
- •Дисципліни "вступ до спеціальності"
- •Тема 1. Модернізація вищої освіти в Україні і Болонський процес
- •Тема 2. Вища педагогічна освіта в Україні
- •Тема 3. Самостійна і науково-дослідна роботи студентів
- •Тема 4. Педагогічна практика в системі підготовки майбутнього вчителя-класовода
- •Тема 5. Основи педагогічної діяльності та вимоги до особистості вчителя-класовода
- •Тема 6. Початкова школа — основне місце професійної діяльності майбутнього педагога
- •Тема 7. Педагогічні орієнтири у формуванні творчої особистості майбутнього вчителя
- •2.1. Методичні вказівки до вивчення дисципліни
- •Тема 1. Модернізація вищої освіти в Україні і Болонський процес
- •Тема 2. Вища педагогічна освіта України
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема 3. Самостійна і науково-дослідна робота студентів
- •Тема 4. Педагогічна практика в системі підготовки майбутнього вчителя-класовода
- •Тема 5. Основи педагогічної діяльності та вимоги до особистості вчителя-класовода
- •Тема 6. Початкова школа — основне місце професійної діяльності майбутнього педагога
- •III. Плани практичних занять
- •49. Виберіть відповідь, у якій правильно визначено основні критерії оцінки передового педагогічного досвіду.
- •Шкала оцінювання:
- •Навчальне видання
Тема 6. Початкова школа — основне місце професійної діяльності майбутнього педагога
Школа першого ступеня — початкова ланка в системі освіти України та її роль у національному відродженні. Соціальна роль учителя, його функції, вимоги до нього. Зміст теоретичної і практичної підготовки майбутнього вчителя. Місце педагогічного спілкування у професійній діяльності педагога.
Тема 7. Педагогічні орієнтири у формуванні творчої особистості майбутнього вчителя
Педагогічний досвід - підвалини становлення творчої особистості вчителя-класовода. Творчий характер діяльності вчителя початкової школи. Зміст теоретичної готовності вчителя. Зміст практичної готовності вчителя. Професійна компетентність, педагогічна майстерність і шляхи оволодіння ними. Самовиховання і його роль у професійному становленні майбутнього вчителя-класовода.
СТРУКТУРА
ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ
СТРУКТУРА
ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ
.
Тема
Змістовий
модуль І. Сучасна система підготовки
вчителя
1. Модернізація вищої освіти |
2 |
2 |
2 |
|
в Україні і Болонський |
|
|
|
|
процес |
|
|
|
|
2. Вища педагогічна освіта в |
2 |
2 |
2 |
Проект |
Україні |
|
|
|
(4 год) |
3. Самостійна робота |
2 |
2 |
4 |
|
студентів у ВНЗ |
|
|
|
|
4. Педагогічна практика в |
2 |
2 |
4 |
|
системі підготовки |
|
|
|
|
майбутнього вчителя- |
|
|
|
|
класовода |
|
|
|
|
змістовий модуль 11. Педагогічна професія і особистість вчителя-класовода
5. Основи педагогічної |
2 |
2 |
2 |
|
діяльності та вимоги до |
|
|
|
|
особистості, вчителя-класовода |
|
|
|
|
6. Початкова школа - основне |
2 |
2 |
2 |
Проект |
місце професійної діяльності |
|
|
|
(4 год) |
майбутнього педагога |
|
|
|
|
7. Педагогічний досвід і |
2 |
2 |
4 |
|
творчість вчителя |
|
|
|
|
Усього годин |
14 |
12 |
20 |
8 |
Навчально-методичне забезпечення НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