- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Present Indefinite Tense:
- •V. Translate into English:
- •VI. Use personal pronouns in the correct form:
- •VII. Translate into English:
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •IX. Learn the following Proverbs and Sayings:
- •Lesson 2 Sport in Britain
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to have.
- •V. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Past Indefinite Tense.
- •VI. Translate the following sentences into English using the Present, Past and Future Indefinite Tense.
- •VII. Translate into English
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 3 Sports
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Put the nouns in the plurals:
- •V. Make the following sentences in plural:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate the following verbs into English, give the 4 forms:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •II. Insert the prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •Read and translate the dialogue.
- •Lesson 5 Olympic Games
- •Answer the following questions
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use the four forms of the verbs:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Translate the following into English:
- •VII. Translate the following sentences into Ukraine:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 6 The History of the Olympic Games (part 1)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where neсessary:
- •Lesson 7 The History of the Olympic Games (Part II)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use possessive pronouns (mine, my, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, their, theirs)
- •Translate the sentences into English:
- •Read an translate the dialogue:
- •Lesson 8 Summer and Winter Sports
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III Insert articles where necessary:
- •Put a personal pronouns in the objective case:
- •Put all possible questions to the following:
- •Use possessive pronouns in the following sentences:
- •Translate the following sentences using objective case:
- •Read and translate the dialogue:
- •Lesson 9. Remedial Gymnastics
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Put the following into the negative form:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 10 Physical training lesson
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions or adverbs wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Complete the sentences:
- •V. Translate the following sentences:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 11 At the competition
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Insert some, any, no, every:
- •V. Translate into English
- •Lesson 12 Track – and – Field athletics
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert propositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Translate the following sentences into Ukrainian.
- •V. Translate the sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Use indefinite pronouns in the following sentences:
- •VIII. Choose the right pronouns:
- •IX. Make sentences negative and interrogative:
- •X. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 13 Lawn tennis
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with little, a little, few, a few, much, many.
- •V. Translate into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Fill in the blanks with any, some, no, every, something, anything, nothing, everything, somebody, anybody, nobody, everybody.
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 14
- •Volleyball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Fill in is or are
- •Translate the following into English:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Choose the right pronouns (much, many, little, a little, few, a few):
- •VIII. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 15 Football
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. The degrees of comparisons:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Insert some, any, no.
- •VIII. Insert there or it:
- •IX. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 16 Handball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert preparations:
- •Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with as…as, not so…as:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Choose the right word:
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •I. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова can (could) та його еквіваленту to be able to:
- •II. Напишіть наступні речення у питальній формі. Дайте відповідь на поставлені питання за зразком.
- •Can she really play tennis very well?
- •III. З’єднайте частини речення, що підходять за змістом. Перекладіть речення.
- •IV. Заповнить пропуски в реченнях дієсловами can (could),to be able( to) у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •V. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова may( might) та його еквіваленту to be allowed to:
- •VI. Напишіть речення, які виражають ввічливе прохання з модальним дієсловом mаy. Відреагуйте на прохання короткою позитивною або негативною відповіддю:
- •VII. Напишіть наступні речення в простому теперішньому або майбутньому часі, використовуючи еквівалент модального дієслова may- to be allowed to :
- •VIII. Перекладіть діалог, який містить модальні дієслова. Зверніть увагу на відмінності у значенні дієслів mustn’t і needn’t:
- •IX. З’єднайте частини речення за змістом. Перекладіть речення:
- •X. Заповнить пропуски в реченнях відповідними змісту дієсловами: must, mustn’t або needn’t:
- •XI. Розкрийте дужки, вживаючи дієслово to have to у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •XII. Заповніть пропуски в реченнях відповідними до змісту дієсловами to have to або to be to. Перекладіть речення:
- •XIII. Перекладіть речення із модальними дієсловами should та ought:
- •XIV. Заповнить пропуски в реченнях відповідними до змісту модальними дієсловами та їх еквівалентами. Перекладіть речення:
- •XVI. Порівняйте розмір та якість предметів, понять, явищ. Перекладіть речення:
- •XVII. Не погоджуйтесь із наступними стверджувальними реченнями. Перекладіть речення:
- •XVIII. Перекладіть речення, звертаючи увагу на порівняльні конструкції:
- •Practise comprehension, vocabulary and speech exercises
- •I a. Вкажіть у якому абзаці тексту ви знайдете відповіді на наступні питання:
- •II a. Знайдіть у тексті англійські еквіваленти наступних слів та словосполучень:
- •III. Заповнить таблицю. Відмітьте види спорту популярні у Великій Британії та Україні:
- •IV. Знайдіть в тексті та письмово перекладіть словосполучення з прикметниками у найвищому ступені.
- •V. Серед запропонованих слів оберіть потрібні за змістом:
- •VI. Розкрийте дужки, поставивши дієслова у потрібний час. Використайте речення для короткого переказу тексту:
Practise comprehension, vocabulary and speech exercises
I a. Вкажіть у якому абзаці тексту ви знайдете відповіді на наступні питання:
What is sport number one in Great Britain?
What game originated from football and now differs greatly from it?
What game is for gentlemen in Great Britain?
Why is England a sports-loving nation?
b. Задайте ще питання, на які ви б бажали отримати відповіді.
