- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Present Indefinite Tense:
- •V. Translate into English:
- •VI. Use personal pronouns in the correct form:
- •VII. Translate into English:
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •IX. Learn the following Proverbs and Sayings:
- •Lesson 2 Sport in Britain
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to have.
- •V. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Past Indefinite Tense.
- •VI. Translate the following sentences into English using the Present, Past and Future Indefinite Tense.
- •VII. Translate into English
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 3 Sports
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Put the nouns in the plurals:
- •V. Make the following sentences in plural:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate the following verbs into English, give the 4 forms:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •II. Insert the prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •Read and translate the dialogue.
- •Lesson 5 Olympic Games
- •Answer the following questions
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use the four forms of the verbs:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Translate the following into English:
- •VII. Translate the following sentences into Ukraine:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 6 The History of the Olympic Games (part 1)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where neсessary:
- •Lesson 7 The History of the Olympic Games (Part II)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use possessive pronouns (mine, my, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, their, theirs)
- •Translate the sentences into English:
- •Read an translate the dialogue:
- •Lesson 8 Summer and Winter Sports
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III Insert articles where necessary:
- •Put a personal pronouns in the objective case:
- •Put all possible questions to the following:
- •Use possessive pronouns in the following sentences:
- •Translate the following sentences using objective case:
- •Read and translate the dialogue:
- •Lesson 9. Remedial Gymnastics
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Put the following into the negative form:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 10 Physical training lesson
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions or adverbs wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Complete the sentences:
- •V. Translate the following sentences:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 11 At the competition
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Insert some, any, no, every:
- •V. Translate into English
- •Lesson 12 Track – and – Field athletics
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert propositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Translate the following sentences into Ukrainian.
- •V. Translate the sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Use indefinite pronouns in the following sentences:
- •VIII. Choose the right pronouns:
- •IX. Make sentences negative and interrogative:
- •X. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 13 Lawn tennis
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with little, a little, few, a few, much, many.
- •V. Translate into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Fill in the blanks with any, some, no, every, something, anything, nothing, everything, somebody, anybody, nobody, everybody.
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 14
- •Volleyball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Fill in is or are
- •Translate the following into English:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Choose the right pronouns (much, many, little, a little, few, a few):
- •VIII. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 15 Football
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. The degrees of comparisons:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Insert some, any, no.
- •VIII. Insert there or it:
- •IX. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 16 Handball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert preparations:
- •Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with as…as, not so…as:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Choose the right word:
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •I. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова can (could) та його еквіваленту to be able to:
- •II. Напишіть наступні речення у питальній формі. Дайте відповідь на поставлені питання за зразком.
- •Can she really play tennis very well?
- •III. З’єднайте частини речення, що підходять за змістом. Перекладіть речення.
- •IV. Заповнить пропуски в реченнях дієсловами can (could),to be able( to) у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •V. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова may( might) та його еквіваленту to be allowed to:
- •VI. Напишіть речення, які виражають ввічливе прохання з модальним дієсловом mаy. Відреагуйте на прохання короткою позитивною або негативною відповіддю:
- •VII. Напишіть наступні речення в простому теперішньому або майбутньому часі, використовуючи еквівалент модального дієслова may- to be allowed to :
- •VIII. Перекладіть діалог, який містить модальні дієслова. Зверніть увагу на відмінності у значенні дієслів mustn’t і needn’t:
- •IX. З’єднайте частини речення за змістом. Перекладіть речення:
- •X. Заповнить пропуски в реченнях відповідними змісту дієсловами: must, mustn’t або needn’t:
- •XI. Розкрийте дужки, вживаючи дієслово to have to у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •XII. Заповніть пропуски в реченнях відповідними до змісту дієсловами to have to або to be to. Перекладіть речення:
- •XIII. Перекладіть речення із модальними дієсловами should та ought:
- •XIV. Заповнить пропуски в реченнях відповідними до змісту модальними дієсловами та їх еквівалентами. Перекладіть речення:
- •XVI. Порівняйте розмір та якість предметів, понять, явищ. Перекладіть речення:
- •XVII. Не погоджуйтесь із наступними стверджувальними реченнями. Перекладіть речення:
- •XVIII. Перекладіть речення, звертаючи увагу на порівняльні конструкції:
- •Practise comprehension, vocabulary and speech exercises
- •I a. Вкажіть у якому абзаці тексту ви знайдете відповіді на наступні питання:
- •II a. Знайдіть у тексті англійські еквіваленти наступних слів та словосполучень:
- •III. Заповнить таблицю. Відмітьте види спорту популярні у Великій Британії та Україні:
- •IV. Знайдіть в тексті та письмово перекладіть словосполучення з прикметниками у найвищому ступені.
