- •Виписка з навчального плану по навчальній практиці з дисципліни «Фармакологія»
- •Фармакологія
- •Орієнтовний розподіл годин з навчальних практик по фармакології
- •1.Робота в аптеці і оформлення аптечної документації
- •Програма міністерство аграрної політики україни Технолого-економічний коледж бнау
- •Робоча навчальна програма
- •Зміст робочої навчальної практики
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
- •Викладач ______________________________Фучило л.Д,
- •Доповнення та зміни до робочої навчальної програми дисципліни
- •2.Вимоги до безпеки перед початком роботи
- •3.Вимоги до безпеки під час роботи
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 1 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та постачанням.
- •2.Ознайомлення з аптечними вагами та правилами зважування.
- •3) Звичайні настільні ваги.
- •3.Ознайомлення з аптечним та мірним посудом.
- •Капсула турки шпателі
- •4.Миття посуду, стерилізація його і ліків.
- •5.Замалювати і підписати лабораторний, мірний та аптечний посуд.
- •Контроль знань з навчальної практики № 1
- •2.Фармакопея - це збірник прописів лікарських форм і галенових препаратів?
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 2 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 2 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та документацією.
- •Рахунок-фактура
- •Ознайомлення з дистилятором та дистиляцією води.
- •Дистилятор води дем - 10
- •Дистилятор води пк - 2
- •4. Набути навики з оформлення актів та іншої аптечної документації.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні) з теми : «аптеки»
- •1.Фармакопея - це збірник прописів лікарських форм і галенових препаратів?
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 3 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 3 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •2.Засвоєння технології виготовлення рідких лікарських форм.
- •Інфундирні апарати
- •3. Вправи з виписування рецептів на рідкі лікарські форми. (самостійна робота по індивідуальних завданнях).
- •Контроль знань з навчальної практики № 3 Форма опитування - письмова (графічний диктант)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми:»рідкі лікарські форми»
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •8. 100 Мл 2% спиртового розчину зелені брильянтової (Viride nitens).
- •План заняття № 4
- •З навчальної практики по навчальній дисципліні
- •«Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 4 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Виписування рецептів на тверді лікарські форми які будуть готуватися.
- •2.Засвоєння технології виготовлення твердих лікарських форм.
- •3.Вправи з виписування рецептів на тверді лікарські форми.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми:»м’які лікарські форми»
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •План заняття № 5 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 5 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Виписування рецептів на м’які лікарські форми які будуть готуватися.
- •2.Засвоєння технології виготовлення мазей, кашок та лініментів.
- •3.Вправи з виписування рецептів на м’які лікарські форми.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Контроль знань з навчальної практики № 5 Форма опитування - письмова (графічний диктант) з теми:“м’які лікарські форми”
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •План заняття № 6 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 6 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •Розбір засобів, що діють на центральну нервову систему.
- •2. Спостереження за дією ефіру або хлороформу на жабу.
- •4. Оволодіння навичками розрахунку приготування спирту різної концентрації з офіцинального - 96% спирту.
- •6. Вправи з виписування рецептів:
- •Г.О.Хмельницький в.І.Строкань Ветеринарна фармакологія з рецептурою к.: Аграрна освіта 2001. С. 13 - 60 Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •1.Чи застосовують спирт етиловий як наркотичний засіб?
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми: “Засоби, що діють на центральну нервову систему”
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні)
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 8 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 8 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Оволодіння технікою фіксації тварин.
- •2.Оволодіння навиками користування інструментами для введення ліків ректально, нанесення ліків на шкіру, в рубець, на слизові оболонки.
- •3.Оволодіння навиками ентерального, парентерального, ректального та інших шляхах введення ліків в організм тварин.
- •4. Оволодіння навиками введення ліків тваринам різними шляхами.
- •Тестові завдання закритої форми (множиНні) з теми : «шляхи введення ліків в організм тварин»
- •Тестові завдання (перехресні)
- •Словниковий диктант
- •План заняття № 9 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 9 з дисципліни “Фармакологія”
- •Література:
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Вивчення правил збирання, висушування та зберігання лікарських рослин.
- •2. Вивчення загального вигляду лікарських рослин, діючих початків та їх застосування з лікувальною метою.
- •Перелік основних лікарських рослин, які бажано включити до гербарію:
- •3.Ознайомлення з правилами виготовлення і оформлення гербарію.
- •Аїр тростинний (лепеха звичайна)
- •Валеріана лікарська
- •Глід колючий
- •Череда трироздільна, причепа
- •17. Виписати 200,0 емульсії із насіння льону з введенням в неї 8,0 саліцилату натрію (Natrii salicylas). Вівці, внутрішньо на 1 прийом, скорочено.
- •Рецензія
- •Рецензія
- •В кінці методичних рекомендацій представлені рецепти для самоконтролю, словник з основних фармакологічних термінів та лікарських засобів, латинський глосарій, використана література та додаток.
Словниковий диктант
1. Як називаються засоби, які застосовують для знищення грибків? 2. Як називаються засоби, які застосовують для знищення гельмінтів? 3. Як називаються засоби, які застосовують для знищення комах? 4. Як називаються засоби, які застосовують для знищення кліщів? 5. Як називаються засоби, що застосовуються для знищення гризунів?
Як називаються засоби, які застосовують для усунення неприємних запахів?
Як називаються засоби, які на поверхні слизових оболонок і шкіри згубно діють на мікроорганізми?
8. Як називаються засоби, що згубно діють на збудників (мікробів), які знаходяться в організмі?
