- •Історія слов’янських народів (частина 3)
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Загальна література до курсу Південні і західні слов’яни
- •Східні слов’яни
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль № 1 слов’янські народи та держави в період модернізації та утвердження індустріального суспільства (друга половина хіх століття – початок хх століття)
- •Тема 1. Вступ до вивчення історії слов’янських народів другої половини хіх століття – початку ххі століття
- •Зміст теми.
- •Основні цінності та здобутки індустріального суспільства. Зародження тоталітарних тенденцій. Тоталітаризм: сутність, причини встановлення Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Східні слов’яни у складі Російської імперії
- •2.1. Східні слов’яни у період Великих реформ Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.2. Соціально-економічний розвиток східних слов’ян у пореформений період Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.3. Основні суспільно-політичні течії та суспільні рухи в Російській імперії другої половини хіх століття Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.4. Зовнішня політика Російської імперії в другій половині хіх ст. Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.5. Східні слов’яни у складі Російської імперії на межі хіх – хх століть Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.6. Перша російська революція Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •2.7. Східні слов’яни в умовах третьочервневої монархії Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •Тема 3. Південні слов’яни в період модернізації та становлення незалежних національних держав на Балканах (друга половина хіх – початок хх століття)
- •3.1. Східна криза 1875 - 1878 років та балканські слов’яни Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •3.2. Відновлення Болгарської держави та її розвиток у 1879 – 1912 роках Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •3.3. Розвиток незалежних слов’янських держав Сербії та Чорногорії в другій половині хіх – на початку хх століття Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •3.4. Південнослов’янські народи під австро-угорською владою (друга половина хіх ст. – початок хх ст.) Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Формування індустріального суспільства у західних слов’ян (друга половина хіх – початок хх століття) Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Тема 5. Слов’янські народи у роки
- •Зміст теми
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •1.Складіть синхроністичну хронологічну таблицю “Участь слов’янських народів та держав у Першій світовій війні”:
- •Тема 7. Нові тенденції в культурі слов’янських народів у період становлення індустріального суспільства та національно-визвольної боротьби другої половини хіх – на початку хх століття. Зміст теми
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1.
- •Тема 1. Східні слов’яни у період між світовими війнами (1918 – 1939 рр.).
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Б). Семінарське заняття: Альтернативи суспільного розвитку Росії у період революції 1917 року (2 год.) план
- •Методичні поради:
- •Програма дій основних політичних партій Росії в умовах Російської революції 1917 року
- •1.2. Громадянська війна в Росії. Утвердження тоталітарного режиму в срср. Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Утворення нових слов’янських держав у Центральній та Південно-Східній Європі внаслідок Першої світової війни та
- •2.1. Утворення нових слов’янських держав у Центральній та Південно-Східній Європі внаслідок Першої світової війни Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.2. Розвиток Польської республіки (1918 – 1939 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.3. Розвиток Чехословацької республіки (1918 – 1939 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.4. Розвиток Королівства сербів, хорватів та словенців – Югославського королівства (1918 – 1941 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тема 3. Болгарія в 1918 – 1941 рр. Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Слов’янські народи в роки Другої світової війни. Зміст теми.
- •Література
- •Тема 5. Східні слов’яни після Другої світової війни і до сьогодення
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Література:
- •Література
- •2012 – 2013 Навчальний рік
- •Методичні рекомендації до виконання індз
2.2. Соціально-економічний розвиток східних слов’ян у пореформений період Зміст теми.
Розвиток капіталізму та утворення класів буржуазного суспільства в Росії в 60-90-х pp. XIX ст.
Територія і населення Росії в другій половині XIX от. Соціальна структура. Розвиток капіталізму в сільському господарстві. Буржуазна еволюція поміщицького і селянського господарства. Соціальне розшарування селянства. Два шляхи розвитку капіталізму в сільському господарстві.
Утворення внутрішнього ринку для великої промисловості. Основні етапи розвитку капіталізму в промисловості. Завершення промислового перевороту в Росії. Розвиток фабрично-заводської промисловості. Залізничне будівництво. Створення нових промислових центрів. Формування промислового пролетаріату. Буржуазія. Економічна політика самодержавства. Темпи, характер та особливості розвитку капіталізму в Росії.
Джерела
Дмитриев С.С. Хрестоматия по истории СССР. – М., 1948.
Хрестоматия по истории СССР. 1861 – 1917. Под ред. В.Г. Тюкавкина. – М., 1990.
Література
Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе: 1861 – 1880 / Н.М. Дружинин. – М., 1978.
Корелин А.П. Российское дворянство и его сословная организация (1861 - 1904) / А.П. Корелин // История СССР. — 1971. — №5.
Лаверычев В.Я. Крупная буржуазия в пореформенной России. 1861 – 1900 / В.Я. Лаверычев. — М., 1974.
Ленін В.І. Розвиток капіталізму в Росії / В.І. Ленін // Повне зібр. тв. – Т.3.
Промышленность России на рубеже ХІХ – ХХ в. – М., 1992.
Рындзюнский П.Г. Утверждение капитализма в России в 1850 – 1886 гг. / П.Г. Рындзюнский. – М., 1978.
Соловьёва А.М. Промышленная революция в России в ХІХ в. / А.М. Соловьёва. – М., 1990.
Хок С.Л. Мальтус: рост населения и уровень жизни в России. 1861 – 1914 гг. / С.Л. Хок // Отечественная история. — 1996. — №2. — С.28-54.
Види навчальної діяльності студентів:
А). Лекція робочим планом не передбачена.
Б). Семінарське заняття робочим планом не передбачене.
В). Завдання для самостійної роботи студентів
Завдання першого рівня
Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: розселянювання, відробіткова система, здольщина, прусський та американський шляхи розвитку капіталізму в сільському господарстві, мануфактура, фабрика, промисловий переворот, протекціонізм, буржуазія, пролетаріат, первісне нагромадження капіталу.
Завдання другого рівня
В одному зі своїх нарисів російський письменник В.В.Вересаєв писав: “Что сталось-то, и не гляди! Выедешь с сохою на нивку, а что орать, не знаешь. Сосед кричит: «Эй, дядя Лизар, мою полоску зацепил!» Повернулся — с другого боку: «Мою-то, зачем трогаешь?!» Вот такое стеснение! Ложись да помирай.” Визначте про яке джерело селянських бід веде розповів письменник. Які ще явища пореформеного села обтяжували розвиток селянського господарства?
Говорячи про реформу 1861 року, російський поет М. Некрасов говорив: “…распалась цепь великая. Распалась и ударила одним концом по барину, другим – по мужику”. Поясніть ці слова.
Визначте основні наслідки будівництва залізниць в Росії другої половини ХІХ століття.
Із 1860 р. по 1862 р. виплавка чавуна в Росії з 14,5 млн. пуд. скоротилася до 10,5 млн. пуд., тобто на 28%, і лише у 1870 р. досягла рівня 1860р. Чим пояснюється це явище?
Охарактеризуйте соціально-економічні процеси, що знайшли своє відображення у таблиці “Відхід робітників додому на літні сільськогосподарські роботи в 1890 р.”:
Види виробництва |
Кількість робітників, що залишили підприємства влітку 1890 р. (у %) |
Ручні бавовноткацькі із фарбувальнями |
72 |
Машинобудівні |
3 |
Ручні шовкоткацькі |
63 |
Ручні ситценабивні |
31 |
Самоткацькі (механізовані) |
6 |
Ситценабивні (механічні) |
2 |
Бавовнопрядильні і само ткацькі механізовані |
14 |