Современные учебные издания

КазЭУ им. Т. Рыскулова

РУССКИЙ ЯЗЫК (основной курс)

СБОРНИК АКТИВНОГО РАЗДАТОЧНОГО МАТЕРИАЛА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

АЛМАТЫ

2011

УДК

ББК

Разделы пособия написали авторы:

Изтелеуова С.А. – Тема 1. Стили речи: понятие, функции, сфера употребления. Разговорные и книжные стили.

Абжанова Т.А., Ракимкулова А.А. – Тема 2. Научный стиль речи, его особенности.

Муртазина А.У. – Тема 3. Лексика научного стиля.

Хайргельдина А.К. – Тема 4. Морфология научного стиля.

Тогжанова Л.К. – Тема 5. Синтаксис научного стиля.

Тусеева С.Т. – Тема 6. Текст как единица обучения связной речи.

Сапарбаева А.М. – Тема 7. Типы монологической речи.

Тулемисова К.К. – Тема 8. План. Рефераты. Виды рефератов. Тезисы.

Онгарбаева А.Т. – Тема 9. Аннотация, рецензия как жанры научного стиля.

ISBN

Основной целью пособия является совершенствование русской речи будущих бакалавров в учебно-профессиональной сфере. Материал пособия представлен по темам в соответствии с Типовой программой по дисциплине «Русский язык».

Каждая тема данного пособия содержит систему заданий на основе текстов, способствующих совершенствованию коммуникативных умений научной речи.

В пособие включены справочный материал, задания для СРСП и СРС, глоссарий.

Учебное пособие предназначено для студентов вузов экономического профиля.

УДК

ББК

Русский язык (основной курс): Учебное пособие. Сборник активного раздаточного материала для студентов высших учебных заведений экономического профиля. – Алматы, 2010.

Рецензенты:

К.э.н., доцент КазЭУ им.Т.Рыскулова Гостенко Л.Н.

Д.ф.н., профессор КазНПУ им.Абая Жаналина Л.К.

К.п.н., ассоциированный профессор

Казахско-Американского университета Имярова З.С.

КазЭУ им. Т. Рыскулова, 2010

Коллектив авторов, 2010-07-05

ТОО Издательство «Экономика», 2010

Предисловие

Настоящее учебное  пособие является основной частью учебно-методического комплекса дисциплины «Русский язык» для студентов экономических университетов, в состав которого входит «Русский язык: Корректировочный курс», «Русский язык. Sillabus», « Тестовые задания», «Методическое пособие по выполнению СРСП».

Учебное пособие «Русский язык (основной курс). Сборник активного раздаточного материала для студентов высших учебных заведений экономического профиля» подготовлено в соответствии с «Типовой программой».

Основной  целью курса  является   формирование у студентов языковой и коммуникативной  компетенций в области научного  общения. В результате  изучения  основного курса, студенты получат  знания, необходимые молодому специалисту в его будущей практической деятельности.

     В основу учебного пособия положены принципы компетентностного подхода,  который,  как известно, определяется  учеными как «совокупность общих принципов, определения целей образования, отбора содержания образования, организации  образовательного процесса и оценки образовательных результатов» (Глоссарий терминов ЕФО. М.. 1997).

Исходя из позиций компетентностного подхода, лексический и грамматический материал пособия подобран с целью  развития у студентов компетенции профессионализма, информационных технологий, социального взаимодействия, гражданственности, а также политических и социальных компетенций. В соответствии с требованиями кредитной технологии каждая тема представлена в форме АРМ (активного раздаточного материала), включающего ключевые слова, лексический и грамматический материал по теме, задания для СРСП И СРС, а также контрольные вопросы и глоссарий. Терминологическая лексика, предлагаемая  в глоссарии, представлена на русском и казахском языках.

Учебное пособие  включает  9 тем, определяющих необходимый универсальный объем знаний о функциональных стилях русского языка. Основное внимание уделено научному стилю речи, лексическим, морфологическим и синтаксическим особенностям. Кроме того, определяются основные признаки текста как единицы обучения связной речи, выделяются типы монологической речи, предлагаются клише  для написания аннотаций, рецензий, отзывов, заключений и рефератов.

         По каждой теме в пособии предложены тексты и задания, помогающие осмыслить ее содержание и лучше усвоить лексику по специальности. Кроме лексических заданий, также даны задания на усвоение грамматики русского языка. Поэтому каждая тема сопровождается справочным материалом, целью которого является повторение тем, представленных в Типовой программе.

В приложении предлагаются рекомендации по выполнению курсовых и дипломных работ.

