- •Виписка з навчального плану по навчальній практиці з дисципліни «Фармакологія»
- •Фармакологія
- •Орієнтовний розподіл годин з навчальних практик по фармакології
- •1.Робота в аптеці і оформлення аптечної документації
- •Програма міністерство аграрної політики україни Технолого-економічний коледж бнау
- •Робоча навчальна програма
- •Зміст робочої навчальної практики
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
- •Викладач ______________________________Фучило л.Д,
- •Доповнення та зміни до робочої навчальної програми дисципліни
- •2.Вимоги до безпеки перед початком роботи
- •3.Вимоги до безпеки під час роботи
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 1 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та постачанням.
- •2.Ознайомлення з аптечними вагами та правилами зважування.
- •3) Звичайні настільні ваги.
- •3.Ознайомлення з аптечним та мірним посудом.
- •Капсула турки шпателі
- •4.Миття посуду, стерилізація його і ліків.
- •5.Замалювати і підписати лабораторний, мірний та аптечний посуд.
- •Контроль знань з навчальної практики № 1
- •2.Фармакопея - це збірник прописів лікарських форм і галенових препаратів?
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 2 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 2 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та документацією.
- •Рахунок-фактура
- •Ознайомлення з дистилятором та дистиляцією води.
- •Дистилятор води дем - 10
- •Дистилятор води пк - 2
- •4. Набути навики з оформлення актів та іншої аптечної документації.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні) з теми : «аптеки»
- •1.Фармакопея - це збірник прописів лікарських форм і галенових препаратів?
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 3 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 3 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •2.Засвоєння технології виготовлення рідких лікарських форм.
- •Інфундирні апарати
- •3. Вправи з виписування рецептів на рідкі лікарські форми. (самостійна робота по індивідуальних завданнях).
- •Контроль знань з навчальної практики № 3 Форма опитування - письмова (графічний диктант)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми:»рідкі лікарські форми»
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •8. 100 Мл 2% спиртового розчину зелені брильянтової (Viride nitens).
- •План заняття № 4
- •З навчальної практики по навчальній дисципліні
- •«Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 4 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Виписування рецептів на тверді лікарські форми які будуть готуватися.
- •2.Засвоєння технології виготовлення твердих лікарських форм.
- •3.Вправи з виписування рецептів на тверді лікарські форми.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми:»м’які лікарські форми»
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •План заняття № 5 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 5 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Виписування рецептів на м’які лікарські форми які будуть готуватися.
- •2.Засвоєння технології виготовлення мазей, кашок та лініментів.
- •3.Вправи з виписування рецептів на м’які лікарські форми.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Контроль знань з навчальної практики № 5 Форма опитування - письмова (графічний диктант) з теми:“м’які лікарські форми”
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •План заняття № 6 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 6 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •Розбір засобів, що діють на центральну нервову систему.
- •2. Спостереження за дією ефіру або хлороформу на жабу.
- •4. Оволодіння навичками розрахунку приготування спирту різної концентрації з офіцинального - 96% спирту.
- •6. Вправи з виписування рецептів:
- •Г.О.Хмельницький в.І.Строкань Ветеринарна фармакологія з рецептурою к.: Аграрна освіта 2001. С. 13 - 60 Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •1.Чи застосовують спирт етиловий як наркотичний засіб?
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми: “Засоби, що діють на центральну нервову систему”
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні)
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 8 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 8 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Оволодіння технікою фіксації тварин.
- •2.Оволодіння навиками користування інструментами для введення ліків ректально, нанесення ліків на шкіру, в рубець, на слизові оболонки.
- •3.Оволодіння навиками ентерального, парентерального, ректального та інших шляхах введення ліків в організм тварин.
- •4. Оволодіння навиками введення ліків тваринам різними шляхами.
- •Тестові завдання закритої форми (множиНні) з теми : «шляхи введення ліків в організм тварин»
- •Тестові завдання (перехресні)
- •Словниковий диктант
- •План заняття № 9 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 9 з дисципліни “Фармакологія”
- •Література:
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Вивчення правил збирання, висушування та зберігання лікарських рослин.
- •2. Вивчення загального вигляду лікарських рослин, діючих початків та їх застосування з лікувальною метою.
- •Перелік основних лікарських рослин, які бажано включити до гербарію:
- •3.Ознайомлення з правилами виготовлення і оформлення гербарію.
- •Аїр тростинний (лепеха звичайна)
- •Валеріана лікарська
- •Глід колючий
- •Череда трироздільна, причепа
- •17. Виписати 200,0 емульсії із насіння льону з введенням в неї 8,0 саліцилату натрію (Natrii salicylas). Вівці, внутрішньо на 1 прийом, скорочено.