- •V. Серед запропонованих слів оберіть потрібні за змістом:
- •VI. Розкрийте дужки, поставивши дієслова у потрібний час. Використайте речення для короткого переказу тексту:
V. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова may( might) та його еквіваленту to be allowed to:
May I use your car ? – I am afraid you may not.
May I come in? – Certainly, please, do.
May I participate in the school skiing race?-
I am afraid you won’t be allowed because of your injury.
If you want to play tennis you may join a tennis club or hire a public court.
Where is Bob? – He may be at the training session.
Be careful. It is very icy. You may slip.
What are you doing this weekend? – I haven’t decided yet. – We might go to the fitness club.
Alex missed his training practice for the first time. – He might be ill.
VI. Напишіть речення, які виражають ввічливе прохання з модальним дієсловом mаy. Відреагуйте на прохання короткою позитивною або негативною відповіддю:
Зразок: (smoke here)
May I smoke here?
Yes, you may (Please, do)
Sorry, you may not.
No, you mustn’t.
1. I’m sorry. I’m late (come in)
( go home) I feel bad
(train in the gym)
(miss tomorrow’s training practice.)
Mike, (borrow your skis)..
Ann, (take your tennis racket).
I’ve got some interesting information (speak to the coach).
(play football) with your team next Sunday.
(join your sports club).
(ask) you a few questions now. I’m sorry, I missed part of your lecture.
VII. Напишіть наступні речення в простому теперішньому або майбутньому часі, використовуючи еквівалент модального дієслова may- to be allowed to :
Зразок: She may stay with us for the week-end.
She was allowed to stay with us for the week-end.
She will be allowed to stay with us for the week-end.
You may practise in the gym any time you like.
Athletes may not miss training practices.
Students may use the University sports facilities free of charge.
Students of higher educational establishments may attend physical training lessons or may join sports clubs.
Children may not play in the streets.
People may hire public courts to play tennis.
Tourists may not take photos in the cathedral
Any student may take an exam or make a report on the subject.
Must, need
VIII. Перекладіть діалог, який містить модальні дієслова. Зверніть увагу на відмінності у значенні дієслів mustn’t і needn’t:
Bob: We are going to attend a ski-jumping competition in Raubichi. It begins at 12. Will you come?
Tom: I’d like to come, but I have an appointment at 10. Must I come at 12 sharp?
Bob: No, you needn’t come at 12, but you mustn’t be too late or you may miss the best jumps.
IX. З’єднайте частини речення за змістом. Перекладіть речення:
A B
1. Ann must work hard |
01. to be admitted to the University. |
2. You mustn’t drink alcohol |
02. to ensure physical education. |
3. Our students needn’t pay |
03. No, you needn’t. |
4. Our applicants must pass sports proficiency tests successfully |
04. to pass her exam successfully.
|
5. All schools must have playing fields, gyms and sports grounds |
05. to demonstrate excellent performance |
6. Must we attend training practices every day? |
06. to be in good physical condition.
|
7. Athletes must follow their coaches’ instructions |
07. when you drive. |
8. You needn’t overeat |
08. to use a library and sports facilities. |