- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Present Indefinite Tense:
- •V. Translate into English:
- •VI. Use personal pronouns in the correct form:
- •VII. Translate into English:
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •IX. Learn the following Proverbs and Sayings:
- •Lesson 2 Sport in Britain
- •IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to have.
- •V. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Past Indefinite Tense.
- •VI. Translate the following sentences into English using the Present, Past and Future Indefinite Tense.
- •VII. Translate into English
- •VIII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 3 Sports
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Put the nouns in the plurals:
- •V. Make the following sentences in plural:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate the following verbs into English, give the 4 forms:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •II. Insert the prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •Read and translate the dialogue.
- •Lesson 5 Olympic Games
- •Answer the following questions
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use the four forms of the verbs:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Translate the following into English:
- •VII. Translate the following sentences into Ukraine:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 6 The History of the Olympic Games (part 1)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where neсessary:
- •Lesson 7 The History of the Olympic Games (Part II)
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions:
- •Insert articles where necessary:
- •Use possessive pronouns (mine, my, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, their, theirs)
- •Translate the sentences into English:
- •Read an translate the dialogue:
- •Lesson 8 Summer and Winter Sports
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III Insert articles where necessary:
- •Put a personal pronouns in the objective case:
- •Put all possible questions to the following:
- •Use possessive pronouns in the following sentences:
- •Translate the following sentences using objective case:
- •Read and translate the dialogue:
- •Lesson 9. Remedial Gymnastics
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Translate the following sentences into Ukrainian:
- •Put the following into the negative form:
- •VI. Translate the following sentences into English:
- •VII. Put all possible questions to the following sentences.
- •VIII. Translate into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 10 Physical training lesson
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions or adverbs wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Complete the sentences:
- •V. Translate the following sentences:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 11 At the competition
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Insert some, any, no, every:
- •V. Translate into English
- •Lesson 12 Track – and – Field athletics
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert propositions wherever necessary:
- •III. Insert articles wherever necessary:
- •IV. Translate the following sentences into Ukrainian.
- •V. Translate the sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Use indefinite pronouns in the following sentences:
- •VIII. Choose the right pronouns:
- •IX. Make sentences negative and interrogative:
- •X. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 13 Lawn tennis
- •Vocabulary:
- •I. Answer the following questions:
- •II. Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with little, a little, few, a few, much, many.
- •V. Translate into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Fill in the blanks with any, some, no, every, something, anything, nothing, everything, somebody, anybody, nobody, everybody.
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •Lesson 14
- •Volleyball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •Insert articles where necessary:
- •Fill in is or are
- •Translate the following into English:
- •Put all possible questions to the following sentences:
- •Choose the right pronouns (much, many, little, a little, few, a few):
- •VIII. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 15 Football
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert prepositions where necessary:
- •III. Insert articles where necessary:
- •IV. The degrees of comparisons:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the following sentences:
- •VII. Insert some, any, no.
- •VIII. Insert there or it:
- •IX. Read and translate the following dialogue:
- •Lesson 16 Handball
- •Vocabulary:
- •Answer the following questions:
- •Insert preparations:
- •Insert articles where necessary:
- •IV. Fill in the blanks with as…as, not so…as:
- •V. Translate the following sentences into English:
- •VI. Put all possible questions to the sentences:
- •VII. Choose the right word:
- •VIII. Translate the following sentences into English:
- •IX. Read and translate the dialogue:
- •I. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова can (could) та його еквіваленту to be able to:
- •II. Напишіть наступні речення у питальній формі. Дайте відповідь на поставлені питання за зразком.
- •Can she really play tennis very well?
- •III. З’єднайте частини речення, що підходять за змістом. Перекладіть речення.
- •IV. Заповнить пропуски в реченнях дієсловами can (could),to be able( to) у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •V. Перекладіть наступні речення, звертаючи увагу на різні значення модального дієслова may( might) та його еквіваленту to be allowed to:
- •VI. Напишіть речення, які виражають ввічливе прохання з модальним дієсловом mаy. Відреагуйте на прохання короткою позитивною або негативною відповіддю:
- •VII. Напишіть наступні речення в простому теперішньому або майбутньому часі, використовуючи еквівалент модального дієслова may- to be allowed to :
- •VIII. Перекладіть діалог, який містить модальні дієслова. Зверніть увагу на відмінності у значенні дієслів mustn’t і needn’t:
- •IX. З’єднайте частини речення за змістом. Перекладіть речення:
- •X. Заповнить пропуски в реченнях відповідними змісту дієсловами: must, mustn’t або needn’t:
- •XI. Розкрийте дужки, вживаючи дієслово to have to у відповідній формі. Перекладіть речення:
- •XII. Заповніть пропуски в реченнях відповідними до змісту дієсловами to have to або to be to. Перекладіть речення:
- •XIII. Перекладіть речення із модальними дієсловами should та ought:
- •XIV. Заповнить пропуски в реченнях відповідними до змісту модальними дієсловами та їх еквівалентами. Перекладіть речення:
- •XVI. Порівняйте розмір та якість предметів, понять, явищ. Перекладіть речення:
- •XVII. Не погоджуйтесь із наступними стверджувальними реченнями. Перекладіть речення:
- •XVIII. Перекладіть речення, звертаючи увагу на порівняльні конструкції:
- •Practise comprehension, vocabulary and speech exercises
- •I a. Вкажіть у якому абзаці тексту ви знайдете відповіді на наступні питання:
- •II a. Знайдіть у тексті англійські еквіваленти наступних слів та словосполучень:
- •III. Заповнить таблицю. Відмітьте види спорту популярні у Великій Британії та Україні:
- •IV. Знайдіть в тексті та письмово перекладіть словосполучення з прикметниками у найвищому ступені.
