- •Виписка з навчального плану по навчальній практиці з дисципліни «Фармакологія»
- •Фармакологія
- •Орієнтовний розподіл годин з навчальних практик по фармакології
- •1.Робота в аптеці і оформлення аптечної документації
- •Програма міністерство аграрної політики україни Технолого-економічний коледж бнау
- •Робоча навчальна програма
- •Зміст робочої навчальної практики
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
- •Викладач ______________________________Фучило л.Д,
- •Доповнення та зміни до робочої навчальної програми дисципліни
- •2.Вимоги до безпеки перед початком роботи
- •3.Вимоги до безпеки під час роботи
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 1 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та постачанням.
- •2.Ознайомлення з аптечними вагами та правилами зважування.
- •3) Звичайні настільні ваги.
- •3.Ознайомлення з аптечним та мірним посудом.
- •Капсула турки шпателі
- •4.Миття посуду, стерилізація його і ліків.
- •5.Замалювати і підписати лабораторний, мірний та аптечний посуд.
- •Контроль знань з навчальної практики № 1
- •2.Фармакопея - це збірник прописів лікарських форм і галенових препаратів?
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 2 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 2 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та документацією.
- •Рахунок-фактура
- •Ознайомлення з дистилятором та дистиляцією води.
- •Дистилятор води дем - 10
- •Дистилятор води пк - 2
- •4. Набути навики з оформлення актів та іншої аптечної документації.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні) з теми : «аптеки»
- •1.Фармакопея - це збірник прописів лікарських форм і галенових препаратів?
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 3 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 3 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •2.Засвоєння технології виготовлення рідких лікарських форм.
- •Інфундирні апарати
- •3. Вправи з виписування рецептів на рідкі лікарські форми. (самостійна робота по індивідуальних завданнях).
- •Контроль знань з навчальної практики № 3 Форма опитування - письмова (графічний диктант)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми:»рідкі лікарські форми»
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •8. 100 Мл 2% спиртового розчину зелені брильянтової (Viride nitens).
- •План заняття № 4
- •З навчальної практики по навчальній дисципліні
- •«Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 4 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Виписування рецептів на тверді лікарські форми які будуть готуватися.
- •2.Засвоєння технології виготовлення твердих лікарських форм.
- •3.Вправи з виписування рецептів на тверді лікарські форми.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми:»м’які лікарські форми»
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •План заняття № 5 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 5 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Виписування рецептів на м’які лікарські форми які будуть готуватися.
- •2.Засвоєння технології виготовлення мазей, кашок та лініментів.
- •3.Вправи з виписування рецептів на м’які лікарські форми.
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Контроль знань з навчальної практики № 5 Форма опитування - письмова (графічний диктант) з теми:“м’які лікарські форми”
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •План заняття № 6 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 6 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •Розбір засобів, що діють на центральну нервову систему.
- •2. Спостереження за дією ефіру або хлороформу на жабу.
- •4. Оволодіння навичками розрахунку приготування спирту різної концентрації з офіцинального - 96% спирту.
- •6. Вправи з виписування рецептів:
- •Г.О.Хмельницький в.І.Строкань Ветеринарна фармакологія з рецептурою к.: Аграрна освіта 2001. С. 13 - 60 Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •1.Чи застосовують спирт етиловий як наркотичний засіб?
- •Тестові завдання закритої форми (множинні) з теми: “Засоби, що діють на центральну нервову систему”
- •Письмовий контроль знань по індивідуальниХ завданняХ
- •Тестові завдання закритої форми (альтернативні)
- •Тестові завдання закритої форми (множинні)
- •Тестові завдання (перехресні)
- •План заняття № 8 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 8 з дисципліни “Фармакологія”
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Оволодіння технікою фіксації тварин.
- •2.Оволодіння навиками користування інструментами для введення ліків ректально, нанесення ліків на шкіру, в рубець, на слизові оболонки.
- •3.Оволодіння навиками ентерального, парентерального, ректального та інших шляхах введення ліків в організм тварин.
- •4. Оволодіння навиками введення ліків тваринам різними шляхами.
- •Тестові завдання закритої форми (множиНні) з теми : «шляхи введення ліків в організм тварин»
- •Тестові завдання (перехресні)
- •Словниковий диктант
- •План заняття № 9 з навчальної практики по навчальній дисципліні «Фармакологія»
- •Вид заняття: навчальна практика
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення навчальної практики № 9 з дисципліни “Фармакологія”
- •Література:
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Вивчення правил збирання, висушування та зберігання лікарських рослин.
- •2. Вивчення загального вигляду лікарських рослин, діючих початків та їх застосування з лікувальною метою.
- •Перелік основних лікарських рослин, які бажано включити до гербарію:
- •3.Ознайомлення з правилами виготовлення і оформлення гербарію.
- •Аїр тростинний (лепеха звичайна)
- •Валеріана лікарська
- •Глід колючий
- •Череда трироздільна, причепа
- •17. Виписати 200,0 емульсії із насіння льону з введенням в неї 8,0 саліцилату натрію (Natrii salicylas). Вівці, внутрішньо на 1 прийом, скорочено.
- •Рецензія
- •Рецензія
- •В кінці методичних рекомендацій представлені рецепти для самоконтролю, словник з основних фармакологічних термінів та лікарських засобів, латинський глосарій, використана література та додаток.