II a. Знайдіть у тексті англійські еквіваленти наступних слів та словосполучень:
Країна, що любить спорт; найважливіше спортивне змагання в усьому світі; дійсно; дві найкращих команди; містити; ще одна популярна гра; відрізнятися від …; замість; гравцю дозволяється; утримувати супротивника за плечі та ноги; кидати м'яча; головним чином; розповсюдитися по всьому світу; король спорту; спорт королів; вступити до тенісного клубу; бути схожим на; дозволяти собі; купити квітки на найвідоміші скачки; самий корисний вид спорту; насолоджуватися плаванням як видом активного відпочинку; у найстаріших англійських університетах; яке відбувається на річці Темзі; змагання у греблі; приблизно 29 мільйонів дорослих.
b. Укажіть які з них можуть бути використані як ключові слова для переказу тексту.
III. Заповнить таблицю. Відмітьте види спорту популярні у Великій Британії та Україні:
SPORT SGREAT BRITAIN UKRAINE
Football
Rugby
Cricket
Golf
Tennis
Athletics
Gymnastics
Swimming
Rowing
Ice-hockey
Horse-racing
Dog-racing
Snooker
IV. Знайдіть в тексті та письмово перекладіть словосполучення з прикметниками у найвищому ступені.
V. Серед запропонованих слів оберіть потрібні за змістом:
1. Britain… and developed a lot of sports and games played all over the world now.
2. Only rich people can afford to go in for….
3. No matter how great the popularity of horse-racing is … beats it.
4. Rugby is a … game and it is highly popular in Wales.
5….is a typically British sport, it’s played by two teams of eleven players.
6. You need a special field for that game, so …is rather expensive and is played in private clubs.
7. Tennis was born in England at the end of the 19th century and originally the game was played on….
8. Many children in Britain learn to swim at school and … as a pastime is enjoyed by millions of people.
9. The rules of rugger are different from soccer and there are 15 players instead of 11 in a …
10…is the most popular of all kinds of sports at the oldest English Universities Oxford and Cambridge.
VI. Розкрийте дужки, поставивши дієслова у потрібний час. Використайте речення для короткого переказу тексту:
The British (to be) a sports-loving nation.
Their most favourite sports (to be) football, cricket and tennis, but many of them (to) go in for golf, hockey, athletics and climbing rugby and rowing.
Britain (to invent) and (to develop) many of the sports and games which (to be) now popular all over the world.
Soccer (to be) one of them. It (to appear) in the middle of the 19th century.
The Cup Final (to be) one of the most important football matches of the year in England, it (to be) always played at the Wembley Stadium, which (to hold) 100.000 spectators.
Another popular game, rugby, (to appear) in 1859; it (to originate) from football, but the rules (to be) different. There (to be) 15 or 13 players in a team and the ball (to be) oval.
Cricket (to be) England’s national summer game. It (to be) played with a ball and a bat by two teams of 11 players.
Golf (to be ) a truly British Sport. It (to be) played with clubs and light balls. Golf (to be) rather expensive. Rich people (to play) it in private clubs.
Lawn tennis also (to be born) in England at the end of the 19th century. Soon the game (to spread) all over the world.
Swimming and rowing (to be) also very popular. The University Boat Race (to be) a traditional sporting competition between Oxford and Cambridge which (to be held) on the Thames every spring.
About 50 per cent of the population of the United Kingdom (to participate) in some sports or recreational activity.
VII. Відмітьте відому вам та нову інформацію в тексті.
VIII. Складіть план переказу тексту.
IX. Використовуючи складений план, зробіть усне повідомлення на тему: "Popular British Games and Sports”.
X. Прочитайте діалог за ролями та вивчить його.
VOCABULARY
1. major - великий, значний
2. favourite - улюблений
3. cricket - крикет (спортивна гра)
e.g. The most favourite sports in Great Britain are football, cricket and tennis.
4. climbing – альпінізм syn. mountaineering
5. rugby - регбі
6. horseracing – кінний спорт, скачки,перегони
Dog racing – собачі перегони
Motor racing – автомобільні перегони
7. invent - винаходити
e.g. Britain invented and developed many of the sports and games which
are popular all over the world.
8. appear – з’являтися
e.g. The English national summer game cricket appeared in the 18th century.
9. hold (held, held) - 1. тримати
2. затримувати
3. містити
10. spectator -1. глядач
2. очевидець
Spectacular – захопливий, ефектний
e.g. The Wembley Stadium holds 100.000 spectators
11. rule - правило
e.g. The rules of rugby are different from football.
12. violent - 1. Жорсткий, грубий
2. сильний,інтенсивний
e.g. Rugby is a violent game and it’s highly popular in Wales.
13. exciting - захопливий
e.g. The game looks slow but it can be exciting if you understand what’s going on.
14. throw (threw, thrown) – кидати
15. bat - біта
Club - клюшка для гри в гольф
16.golf course - площадка/поле для гри в гольф
17. strike (struck, struck)- вдарити по чомусь
e.g. Golf is played by striking a ball with a special golf club round a
golf course with 18 holes.
18. expensive – дорогий
19. lawn tennis - (великий) теніс
20. join – приєднуватися, вступати
21. beneficial - 1. корисний 2. Вигідний
benefit n – користь
e.g. Team sports are very beneficial for schoolchildren.
22. adult n – доросла людина
e.g. Some 29 mln adults and 7 mln children participate in some sports or recreational activity.
23. hiking -1. Довгі прогулянки пішки
2. піший туризм
24. snooker - снукер (вид більярдної гри)
25. dart - гра “дротики ”
