- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Present Indefinite Tense:
- •V. Translate into English:
- •VI. Use personal pronouns in the correct form:
- •VII. Translate into English:
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •IX. Learn the following Proverbs and Sayings:
- •Lesson 2 Sport in Britain
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to have.
- •V. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Past Indefinite Tense.
- •VI. Translate the following sentences into English using the Present, Past and Future Indefinite Tense.
- •VII. Translate into English
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 3 Sports
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Put the nouns in the plurals:
- •V. Make the following sentences in plural:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate the following verbs into English, give the 4 forms:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •II. Insert the prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •Read and translate the dialogue.
- •Lesson 5 Olympic Games
- •Answer the following questions
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use the four forms of the verbs:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Translate the following into English:
- •VII. Translate the following sentences into Ukraine:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 6 The History of the Olympic Games (part 1)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where neсessary:
- •Lesson 7 The History of the Olympic Games (Part II)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use possessive pronouns (mine, my, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, their, theirs)
- •Translate the sentences into English:
- •Read an translate the dialogue:
- •Lesson 8 Summer and Winter Sports
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III Insert articles where necessary:
- •Put a personal pronouns in the objective case:
- •Put all possible questions to the following:
- •Use possessive pronouns in the following sentences:
- •Translate the following sentences using objective case:
- •Read and translate the dialogue:
- •Lesson 9. Remedial Gymnastics
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Put the following into the negative form:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 10 Physical training lesson
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions or adverbs wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Complete the sentences:
- •V. Translate the following sentences:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 11 At the competition
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Insert some, any, no, every:
- •V. Translate into English
- •Lesson 12 Track – and – Field athletics
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert propositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Translate the following sentences into Ukrainian.
- •V. Translate the sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Use indefinite pronouns in the following sentences:
- •VIII. Choose the right pronouns:
- •IX. Make sentences negative and interrogative:
- •X. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 13 Lawn tennis
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with little, a little, few, a few, much, many.
- •V. Translate into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Fill in the blanks with any, some, no, every, something, anything, nothing, everything, somebody, anybody, nobody, everybody.
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 14
- •Volleyball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Fill in is or are
- •Translate the following into English:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Choose the right pronouns (much, many, little, a little, few, a few):
- •VIII. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 15 Football
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. The degrees of comparisons:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Insert some, any, no.
- •VIII. Insert there or it:
- •IX. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 16 Handball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert preparations:
- •Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with as…as, not so…as:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Choose the right word:
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •I. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова can (could) та його еквіваленту to be able to:
- •II. Напишіть наступні речення у питальній формі. Дайте відповідь на поставлені питання за зразком.
- •Can she really play tennis very well?
- •III. З’єднайте частини речення, що підходять за змістом. Перекладіть речення.
- •IV. Заповнить пропуски в реченнях дієсловами can (could),to be able( to) у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •V. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова may( might) та його еквіваленту to be allowed to:
- •VI. Напишіть речення, які виражають ввічливе прохання з модальним дієсловом mаy. Відреагуйте на прохання короткою позитивною або негативною відповіддю:
- •VII. Напишіть наступні речення в простому теперішньому або майбутньому часі, використовуючи еквівалент модального дієслова may- to be allowed to :
- •VIII. Перекладіть діалог, який містить модальні дієслова. Зверніть увагу на відмінності у значенні дієслів mustn’t і needn’t:
- •IX. З’єднайте частини речення за змістом. Перекладіть речення:
- •X. Заповнить пропуски в реченнях відповідними змісту дієсловами: must, mustn’t або needn’t:
- •XI. Розкрийте дужки, вживаючи дієслово to have to у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •XII. Заповніть пропуски в реченнях відповідними до змісту дієсловами to have to або to be to. Перекладіть речення:
- •XIII. Перекладіть речення із модальними дієсловами should та ought:
- •XIV. Заповнить пропуски в реченнях відповідними до змісту модальними дієсловами та їх еквівалентами. Перекладіть речення:
- •XVI. Порівняйте розмір та якість предметів, понять, явищ. Перекладіть речення:
- •XVII. Не погоджуйтесь із наступними стверджувальними реченнями. Перекладіть речення:
- •XVIII. Перекладіть речення, звертаючи увагу на порівняльні конструкції:
- •Practise comprehension, vocabulary and speech exercises
- •I a. Вкажіть у якому абзаці тексту ви знайдете відповіді на наступні питання:
- •II a. Знайдіть у тексті англійські еквіваленти наступних слів та словосполучень:
- •III. Заповнить таблицю. Відмітьте види спорту популярні у Великій Британії та Україні:
- •IV. Знайдіть в тексті та письмово перекладіть словосполучення з прикметниками у найвищому ступені.
