МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Костромской государственный технологический университет»

(ФГБОУ ВПО «КГТУ»; КГТУ)

Кафедра социально-культурного сервиса и туризма

Л.И. Сизинцева

ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Методические указания

Кострома

КГТУ

2011

УДК 379.85 (470.317)

Сизинцева, Л.И. Туристско-рекреационный потенциал Костромской области : метод. указания / Л.И. Сизинцева. – Кострома : Изд-во Костром. гос. технол. ун-та, 2011. – 20 с.

В методическом пособии представлены рекомендации студентам, выполняющим курсовую работу по исследованию туристско-рекреационного потенциала одного из районов Костромской области. Предназначено для студентов очной формы обучения по специальности 100201 «Туризм», 100400 «Туризм».

Рецензент: заведующий историческим отделом Костромского музея-заповедника Р.Ю. Мальцев

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом КГТУ

© Костромской государственный технологический университет, 2011

Введение

Пособие предназначено для студентов очной формы обучения по специальности 100201 «Туризм» и 100400 «Туризм». Дисциплина «Туристско-рекреационный потенциал Костромской области» призвана заложить основы профессионального самоопределения студента и подготовить его к исследовательской деятельности, обслуживающей изучение туристско-рекреационного потенциала территорий. Для этого необходимо выработать у студента умение работать с регионоведческой и краеведческой информацией, добиться овладения методами комплексного анализа территорий. Написание курсовой работы должно помочь студентам овладеть навыками работы с информацией, научить восстанавливать логику формирования современной природной, политической, экономической и культурной ситуации в различных районах Костромской области.

Пособие включает шесть глав и четыре приложения. В первой главе сформулированы цели и задачи работы, во второй – её структура, в третьей – порядок выполнения работы. Четвертая глава пособия содержит требования к оформлению, пятая – критерии оценки работы.

Знания, навыки и умения, полученные при выполнении курсовой работы, должны помочь при разработке туров и экскурсионных маршрутов по Костромской области.

1. Цели и задачи курсовой работы

Цель курса – подготовить студентов, будущих работников туристской индустрии, к самостоятельному выявлению и исследованию объектов туристского интереса на территории Костромской области. Цель написания работы как учебного задания – научить оперативному поиску, критике, анализу, осмыслению информации о территории (туробъекте) в соответствии с целями и задачами туризма и экскурсионного дела.

Студент, выполняя работу, должен получить представление о многообразии связей природных и антропогенных факторов развития региона, приведших к формированию черт его своеобразия.

В результате студенты должны знать:

• различные подходы к анализу территории применительно к целям и задачам туризма;

• важнейшую географическую номенклатуру Костромской области, ее природные характеристики;

• административное районирование в различные периоды развития территории;

• главные события, повлиявшие на формирование черт своеобразия региона;

• имена наиболее известных деятелей, повлиявших на жизнь региона в разные периоды его развития.

Студент должен уметь:

• выявлять, анализировать, систематизировать и осмыслять информацию;

• проводить комплексный анализ территории с целью выявления специфики туробъекта в соответствии с целями и задачами туризма и экскурсионного дела;

• излагать материал в соответствии с нормами научного текста;

• применять полученные знания в своей профессиональной деятельности, учитывать разнообразные туристские ожидания.

В соответствии с алгоритмом работы эти задачи реализуются постепенно.

На этапе сбора информации необходимо использовать большинство из возможных направлений поиска:

а) справочники (энциклопедиями, библиографическими и другими указателями),

б) пристатейную и прикнижную библиографию,

в) учебную литературу,

г) научную литературу,

д) краеведческие исследования,

е) периодику,

ж) интернет-ресурсы.

• научиться оформлять библиографическое описание изданий в соответствии с действующими государственными стандартами;

• овладеть навыком грамотного оформления выписок, что позволит позже сослаться на источник информации при написании текста;

• освоить способы систематизации информации в соответствии с поставленной целью;

• овладеть основными приемами критики информации.

На этапе осмысления необходимо научиться применению комплексного анализа территории, который позволяет преодолеть отраслевой подход за счет выявления взаимозависимости между различными факторами, составляющими особенности региона (туробъекта) – природными, этническими, историческими, культурными и др.

На этапе представления материала необходимо проявить умения:

• излагать материал в соответствии с нормами научного текста (логично, последовательно, точно, лаконично);

• демонстрировать навык анализа материала, представляя ход размышлений и путь к полученным выводам;

• подчинять набранный материал решению поставленных задач и в конечном счете достижению цели, которая в данных работах всегда состоит в выявлении своеобразия территории (туробъекта);

• правильно делать отсылки к источнику информации, что позволяет проверить ее достоверность и продолжить работу с ней на последующих этапах;

• самостоятельно делать выводы (плагиат не оценивается, компилятивная работа не получит оценки выше, чем «удовл.»), решать поставленные задачи и достигать поставленную цель.