- •V. Серед запропонованих слів оберіть потрібні за змістом:
- •VI. Розкрийте дужки, поставивши дієслова у потрібний час. Використайте речення для короткого переказу тексту:
Методичні матеріали та тематика контрольних робіт
для студентів 1- 2 курсів
факультету «Фізичне виховання»
Шавровська Л.І., Ясунас В.В. “Методичні рекомендації з розвитку усної та письмової англійської мови для студентів I курсу спеціальності – фізичне виховання” – Запоріжжя, 2004.
Enterprise 4, Intermediate. - Express Publising, 2006 (Coursebook, Workbook)
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
"ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ"
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Л.І. Шавровська, В.В. Ясунас
Методичні рекомендації
з розвитку вмінь і навичок усної та письмової англійської мови
для студентів І курсу спеціальності «Фізичне виховання»
Затверджено
Вченою радою ЗДУ
Протокол №2 від 26.10.2004
Запоріжжя
2004
Lesson 1
Sports in our life
People all over the world are fond of sports and games. Sport makes people healthy, keeps them fit, more organized and better disciplined. It unites people of diffefavourite as Jim Courier, Stephan Edberg, Pete Sampras, Boris Becker, Pjer Corda, but I rent classes and nationalities. Many people do sports on their personal initiative. They go in for skiing, skating, table tennis, swimming, volley-ball, football, bodybuilding, etc.
All necessary facilities are provided for them: stadiums, sports grounds, swimming pools, skating-rinks, skiing station, football fields.
Sport is paid much attention to in our educational establishments. Gymnastics is a part of children’s daily activities in the kindergartens. Physical culture is a compulsory subject at schools and colleges.
Professional sport is also paid much attention to in our country. Practically all kinds of sports are popular in our country but football, gymnastics and tennis enjoy the greatest popularity. As for me I go in for table-tennis (ping-pong). It needs mobility, liveliness and much energy. It keeps a person in a good form. I have been playing tennis for 5 years, but the more I play the more I like it. I get a real joy taking part in competitions or simply playing with my friends. Sometimes I go to tennis courts.
Certainly there is a great distance between my manner of playing and such favourites as Jim Courier, Stephan Edberg, Pete Sampras, Boris Becker, Per Korda, but I do my training with great pleasure and hope to play as well as our best players do.s
Vocabulary:
all over the world – в усьому світі
to be fond of – любити, захоплюватись
healthy – здоровий
to keep fit – підтримувати гарну форму, бути у формі
personal initiative – особова ініціатива
necessary facilities – необхідне знаряддя
to pay much attention to – приділяти велику увагу
daily activity – щоденна діяльність
a compulsory subject – обов’язковий предмет
to enjoy popularity – набути популярність
to take part in competitions – брати участь у змаганнях
a great distance – велика відстань
I. Answer the following questions:
1. Why are people all over the world fond of sports and games?
2. What kind of sports do people go in for?
3. What sports facilities are sportsmen provided with?
4. What is a part of children’s daily activity in the kindergartens?
5. Where is physical culture a compulsory subject?
6. What kinds of sports enjoy the greatest popularity in our country?
7. What does table tennis need?
8. What famous tennis players do you know?
II. Insert prepositions:
Sportsmen take part ___ Olympic Games.
Sports unite people ___ different countries.
We are students ____the faculty ___ physical culture.
____ winter we have holidays ____ one week.
Do you come _____ University ____ time?
Physical culture is compulsory subject ____ schools and kindergartens.
I go ____ gymnastics. It keeps me ____ a good form.
They play tennis _____ sports grounds.
I always take part _____ competitions.
My little sister goes _____ school.
III. Insert articles where necessary:
This is ____ clock.
She is my ___ sister.
This is ___ Kyiv.
Kyiv is ___ big city.
This is____room..
Is ___ newspaper in ___ bag?
Is ___ teacher in ____ classroom?
___ children we saw in ___ street are schoolchildren.
She lives in ___ Gorky Street.
Gymnastics is ___ part of children’s daily activities.
IV. Fill in the blanks with the required forms of the verb to be in the Present Indefinite Tense:
I ___ twenty.
They ____ sportsmen.
He ____ a boxer.
She ____ a swimmer.
I ____ a student of the University.
She ____ a very good friend..
Many students of our University ____ Masters of Sport.
They ____ very busy in summer.
One of my friends ___ fond of football. Indeed, it ____ the most popular kind of sports.
I ____ glad to hear that she ____ well.
My uncle _____ a postgraduate.
V. Translate into English:
1. Моя бабуся – вчителька. 2. Нас не було вдома вчора. 3. Ми зараз у спортзалі. 4. Ти був вчора у театрі ? – Ні, не був. Я був хворий. 5. Вони не були з нами на стадіоні вчора. 6. Ви будете вдома завтра ? – Так, а що ? 7. Це довгі тексти, а ті тексти короткі. 8. Цей олівець не чорний, він червоний. 9. Весна – це чудова пора року. 10. Його звуть Том чи Тед ?
VI. Use personal pronouns in the correct form:
1. ___ at my room now. 2. ___ often meets his friends at the University. 3. ___ do our home task in the evening. 4. ___ always helps her mother about the house. 5. ___ sometimes have our training lessons on the sports grounds. 6. Do ____ keep your books in order ? 7. ___ ask our coach many questions at our training lessons. 8. ___ seldom miss my English lessons. 9. ___ likes to do her morning exercises to music. 10. ____ make few mistakes in their English dictations.