- •V. Серед запропонованих слів оберіть потрібні за змістом:
- •VI. Розкрийте дужки, поставивши дієслова у потрібний час. Використайте речення для короткого переказу тексту:
Vocabulary:
to belong – належати
to take part – приймати участь
competition – змагання
to participate – приймати участь
national championship – першість країни
track-and-field – легка атлетика
to train hard – багато тренуватися
to forge ahead – вириватися вперед
to win on points – вигравати за очками
individual championship – особиста першість
I. Answer the following questions:
What sports club do you belong to?
What team are you on?
What do you often take part in?
When did you participate in a competition last?
Where did the competition take place?
How did you train before the competition?
What team proved to be the winner on the first day?
What did the team from Kyiv win the competition in?
Whose track-and-field athletes set up records in individual championship?
II. Insert prepositions wherever necessary:
1. Physical culture and sport came___everyday life ___ the people. 2. Both girls and boys who want to participate ___ the contest must come tomorrow. 3. Many __ the books that I read last month belong ___ my friend. 4. ___ two o’clock tomorrow we shall repeat the grammar material ___ the exam. 5. We had dinner ___ 3 o’clock yesterday. 7. Boxers usually practise ___ boxing halls. 8. The students ___ our University take up different kinds ___ sport. 9. ____ wet days we usually have our training lessons in sports halls. 10. A warming - up period lasts ___ 20 minutes.
III. Insert articles wherever necessary:
1. ___ milk is necessary for children. 2. After ___ dinner we went home. 3. It happened nearly ___ year ago. 4. ___ British drive on ___ left-hand side in their country. 5. We did our homework and then played ___ tennis yesterday. 6. I went to ___ library of Foreign Literature last ___ week. 7. Is there ___ river or ___ wood near ___ place where you live? 8. ___ largest and deepest ocean in ___ world is ___ Pacific Ocean. 9. Did you go to ____ Dnipro for ___ holiday last summer? 10. ___ Caucasus is famous for its ___ holiday centres.
IV. Insert some, any, no, every:
1. There are ___ schools in this street. 2. Dinner was ready yet so she gave the children ___bread and butter. 3. Does you friend know ___ foreign language? 4. There is ___ tea in my cup. 5. There are ___ people in the streets because it is cold. 6. Are there ___ mistakes in my dictation? 7. Were there ___ foreign teams at the last competitions? 8. I have some letters for you but they are Without ___ addresses. 9. I would like ___ more coffee. 10. There aren’t ___ cakes left, so we’ll have to buy ___ more.
V. Translate into English
1. Будь ласка, дайте мені трохи води. Я хочу пити. 2. був хто-небудь з ваших тренерів на стадіоні вчора? 3. Деякі з цих спортсменів є майстрами спорту. 4. Хто може дати мені ручку? 5. Деякі доповіді були достатньо цікавими. 6. Ось, кілька фотографій міста, в якому я живу. 7. Деяким дітям не подобаються рухливі ігри. 8. У мене немає ніяких питань. 9. Я не бачу будь-які помилки в цій контрольній роботі. 10. У тебе є які-небудь англійські журнали.
VI. Translate into Ukrainian:
1.Please, give me your watch? 2. Try not to make mistakes in your dictation! 3. Let us go to the theatre. 4. Let him fetch the book! 5. Have more practice in English. 6. Leave your father alone, he is tired. 7. Don’t break the cup, be careful! 8. Be more attentive at the lessons. 9. Give me some bread, please. 10. Take your brother for a walk.
VII. Put all possible questions to the sentences:
The friendship between the boys was very great.
Marian is the beauty of the team.
The little village is situated on a hill.
VIII. Translate into English:
1. Мій робочий день починається о сьомій годині ранку. Я піднімаюся так рано, тому що заняття в університеті починаються щ 830. Я роблю зарядку і приймаю душ. Потім я прибираю ліжко, кімнату і снідаю. Я їду до університету автобусом. Це займає у мене десь 25 хвилин. Лекції закінчуються о третій годині. Після занять я обідаю у кав’ярні і їду до спортзалу. Ввечері я готую домашнє завдання.
IX. Read and translate the dialogue:
B: At last I met you, Den. Where were you all the time?
D: You see, I went to. Lvov to take part in competitions.
B: Oh, really! Then tell me about your impressions. D: Didn’t you follow the results of this competition on TV, radio and newspapers? B: Of course, I did. But I’d like to hear about your own participation. D: To my great regret, I couldn’t take part in the competition because I sprained my ankle during one of the last training. B: Worse luck. At any rate you could watch the competition from the very beginning to end. D: Surely, they were exciting. Some sportsmen showed splendid results. B: Who impressed you better? D: Young fellow from our team took the gold medal. His performance was the keenest. B: O. K. I am in a hurry for my classes now. Let’s meet some other day and you’ll tell everything in details. D: O. K. Good-bye. B: Bye.