         Пособие разработано преподавателями кафедры в соответствии с требованиями кредитной системы обучения, подбор учебного материала определяется коммуникативно-деятельностным методом обучения. В качестве основной единицы обучения используется текст.

Тема 1. Стили речи: понятие, функции, сфера употребления. Разговорные и книжные стили

 Ключевые слова и словосочетания: классификация, стили речи, сфера употребления, характерные признаки, функция, общение, сообщение, воздействие.

 Задание 1. Прочитайте ключевые слова и словосочетания. Объясните, как вы их понимаете. Составьте несколько предложений.

 Задание 2. Прочитайте и озаглавьте текст. Разделите его на смысловые части.

История вступления Казахстана в ВТО началась в 1996 году. Вступление в ВТО может принести республике ряд плюсов. По мнению экспертов Всемирного банка, присоединившись к Организации, Казахстан в среднесрочной перспективе увеличит ВВП на 4%, а в долгосрочной – на 10%. При этом наибольшие выгоды получит так называемый сырьевой сектор – добыча газа, нефти и металлургия.

По официальным данным, членство в ВТО позволит исключить ущемления прав Казахстана в сфере международной торговли; обеспечит реальное улучшение ее торгового режима и окажет содействие расширению доступа казахстанских поставщиков на мировые рынки товаров и услуг. Местный рынок станет более открытым, цены на ряд товаров могут значительно снизиться.

Политика открытой торговли необходима для республики, так как наша страна имеет небольшой внутренний рынок и нуждается в более широком доступе к мировому. Другая выгода – необходимость соответствовать международным экономическим стандартам. Это заставит отечественных производителей выпускать конкурентоспособную продукцию, которая будет пользоваться спросом не только в ближнем, но и дальнем зарубежье. Необходим пересмотр торговой политики по отношению к традиционным партнерам.

Гораздо важнее для Казахстана получить статус страны с открытой рыночной экономикой. Это может означать, что республика автоматически получит режим наибольшего благоприятствования в отношениях со всеми членами ВТО. В том числе – с Евросоюзом и США. Казахстан обретет новые пути транзита для своих товаров. Все это в ближайшем будущем будет способствовать привлечению инвестиций в обрабатывающую промышленность и развитию высокотехнологичных производств.

( «Личные деньги», 2009).

 Задание 3. Сформулируйте тему текста (задание 2). Выпишите из текста термины и терминологические сочетания, дайте им развернутое определение.

 Задание 4. Прочитайте текст.

Что такое стиль? В самом своем первом изначальном смысле в переводе с греческого слова «stilos» означает «палочка с заостренным концом», которой писали на дощечке, покрытой воском.

В настоящее время под стилями речи понимают совокупность приемов использования средств общенародного языка для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики.

Исходя из функций языка, большинство лингвистов в настоящее время выделяет следующие основные функциональные стили: 1) официально-деловой, 2) научный, 3) публицистический, 4) разговорный, 5) художественный.

 Задание 5. Выпишите из текста (задание 4) словосочетания с разными видами связи. Составьте несколько предложений.

 Задание 6. Запишите слова и словосочетания, которые вы употребили бы в официально-деловом, научном, газетно-публицистическом и разговорном стилях.

Ввиду плохой погоды, во избежание пожара, в соответствии с планом, прибытие посла, нежданно-негаданно, авось, оказать содействие, устранить недостатки, опротестовать решение, распрекрасный, премилый, разделался, трансформатор, семантика, лингвистика, информация, улепетывать, молодцеватый, типология, гонка вооружений, кредитная технология, инновационные методы обучения.

 Задание 7. Определите стиль текстов. Укажите специфические признаки, по которым вы определили стиль.

1. Комплексная оценка национальных ресурсов для создания Евразийской инновационной системы устойчивого развития Казахстана в современных условиях повышения экономической, социальной и экологической составляющих национальной безопасности граждан становится важной функцией парламентаризма как института демократизации и устойчивого развития страны.

Идея устойчивого развития национальных ресурсов – не просто один из наиболее актуальных концептов современной экономики и политологии. Устойчивое развитие – идеология Стратегии Президента страны «Казахстан – 2030». В соответствии со Стратегией будущее Казахстана связано с единством, сбалансированностью всех аспектов экономического развития общества.

Концепция перехода Республики Казахстан к устойчивому развитию на 2007-2024 годы является одним из наиболее важных стратегических документов страны. Именно в Парламенте происходит согласование интересов государства и всех слоев общества в ходе обсуждения и принятия законов, проведения парламентских по общественно значимым законопроектам и исполнению законов, заслушиванию отчетов членов Правительства о соблюдении действующего законодательства.

