Семинар 7. Взаимодействие семьи и школы.

1. Семья как начальная структурная единица общества. Состав семьи. Признаки семьи, ее функции.

2. Цели и содержание семейного воспитания. Условия эффективного семейного воспитания.

3. Проблемы и задачи воспитания ребенка в семье. Семейное воспитание и семейное право. Конвенция о правах ребенка и отражение ее идей в законодательных актах РФ.

4. Взаимосвязь школы, семьи, общества. Стиль отношений учителя с родителями.

5. Привлечение родителей к воспитательной работе с детским коллективом. Сущность взаимоотношений педагогов и семьи.

Письменно:

1. Составьте таблицу «Виды «трудных» семей», обозначьте особенности работы педагога с такой семьей

2. Подготовить сообщение на одну из предложенных тем (+ устный ответ на семинаре по данной теме):

«Современные проблемы семейного воспитания»,

«Лектории для родителей и лектории, организуемые родителями»,

«Условия успешности и эффективности взаимодействия семьи и школы»,

«Роль общественных организаций в воспитательном процессе»,

«Методология антиавторитарной педагогики Любви и Свободы Ю.П. Азарова»,

«Педагогические консультации педагога при посещении семьи»

Семинар 8. Методы и формы организации работы с родителями младших школьников

1. Методы работы с родителями младших школьников.

2. Формы сотрудничества педагогов, учащихся и родителей.

3. Организация работы родителями. Педагогические лектории, родительские собрания, педагогические консультации для родителей при посещении семьи; их прогностические и просветительские возможности.

4. Привлечение родителей к оказанию помощи школе в организации и проведении внеклассной учебно-воспитательной работы.

Письменно:

Охарактеризуйте основные направления деятельности педагогических коллективов по вопросам семейного воспитания.

Охарактеризуйте особенности демографической и семейной политики в современной России.

Как на законодательном уровне обеспечивается защита семьи и детства в России.

Семинар 9. Методы и формы работы с учащимися во внеурочное время.

1. Понятие о внеклассной и внешкольной воспитательной работе. Цели и задачи внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

2.  Коллективная творческая деятельность как технология организации процесса воспитания.

3. Технологии групповой проблемной работы.

4. Методика воспитания самостоятельности у младших школьников.

5. Особенности организационных форм воспитательной деятельности, реализуемых в коллективе младших школьников.

6. Внешкольные учреждения: цели и задачи организации, контакты со школой. Формы взаимодействия школы и внешкольных воспитательных учреждений.

Письменно:

Составить таблицу «Внеурочная деятельность и ФГОС»

Направление деят-ти	Формы деят-ти	Виды деят-ти

Семинар 10. Воспитательная система начальной школы: критерии ее эффективности и диагностики воспитанности учащихся

1. Критерии и показатели определения школы как воспитательной системы. Этапы и методика становления и развития школьных воспитательных систем, критерии оценки.

2. Структура воспитательной системы: цель, деятельность, субъект деятельности, межличностные отношения, среда.

3. Разнообразные подходы к организации воспитательной системы: организационно-деятельностный, отношенческий, индивидуально-личностный, системно-структурный, комплекс-школа.

4. Гуманистический подход к воспитанию (К. Роджерс, А. Маслоу, Л. Н. Толстой, В. А. Сухомлиснкий, Ш. А. Амонашвили и др.).

5. Личностно-деятельностный подход к воспитанию (А. Н. Леонтьев, В. А. Петровский, Б. Т. Лихачев, Л. И. Новикова и др.).

6. Разнообразие воспитательных систем: воспитательная система И.П. Иванова («Педагогика общей заботы»), А.С. Макаренко, Л.И. Новиковой, В.А. Караковского, Ю.П. Сокольникова, Н.Е. Щурковой.

7. Особенности воспитательной системы сельской школы (В.А. Сухомлинский).

Письменно:

Краткий обзор зарубежных воспитательных систем: образовательно-воспитательная система Вальдорфской школы; «Дом ребенка» М. Монтессори; «Школа без принуждения» С. Френе; воспитательная система Януша Корчака, справедливые сообщества Л. Кольберга, школа-лаборатория Дж. Дьюи. Скаутизм как воспитательная система.