1.Робота в аптеці і оформлення аптечної документації
Вивчення будови, обладнання аптеки і правил роботи в ній. Вивчення особливостей зберігання лікарських речовин групи "А" і "В", легкозаймистих, дезінфікуючих речовин, біопрепаратів, інструментів, перев'язувальних засобів.
Ведення і заповнення аптечної документації: приймально-здавального акта, різного виду замовлень на ветеринарне обладнання, матеріально-аптечної книги, рецептів, актів на списання використаного майна та ін. Відпуск медикаментів з аптеки.
2.Підготовка лабораторного посуду, дистиляція води, стерилізація лікарських форм і посуду
Зважування сухих, рідких, мазеподібних лікарських речовин і ознайомлення з вимірювальним лабораторним посудом, отримання дистильованої води. Стерилізація окремих лікарських форм і лабораторного посуду.
3.Виготовлення рідких лікарських форм
Виписування рецептів на рідкі лікарські форми. Виготовлення стерильних і нестерильних розчинів, настоїв, відварів, емульсій, слизей.
4.Виготовленні твердих лікарських форм
Виписування рецептів на тверді лікарські форми. Виготовлення пігулок, зборів, болюсів, пілюль.
5.Виготовлення м'яких лікарських форм
Виписування рецептів на м'які лікарські форми. Виготовлення мазей, лініментів, паст.
6.Методи введення лікарських речовин в організм тварин і спостереження за їх дією
Введення лікарських речовин тваринам найбільш вживаними методами: через рот, підшкірно, внутрішньом'язово, внутрішньовенно, в пряму кишку, шляхом інгаляції, нанесення лікарських речовин на видимі слизові оболонки, шкіру та іншими методами. Вивчення дії лікарських речовин на тварин.
7. Збір лікарських рослин і оформлення гербарію
Вивчення правил збирання, збір лікарських рослин, їх висушування і оформлення гербарію.
8. Складання заліку з практичних навичок
РОБОЧА
НАВЧАЛЬНА
Програма міністерство аграрної політики україни Технолого-економічний коледж бнау
(назва навчального закладу)
З А Т В Е РД Ж У Ю
Заступник директора з виробничого навчання
_________________________________________
“____” _________________ 20 ___ р.
Робоча навчальна програма
з дисципліни __Фармакологія навчальна практика____________
для студентів спеціальності 5.11010101 “Ветеринарна медицина” з спеціалізацією «Санітарія ветеринарної медицини» групи В – 21, В -22_____________________________
загальна кількість годин за робочим навчальним планом _81 години_______________
із них: аудиторні заняття _54 години___________________
самостійна робота _27 години___________________
Робоча навчальна програма складена на підставі навчальної програми дисципліни, затвердженої навчально - методичним центром Міністерства аграрної політики України 05.03.2010рік.__________________________________________________________________
Викладач _________________________Фучило Л.Д.
(підпис, прізвище, ініціали)
Програму розглянуто і схвалено предметною
комісією ветеринарних дисциплін
Протокол № _1_ від __________29.09.10 р._____________
Голова предметної комісії
______________________________Єрохіна О.М.
(підпис, прізвище, ініціали)
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№№ п/п |
Назва розділу теми програми |
Обсяг годин |
|||||
за навчальною програмою |
за робочою навчальною програмою |
||||||
всього |
з них: |
всього |
з них: |
||||
Аудитор- них |
самос- тійних |
Теорія |
самос- тійних |
||||
1 |
2 |
3 |
|
5 |
6 |
|
9 |
1. |
Робота в аптеці.
|
12 |
6 |
6 |
9 |
6 |
3 |
|
Підготовка лабораторного посуду, |
|
|
|
|
|
|
|
стерилізація лікарських форм і |
|
|
|
|
|
|
|
посуду. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Робота в аптеці, оформлення |
6 |
2 |
4 |
9 |
6 |
3 |
|
аптечної документації. |
|
|
|
|
|
|
|
Дистиляція води. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Виписування рецептів та |
6 |
6 |
|
9 |
6 |
3 |
|
виготовлення основних рідких |
|
|
|
|
|
|
|
лікарських форм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Виписування рецептів та |
6 |
6 |
|
9 |
6 |
3 |
|
виготовлення основних твердих |
|
|
|
|
|
|
|
лікарських форм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Виписування рецептів та |
6 |
6 |
|
9 |
6 |
3 |
|
виготовлення основних м'яких |
|
|
|
|
|
|
|
лікарських форм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Набути знання по засобах, що |
|
|
|
9 |
6 |
3 |
|
діють на центральну нервову та |
|
|
|
|
|
|
|
виписування на них рецептів |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7-8 |
Вивчення методів введення |
6 |
2 |
4 |
16 |
10 |
6 |
|
лікарських речовин в організм тварин |
|
|
|
|
|
|
|
і спостереження за їх дією. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№№ п/п |
Назва теми програми |
Обсяг годин |
|||||
за навчальною програмою |
за робочою навчальною програмою |
||||||
всього |
з них: |
всього |
з них: |
||||
Аудитор- них |
самос- тійних |
Теорія |
самос- тійних |
||||
1 |
2 |
3 |
|
5 |
6 |
|
9 |
9. |
Збір лікарських рослин і |
6 |
6 |
|
9 |
6 |
3 |
|
оформлення гербарію. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Складання заліку з практичних |
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
|
|
навичок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього |
54 |
36 |
18 |
81 |
54 |
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|