аппарат и системы организма (сердечнососудистой, нервной – мышечной, дыхательной, кровеносной)
· Умственный труд: прием и переработка информации (внимание, память, мышление)
Любой вид трудовой деятельности – это сложный комплекс физиологический процессов в организме человека.
Динамический стереотип.
· Утомление – это снижение работоспособности, которая бывает в процессе деятельности, (понижение внимания, больше ошибок).
· Переутомление – это патологическое состояние, болезнь, которая не исчезает после отдыха и требует специального лечения.
· Профилактика утомления: - активный отдых (фу),- аутогенная тренировка, - равномерное распределение нагрузки,- санитарные условия производства (освещенность, вентиляция, отопление), - влияние цвета на утомление.
Развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы. Основным показателем является тяжесть.
Умственный труд: характеризуется снижением двигательной активности (гипокинезия), что приводит к сердечно - сосудистой патологии, долгая умственная нагрузка угнетает психику, ухудшает функции внимания, памяти. Основными показателями умственного труда являются напряженность, которая влияет на центральную нервную систему.
Тема лекции: «Структура Российской Системы Чрезвычайных Ситуаций (РСЧС)»
Российской системы чрезвычайных ситуаций – это единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, была создана 18 апреля 1992 г.
Причина создания РСЧС: увеличилось число человеческих жертв, увеличился материальный ущерб от чрезвычайных ситуаций, увеличились аварии и катастрофы в последние годы.
Также создана МПВО – это местная противовоздушная оборона. Она создана для защиты населения от нападения с воздуха, и существовала до 1961 г. В 1991 г. был создан государственный комитет по чрезвычайным ситуациям при президенте страны во главе которого был назначен С. Шайгу. В 1994 г. преобразуется в МЧС.
Структура Российской системы чрезвычайных ситуаций, состоит их двух подсистем:
- территориальные: создаются для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в пределах их территорий;
- функциональные: создаются для организации работы по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Российская система чрезвычайных ситуаций работает в трех режимах:
- режим повседневной деятельности: это при нормальной производственной, промышленной, радиационной, химической, биологической обстановке, при отсутствии эпидемий;
- режим повышенной готовности: это при ухудшении обстановки или при получении прогноза о возникновении чрезвычайных ситуаций (принимаются меры по защите населения, приводятся в готовность силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций);
- режим чрезвычайной ситуации: это при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Для ликвидации чрезвычайных ситуаций создаются:
- резервный фонд Правительства Российской Федерации на ликвидацию чрезвычайных ситуаций (за счет средств федерального бюджета);
- ведомственный резерв финансовых и материальных ресурсов (за счет средств федерального органа исполнительной власти);
- резерв финансовых и материальных ресурсов субъектов Российской Федерации;
- местный резерв (за счет средств местного бюджета);
- объектовый резерв (за счет собственных средств организации).
Уровни управления РСЧС:
Постоянно
действующие органы управления РСЧС
органы управления ГОЧС
На федеральном
уровне
Министерство
Российской Федерации по делам гражданской
обороны, чрезвычайным ситуациям и
ликвидации последствий стихийных
бедствий
На региональном
уровне
Региональные
центры МЧС России
На территориальном
и местном уровнях
Органы управления
по делам гражданской обороны и
чрезвычайным ситуациям, создаваемые
при органах исполнительной власти
субъектов Российской Федерации и при
органах местного самоуправления
(министерства, комитеты, главные
управления, отделы)
На
объектном уровне
Отделы
(секторы или специально
уполномоченные лица) по делам гражданской
обороны и чрезвычайным ситуациям
Режимы функционирования
РСЧС
Режим повседневной
готовности
Режим повышенной
готовности
Режим чрезвычайной
ситуации
