Види навчальної діяльності студентів:

А). Лекція: Суспільно-політичне життя в Росії в другій половині ХІХ століття (2 год.)

ПЛАН

1. Основні напрями суспільної думки Росії в другій половині ХІХ ст.

2. Суспільно-політична криза кінця 1870-х – на початку 1880-х років: причини, особливості, головні етапи.

3. Внутрішньополітичний курс М.Т. Лоріс-Мелікова та ліберально-опозиційний рух.

4. Ідеологія контрреформ. Національно-колоніальна політика царизму.

5. Робітничий рух 70-80-х років ХІХ століття. Початок поширення марксизму.

Б). Семінарське заняття: Ідеологія та практика російського народництва

(2 год.)

ПЛАН

1. Ідейні засади народництва. Три течії в революційному народництві.

2. “Ходіння в народ”: передумови, зміст і наслідки.

3. Перехід народників до тактики індивідуального терору.

Методичні поради:

Незавершеність реформ 60-70-х років ХІХ ст. активізували в Росії суспільний рух, у якому остаточно сформувалися три напрямки. Народництво являє собою один з етапів розвитку радикальної течії суспільного руху в Росії другої половини ХІХ ст., яка мала суттєвий вплив на життя країни ще і на початку ХХ ст.

Важливим є з’ясування суті ідеологічних поглядів народників, в основі яких лежав утопічний селянський соціалізм О.І. Герцена, М.Г. Чернишевського. Крім визначення спільних рис народницької ідеології необхідно розкрити три головні тактичні напрями народництва на основі праць їх теоретиків – М. Бакуніна, П. Лаврова, П. Ткачова.

“Ходіння в народ” дало можливість народникам на практиці перевірити правоту своїх поглядів. При підготовці цього питання студенти повинні показати не лише знання фактичного матеріалу, але й розкрити практичні та теоретичні наслідки “ходіння”.

На основі вивчення джерел та літератури необхідно визначити причини переходу народників до терористичної діяльності, дати політичну й моральну оцінку їхніх дій.

Для розгляду діяльності російських народників крім традиційної форми проведення заняття у вигляді семінару можливо використати нетрадиційний варіант – “семінар-суд”.

В). Завдання для самостійної роботи студентів

Завдання першого рівня

1. Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: народництво, “ходіння в народ”, народницький тероризм, нігілізм, “Земля і воля”, “Народна воля”, “Чорний переділ”, марксизм, контрреформи, лібералізм, земський рух, “конституція” М.Т. Лоріс-Мелікова, маніфест про “непорушність” самодержавства.

2. Приведіть у відповідність зміст стовпчиків

Ідеолог народництва	Течія народництва	Програмний твір
П.Л. Лавров, М.О. Бакунін, П.М. Ткачов, М.К. Михайловський.	російський бланкізм анархізм пропагандизм змовницькі дії	«Історичні листи» «Державність та анархія» «Додаток А» Журнал «Набат»

3. Апогеєм другої суспільно-політичної кризи в Росії вважається дата:

А) 2 квітня 1879 року;

Б) 5 лютого 1880 року;

В) 1 березня 1881 року;

Г) 29 квітня 1881 року.

Якім подіям відповідають наведені дати?

3. Які характеристики стосуються часу правління Олександра ІІІ? Обгрунтуйте свій вибір.

А) стабільність;

Б) різкі зміни;

В) мирні роки;

Г) реформи;

Д) поліцейський режим, режим заборон;

Є) стан війни;

Ж) контрреформи у політиці.

5. Яке з наведених прізвищ є зайвим? Чому?

А) М. Катков, К. Побєдоносцев, М. Лоріс-Меліков; Д. Толстой.

Б) С. Нечаєв, Т. Грановський, М. Чернишевський, П. Заічневський.

Завдання другого рівня

1. Підготуйте тези виступу на тему “Опозиційні настрої 60-х років ХІХ століття (“Шістдесятники” ХІХ століття)” або складіть таблицю, яка б розкривала склад, соціально-економічні та політичні прагнення, час та форми діяльності “шістдесятників” ХІХ століття.

2. Які фактори зумовили виникнення народницької ідеології в Росії?

3. Порівняйте заходи, проведені за Олександра ІІ та за Олександра ІІІ. У яких питаннях Олександр ІІІ виступив наступником Олександра ІІ?

Олександр ІІ	Питання для порівняння	Олександр ІІІ
	Центральне і місцеве управління
	Соціальна політика
	Освіта і друк
	Економічна політика
	Національна політика

4. На Вашу думку, чи був проект М.Т. Лоріс-Мелікова конституцією? Відповідь обґрунтуйте.