Деловая игра

Студенты объединяются в группы (5-6 человек в каждой). Игра проводится в два этапа. На первом этапе группы представляют свою команду в рамках названия дисциплины. Преподаватель раздает каждой группе карточки с перечнем вопросов. Время на обсуждение 20 минут. На втором этапе каждая группа предоставляет ответы на вопросы.

Задание № 3 (на СРС)

Проведите хронологию событий в Болонском процессе. Результаты оформите в виде таблицы.

ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА
Дата	Место проведения	События, документы

Тема 2. Фундаментализация и индивидуализация подготовки специалистов с высшим образованием

1. Концептуальные принципы развития высшего образования.

2. Фундаментализация подготовки специалистов с высшим образованием.

3. Индивидуализация учебной деятельности.

Теоретическая часть: Основные принципы развития системы образования (ст. 6 Закона Украины «Об образовании»)

• доступность для каждого гражданина всех форм|формы| и типов образовательных услуг, которые предоставляются государством;

• равенство условий каждого человека для полной реализации ее способностей, талантов, всестороннего развития;

• гуманизм, демократизм, приоритетность общечеловеческих духовных ценностей;

• органическая|органичная| связь с мировой и национальной историей, культурой, традициями;

• независимость образования от политических партий, общественных и религиозных организаций;

• научный, светский характер образования;

• интеграция с наукой и производством;

• взаимосвязь с образованием других стран|страна-участницы|;

• гибкость системы образования;

• единство системы образования;

• непрерывность и разнообразие образования;

• сочетания государственного управления и общественного самоуправления в образовании.

Образовательно-профессиональная программа подготовки бакалавра по направлениям области знаний 0305 «Экономика и предпринимательство» – это отраслевой стандарт высшего образования, который является составляющей системы стандартов высшего образования и используется в процессе:

• разработки и коррекции соответствующих учебных планов и программ учебных дисциплин;

• разработки средств диагностики качества образовательно профессиональной подготовки специалиста;

• определение содержания учебы|обучения| как базы для овладения новых специальностей, квалификаций;

• сертификации|сертификация| бакалавров и аттестации выпускников ВУЗа.

Тестовые задания:

1. Базовое высшее образование соответствует:

1. уровню младшего специалиста;

2. уровню бакалавра;

3. уровню специалиста или магистра;

4. собственный вариант ответа.

2. Неполное высшее образование соответствует:

1. уровню младшего специалиста;

2. уровню бакалавра;

3. уровню специалиста;

4. уровню магистра.

3. Учебный план включает в себя следующие разделы:

1. продолжительность учебного дня;

2. график учебного процесса;

3. план учебного процесса;

4. отраслевые стандарты высшего образования.

4. Рабочая программа включает в себя следующие разделы:

1. структуру зачетного кредита курса;

2. тематический план;

3. задания для самостоятельной работы;

4. все ответы верны.

5. Продолжительность учебного дня студента составляет не более:

1. 9 академических часов;

2. 12 академических часа;

3. 9 астрономических часов;

4. 7 астрономических часов.

6. Продолжительность учебной недели не превышает:

1. 54 академических часа;

2. 30 часов в неделю;

3. 24 часа в неделю;

4. часов аудиторной нагрузки.