Государственная политика, ориентированная на устойчивый рост, требует рачительного учета и оценки национальных ресурсов, в особенности научно-инновационного потенциала страны. Общество в лице Парламента желает знать, сколько в стране имеется ресурсов, по каким стандартам они оцениваются, насколько эффективно используются, как определяются стоимостные, количественные и качественные результаты, получаемые в конечном итоге.

Парламент Республики Казахстан, развивая государственно-частное партнерство с Комитетом регистрационной службы Министерства юстиции Республики Казахстан совместно с Казахстанской республиканской палатой оценщиков, перспективно и своевременно внедряет важнейший инструмент демократизации и устойчивого развития Республики Казахстан.

2. И вот я в настоящей пустыне! Трудно сразу обо всем тебе написать. Но все сначала. Вышел я на полустанке из раскаленного вагона, прикоснулся к земле и сразу же отдернул руку – такая она горячая. Говорят, что в песке можно печь яйца. Поразил меня саксаул: странное дерево без листьев, на ветру звенит своими чешуйками. Поверишь ли, здесь даже птицы днем не поют – так им, бедным, жарко! А песок похож на морские волны: зыбкий, исчерчен линиями, как будто покрыт белой пеной от соли. А такыры мне напомнили паркет (правда, странное сравнение?) (В. Песков).

 Задание 8. Найдите в текстах: 1) имена существительные на –ость, -ция, -ени, -ани, -ти, -ств-; 2) глаголы в настоящем времени. Укажите значения глаголов.

 Задание 9. Укажите, каким стилем написан текст. Определите, как сфера и условия общения, характер взаимоотношений между говорящими влияют на качество речи. Дополните текст репликами второго лица, не нарушая при этом стиля исходного текста. Запишите его в форме диалога.

Директор полистал толстенный блокнот и набрал нужный номер:

- Товарища Евгеньева, пожалуйста. Володя? Здравствуй. Узнал? Молодец. Спасибо, по-старому. Какая наша жизнь, одна работа! А ты? Ну да! Как-нибудь. И сам бы мог подъехать. Какой вопрос! Хочу, понимаешь, учебно-методическую работу активизировать. У себя. А то застой образовался. Надо бы еще пару компьютерных кабинетов оборудовать. Да использовать на занятиях учебники по дистанционному обучению. Учебники нужны. Какая разница! Так. Так. Записыва… Угу. Угу. Понятно. Так, спасибо! Бывай. Звони, если что…

 Задание 10. Составьте и запишите начало диалогов при встрече людей: 1) во время переговоров в официальной обстановке; 2) старшего и младшего возраста в неофициальной обстановке; 3) представителей старшего поколения в неофициальной обстановке; 4) студентов в неофициальной обстановке.

 Задание 11. Определите, каким стилем написаны тексты.

1.

ХАРАКТЕРИСТИКА

студента, проходившего практику на предприятии

Таценко Андрей Викторович, студент 4 курса факультета «Финансы и учет» действительно проходил производственную практику в ТОО «Престиж» на должности бухгалтера в период с «12» марта 2010 г. по «12» июля 2010 г. За время прохождения практики показал отличное знание действующего законодательства, успешно применяя его в работе. Задания руководителя выполнял своевременно, полно, проявляя полезную инициативу.

За пройденную практику заслуживает отличную оценку.

Директор Бакбергенов И.С.

25.02.2010 Подпись

2. Директору ТОО «Профессионал»

Бектемисову У.М.

Главного бухгалтера Имнабековой Г.С., проживающей по адресу: г. Алматы, проспект Абая 22, кв. 4

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу предоставить мне очередной отпуск без сохранения зарплаты с 25 ноября 2010 г. на 12 дней.

«15» ноября 2008 г. Иманбекова Г.С.

3.

Доверенность

Город Алматы, 10 октября 2010 года.

Я, Лемачко Юлия Ивановна, проживающая по улице Шевченко, д.30, кв. 18, удостоверение личности № 56833394 доверяю Павлову Юрию Максимовичу, проживающему по ул. Амангельды, д.4, кв. 40, удостоверение личности № 1596366, получить причитающуюся мне за октябрь 2010 года заработную плату в сумме сто тысяч тенге.

Полномочия по этой доверенности не могут быть переданы другим лицам. Доверенность действительна в течение двадцати дней со дня выдачи.

Лемачко Ю.И.