- •Рецензія
- •Рецензія
- •В кінці методичних рекомендацій представлені рецепти для самоконтролю, словник з основних фармакологічних термінів та лікарських засобів, латинський глосарій, використана література та додаток.
3.Вправи з виписування рецептів на м’які лікарські форми.
Виписати рецепти:
1.Олію соняшникову (100 г) теляті при закупорці стравоходу.
2.Танін у вигляді 3% спиртового розчину зовнішнього при опіках (кількість розчину брати за бажанням).
3.Камфору у формі олійного 20% розчину, коню підшкірно в ампулах.
4.40,0 10% іхтіолової мазі на свинячому жирі. Корові, зовнішньо.
5.Густу кашку з 10,0 стрептоциду та 10,0 фталазолу. Свині, внутрішньо.
6.Скипидар (Oleum Terebinthinae) у вигляді 5% мазі розгорнутим рецептом при ревматичному запаленні копит.
Після виконання роботи студенти повинні:
знати: технологію приготування лікарських форм та правила виписування на них рецептів.
вміти: виписувати рецепти та готувати м’які лікарські форми.
Завдання додому: Виписати рецепти по індивідуальних завданнях.
Теоретичне забезпечення: конспект
Хмельницький Г.О., Строкань В.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою К.: Аграрна освіта, 2001. с. 282 – 295.
Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
1.Мазь – це м’яка лікарська форма яка має в’язку консистенцію?
Так Ні
2.Чи застосовують мазі зовнішньо та внутрішньо?
Так Ні
3.Чи одержують мазі змішуванням лікарських речовин з борошном?
Так Ні
4.Чи виписують мазі скорочено, розгорнуто, дивізійно, диспензаційно?
Так Ні
5.Паста – це м'яка лікарська форма яка містить не менш 25% порошкоподібних речовин?
Так Ні
6.Чи готують пасту шляхом змішування лікарської речовини з такими формотворними як тальк, біла глина, крохмаль?
Так Ні
7.Чи виписують пасти офіцинально, магістрально, дивізійно та диспензаційно?
Так Ні
8.Лінімент – це рідка мазь?
Так Ні
9.Чи виписують лініменти офіцинально, магістрально, скорочено та розгорнуто?
Так Ні
10.Чи застосовують кашки внутрішньо та зовнішньо?
Так Ні
11.Чи зазначають в рецептах при виготовленні кашки кількість формотворних речивин словами скільки потрібно (q.s.)?
Так Ні
12.Чи використовують олію какао як формотворну основу для виготовлення супозиторіїв?
Так Ні
13.Чи бувають порошки прості й складні, дозовані і недозовані?
Так Ні
14.Чи виписують порошки дивізійно і диспензаційно?
Так Ні
15.Звір – це суміщ висушених і подрібнених різних лікарських рослин?
Так Ні
16.Чи виписують збори скорочено, розгорнуто, дивізійно та диспензаційно?
Так Ні
17.Чи застосовують болюси внутрішньо та зовнішньо?
Так Ні
18.Чи додають формотворні речовини при виготовленні болюсів?
Так Ні
20.Чи зазначають в рецептах при виписуванні пілюль кількість формотворних речивин словом "аnа"?
Так Ні
Контроль знань з навчальної практики № 5 Форма опитування - письмова (графічний диктант) з теми:“м’які лікарські форми”
1.Чи виписують лініменти офіцинально, магістрально, скорочено та розгорнуто?
2.Чи застосовують кашки внутрішньо та зовнішньо?
3.Чи зазначають в рецептах при виготовленні кашки кількість формотворних речивин словами скільки потрібно (q.s.)?
4.Чи використовують олію какао як формотворну основу для виготовлення супозиторіїв?
5.Чи бувають порошки прості й складні, дозовані і недозовані?
6.Чи виписують порошки дивізійно і диспензаційно?
7.Звір – це суміщ висушених і подрібнених різних лікарських рослин?
8.Чи застосовують порошки всередину та зовні?
8.Чи виписують порошки дивізійно та диспензаційно?
9.Чи позначають в дивізійних рецептах кількість доз словами Dentur tales dosis №?
10.Чи виписують збори розгорнутим рецептом?
11.Збір це сипка лікарська форма призначена для внутрішнього і зовнішнього застосування?
12.Чи нагадує болюс за консистенцією м’якушку свіжого хліба?
13.Чи готують кашки шляхом розтирання і просіювання лікарської форми у ступці?
14.Чи готують мазі шляхом змішування у ступці лікарських речовин з такими формотворними як корінь алтея та вода?
15.Чи застосовують супозиторії зовнішньо ректально і внутрішньо?
16.Чи вказують в рецепті при виготовленні кашки масу формотворних речовин словами quantum satis?
17.Чи виписують таблетки скороченим і розгорнутим рецептом?
18.Чи можна виписувати пілюлі і болюси за скороченим і розгорнутим прописом рецепту?
