1. Этюд на режиссерском факультете

1. Этюд—мысль режиссера о жизни, выраженная в действии на сцене ……….4

1. Режиссерский отбор средств театральной выразительности………………………7

2. Азбука верного сценического поведения в этюде………………………………………10

II. Замысел и построение этюда — первый режиссерский

замысел и его воплощение. Педагогическая

направленность занятий

1. Событие — действенная пружина этюда……………………………………………………..14

2. Точность режиссерского проникновения в существо события

и отбор поступков …………………………………………………………………………………….26

3. Органичность и импровизационность поведения актера в заданной

партитуре действий ……………………………………………………………………………………..32

3. Идейная устремленность этюда и режиссерская партитура……………………..35

4. Предлагаемые обстоятельства этюда — начало пути к образу…………41

III. Переход от этюда к драматургии

1. Режиссер и авторский замысел. Сверхзадача пьесы, ее

сквозное действие. Персонажи и их взаимоотношения………………………….44

2. Проникновение в авторский замысел в работе над отрывком.

Враги» на курсе Н. М. Горчакова. Сквозное действие спектакля

и его сверхзадача в конкретном поведении действующих лиц отрывка…45

3. Режиссерский замысел спектакля — степень его образной…………………….50

IV. Воплощение режиссерского замысла. Построение

спектакля по событиям и действиям

1. Методика работы. «Дети» М. Горького па курсе Н. М. Горчакова……………53

2. Этюд на событие как основа репетиции……………………………………………………..59

3. Требования к актеру и режиссеру в процессе работы……………………………… 61

4. Работа над «Смертью Тарелкина». Опыт психологического

оправдания гротеск…………………………………………………………………………………………66

V. Правда театрального образа

1. Правда авторского вымысла………………………………………………………………………..88

2. Правда образного решения спектакля. «Как вам это понравится

и «Фальшивая монета» на курсе Н. В. Петрова………………………………………..89

3.Правда характера или перевоплощение актера в образ…………………………..94

Заключение………………………………………………………………………………………………….108