4. Автобиография

Я, Асанов Серик Болатович, родился 21 августа 1990 года, в селе Белоусовка, Глубоковского района Восточно-Казахстанской области.

Мой отец, Асанов Болат Асанович, работает инженером на металлургическом комбинате в с. Белоусовка.

Моя мать, Асанова Айгуль Идрисовна, преподаватель английского языка в школе № 12.

С 1997 по 2007 г. учился в средней школе № 12 с.Белоусовка. В школе был редактором стенгазеты, увлекался лыжным спортом, неоднократно участвовал в соревнованиях, имею 2-ой разряд.

После окончания школы в 2007 году поступил в Казахский экономический университет им. Т. Рыскулова. В настоящее время являюсь студентом 1-го курса факультета «Управление».

Число Подпись

 Задание 12. Напишите характеристику на своего друга, сокурсника.

 Задание 13. Сопоставьте сведения, которые требуются для написания характеристики и автобиографии. Определите, чем характеристика отличается от автобиографии. Какой период жизни отражается в автобиографии, какой – в служебной характеристике?

 Задание 14. Напишите заявление о приеме вас на работу, о переводе на другую специальность, о предоставлении отпуска по семейным обстоятельствам и т.д.

 Задание 15. Выпишите из рассмотренных документов штампы, которые используются для оформления деловых бумаг. Отметьте лексику, употребляемую в документах каждого жанра. Проанализируйте ее по составу (существительные – абстрактные, конкретные, отглагольные; глаголы – в каком времени; местоимения, прилагательные - разряды).

 Задание 16. Составьте поздравительный текст в официально-деловом стиле. Трансформируйте данный текст от имени друзей, родных, коллег.

 Задание 17. Прочитайте текст.

Цена – денежное выражение стоимости товара. Основой стоимости является труд, а величина стоимости определяется затратами труда, которые общество при данных условиях признает необходимыми.

Цены являются одним из важных показателей жизненного уровня населения. В цене фокусируются экономические и социальные проблемы общества. Различают следующие функции цены: учетную, стимулирующую и распределительную. Учетная функция состоит в отражении в цене общественно необходимых затрат на производство и реализацию продукции, а также результатов хозяйствования. Стимулирующая функция цены проявляется в том, что она способствует применению новой технологии и техники, ресурсосбережению, повышению эффективности производства, улучшению качества продукции. Распределительная функция предусматривает учет в цене налога с оборота и других форм дохода. При переходе к рыночной экономике возрастает роль функции цены по поддержанию равновесия спроса и предложения. Цена должна заинтересовать изготовителя в увеличении объема производства, повышении качества и расширении ассортимента тех товаров, на которые рынок предъявляет спрос.

В зависимости от сфер экономики (промышленность, сельское хозяйство, строительство и обслуживание населения) выделяют цены оптовые, цены закупочные, цены сметные и цены розничные. При переходе к рынку предприятия начинают применять цены, установленные самостоятельно или на договорной основе.

 Задание 18. Определите стиль текста (задание 17). Аргументируйте свой ответ.

 Задание 19. Разделите текст на смысловые части. Сформулируйте основную информацию текста, используя специальную лексику.

 Задание 20. Прочитайте данные термины. Распределите их по темам: «Банки», «Реклама». Дополните полученные тематические группы слов.

Уставной фонд, валютный счет, реклама, потребительские свойства товара, банк, вклад, рекламирование товаров, спрос, предложение, валюта, операция, акция, фирма, товар, ассортимент продукции, канал сбыта.

 Задание 21. Выпишите из текстов учебников по вашей специальности предложения, в которых представлены данные конструкции:

• что представляет собой что;

• что есть что;

• являться чем;

• служить чем;

• входить в состав чего.

 Задание 22. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание выделенных слов.

Прежде чем выйти на рынок, необходимо знать его характер … емкость, географическое размещение потенциальных п…требителей, удельный вес в нем т…варов основных к…нкурентов, общеэкономические тенденции, влияющие на структуру рынка.

Берясь за изготовление какой-то пр…дукции, следует четко представить степень ее новизны и к…нкурент…способность, соответствие законодательным нормам, сильные и слабые стороны к…нкурирующих т…варов, возможности расширения или сужения ас…ортимента, мотивы п…купательских предпочтений.

 Задание 23. Прочитайте текст, перестройте предложения, данные в тексте, используя следующие конструкции:

• относиться к чему

• входить во что (в число чего)

• состоять из чего

• входить в состав чего

• содержать что

• что существует как долго

• что распространено где

• иметь что – не иметь чего

• располагать (обладать) чем

Метрология (от греч. «метро* - мера, «логос» - учение) – наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства в требуемой точности. Метрология представляет собой область знаний и вид деятельности, связанные с измерениями.