Як називається дія, яка спричинює загибель мікробів?
10. Як називається дія, при якій припиняється ріст та розвиток мікробів? 11. Як називаються заходи по знищенню мікроорганізмів в навколишньому середовищі?
12. Як називається згубна дія на яйця паразитів?
План заняття № 9 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
Тема: Збір лікарських рослин і оформлення гербарію.
Мета заняття:
Навчальна Вивчити лікарські рослини, їх діючі початки, правила збирання, висушування та зберігання лікарських рослин; формувати вміння правильного збирання лікарських рослин для гербарію; набути навички у вивченні лікарських рослин та їх застосування в майбутній роботі ветеринарних фахівців. Ознайомитися з стандартними вимогами оформлення гербарію.
Розвиваюча Розвивати і формувати пам'ять, логічне мислення, вміння аналізувати; уважність, охайність, осмислене ставлення до виконуваної роботи.
Виховна Виховувати інтерес до дисципліни, до обраної професії, почуття відповідальності, творче мислення, прививати культуру поведінки.
Вид заняття: навчальна практика
Міждисциплінарні зв’язки: латинська мова, акушерство та гінекологія сільськогосподарських тварин, внутрішні незаразні хвороби, епізоотологія з мікробіологією, ботаніка, токсикологія.
Забезпечення заняття
Демонстраційний матеріал: довідники, рисунки, альбоми з лікарських рослин, ножі, ножиці, лопатки, старі книги або газети.
Роздатковий матеріал: інструктивні картки, довідники, рисунки з лікарських рослин.
ТЗН: мультимедійна система, портфоліо з лікарських рослинах.
Література:
Основна:
1.Г.О.Хмельницький В.І.Строкань Ветеринарна фармакологія з рецептурою К.: Аграрна освіта, 2001. с. 298 – 332.
2. Товстуха Є.С. Фітотерапія – К.: Здоров’я, 1993.
3. Кархут В.В. Ліки навколо нас – К.: Здоров’я, 1993.
Додаткова:
1. Кортиков Н.В., Кортиков А.В., Полная енциклопедия лекарственных растений П - Пресс, Донеччина, 2002.
2. Журнали Ветеринарна медицина України.
Зміст і хід заняття
№ п/п |
Етапи заняття, завдання і їх зміст |
Форми та методи навчан-ня |
Трива-лість |
Приміт-ка |
1. |
Організаційна частина:
|
|
2-3 хв. |
|
2. |
Повідомлення теми, мети та основних завдань. Вказати на важливість і значимість теми, на між предметні зв’язки, зацікавити студентів у виконанні поставлених завдань, наголосити на практичному значенні вивченої теми в подальшому вивченню навчальних дисциплін ветеринарного циклу і практичній діяльності майбутніх фахівців. |
|
2 хв. |
слайд 1 |
3. |
Мотивація навчальної діяльності. Дане заняття має особливу цінність і значення тому, що набуті практичні навички знадобляться вам, майбутнім фахівцям для лікування тварин лікарськими рослинами.
|
|
3 – 4 хв. |
|
4. |
Контроль вихідного рівня знань студентів. 1.Які лікарські рослини ми вивчали з вами серед засобів що діють проносно? 2.Які лікарські рослини ми вивчали з вами з групи гіркот? 3.Які лікарські рослини відносяться до рослинних в’яжучих? 4. Які лікарські рослини мають подразнюючу дію і відносяться до групи подразнюючих? 5.Які лікарські рослини мають жовчогінну дію? |
Індивідуальна бесіда |
15-16 хв. |
Слайд 2
Слайд 3 |
5. |
Вступний інструктаж: Ознайомлення з основними теоретичними положеннями.
|
|
10 хв. |
|
6.
|
Інструктаж з безпеки праці на робочому місці: Дотримуватися правил безпеки і особистої гігієни при зборі лікарських рослин, збирати їх тільки з дозволу викладача, не пробувати на смак, стерегтися попадання пилку в очі, оберігати рослини які занесені до Червоної книги. При виконанні навчальної практики дотримуватися культури поведінки, уважно слідкувати за ходом заняття і відповідально, осмислено відноситися до виконаної роботи. |
|
3 хв. |
Слайд 4 |
7.
|
Виконання завдання навчальної практики. Самостійна робота студентів під контролем та за допомогою викладача. Зміст завдання. 1.Вивчення правил збирання, висушування та зберігання лікарських рослин. 2.Вивчення загального вигляду лікарських рослин, діючих початків та їх застосування з лікувальною метою. 3.Ознайомлення з правилами виготовлення і оформлення гербарію. 4.Оформлення гербарію.
|
Демонстрація,
Пояснювально-ілюстративна
|
85 – 90хв |
Слайд 5 |
8. |
Поточний контроль виконання роботи Проводиться по ходу збору лікарських рослин студентами під контролем викладача, звертається увагу на техніку збирання лікарських рослин, правила їх розкладання, щоб висушені рослини мали естетичний вигляд.
|
|
|
|
9. |
Захист навчальної практики Перевірка правильності оформлення гербарію та його захист.
|
|
5-7 хв |
|
10. |
Підведення підсумків заняття. Аналіз, узагальнення, та систематизація знань, умінь і навичок проводиться по ходу заняття
|
бесіда |
|
|
11. |
Видача завдання для самостійної роботи: 1.Хмельницький Г.О., Строкань В.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - К.: Аграрна освіта, 2001р. с. 298 – 332.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Викладач Фучило Л.Д.