Метрология является наукой, использующейся повсюду: в науке, в любом производстве, для учета материальных ценностей, обеспечения стандартных параметров качества, совершенствования технологических процессов, стандартизации и других видов деятельности.

Измерения помогают познавать материальный мир и природные закономерности. Значение метрологии в экономике страны очень велико, так как от учета материальных ценностей во многом зависит благосостояние общества.

Метрология служит для прогресса естественных и технических наук, так как повышение точности измерений – одно из средств совершенствования путей познания природы человеком, открытий и практического применения точных знаний.

Метрологию подразделяют на общую, прикладную и законодательную.

Общая метрология подразделяется на теоретическую и экспериментальную

 Задание 24. Прочитайте текст.

Международный конкурс чтецов Корана

На прошлой неделе известный писатель Абиш Кекильбаев принял представителей духовенства Кувейта и Судана, членов Всемирной исламской благотворительной организации, прибывших в Алматы для проведения международного конкурса чтецов Корана.

А. Кекильбаев тепло поприветствовал гостей и ознакомил их с историко-географическим, экономическим и социально-политическим положением Казахстана. В республике, сообщил он, проживают представители более ста национальностей, 11 миллионов человек являются мусульманами – это 67% населения республики. В советское время на ее территории действовали всего 64 мечети, после обретения независимости их стало более 5 тысяч. В стране свобода совести и выбора веры, никому не чинятся препятствия для осуществления религиозных обрядов, традиций. В частности, ежегодно растет число паломников к святым местам. В Алматы действует исламский университет.

Государство придает большое значение духовному воспитанию населения, и знание Корана, проповедующего общечеловеческие нравственные ценности, может и должно сыграть в этом положительную роль.

Представители зарубежного исламского духовенства рассказали о своей организации, созданной в 1989 году и зарегистрированной в ООН, о международном конкурсе чтецов Корана, который был впервые проведен три года назад в Египте. Нынешнее состязание ценителей главной книги мусульман в Алматы проводится среди всех центрально-азиатских и кавказских государств содружества.

(Казахстанская правда, №231, 2008).

 Задание 25. Определите стилистическую принадлежность текста (задание 24). Назовите характерные черты данного стиля. Проанализируйте лексический состав текста. Сформулируйте основную информацию текста.

 Задание 26. Сопоставьте данные ниже тексты по наличию или отсутствию в них следующих качеств речи: образности, эмоциональности, экспрессивности, внешних средств выражения логичности, терминологичности, стандартности, подчеркнутой точности, обобщенности. Определите, к какому стилю принадлежит каждый текст. Укажите на зависимость выбора языковых средств от сферы и условий общения, целенаправленности речи и ее адресата.

1. Холодно зимой в Забайкалье. Если сложить годовое тепло и холод и разделить пополам, холода окажется больше.

Среднегодовая температура в Чите – три градуса мороза, а в северных районах - семь. Вот эти-то градусы вкупе с малоснежьем и создали многолетнюю мерзлоту. Когда произошло понижение среднегодовой температуры, земля стала сильно промерзать и оттаивать неполностью. Из года в год мерзлый слой увеличивался и местами стал полукилометровым. Особенно сдружилась мерзлота с тайгой, вернее с ее мхами. Пушистый и мягкий летом, мох не пропускает в землю тепло. Зато, напитавшись водой осенью и замерзнув, хорошо проводит холод. (По Г. Граубину)

2. Многолетняя, или вечная мерзлота широко распространена в субполярном и холодно-умеренном климате, особенно в Канаде, на Аляске и в Восточной Сибири. В этих областях вертикальный разрез почвы и подпочвы в схеме имеет следующие особенности: верхняя часть его (мощностью от нескольких сантиметров до 1,5 – 2 метров) носит название деятельностного слоя. Это слой сезонной мерзлоты. Ниже располагается постоянно промерзший слой различной толщины, не оттаивающий летом, то есть собственно слой многолетней мерзлоты. (М. Жуков и др.)

3. Слой вечной мерзлоты лежит под нами.

Веками здесь накапливался лед.

Коренья трав в нем не сплетут орнамент,

Его июль лучом не достает.

Слой вечной мерзлоты! Он как железный.

В нем всякой жизни вымерли следы.

И веет многовековою бездной

От слоя вечной мерзлоты…

(А. Черненко)

 Справочный материал