Види навчальної діяльності студентів:

А). Лекція: Повоєнна відбудова економіки та загострення суспільно-політичної боротьби в СРСР після смерті Сталіна 2 год.

ПЛАН

1. Труднощі відбудовчого періоду. Дискусії з приводу вибору економічної моделі розвитку.

2. Аграрна політика. "Друге розкуркулення".

3. Духовно-політичне життя СРСР в 1945 – 1953 рр.

4. Боротьба за владу після смерті Сталіна. Справа Берії. Протистояння Г. Малєнкова з М. Хрущовим.

Б). Семінарське заняття: Перебудова в СРСР: від часткових перетворень до зміни моделі суспільного розвитку (1985 – 1991рр.)

2 год.

ПЛАН

1. Процес перебудови в СРСР:

а) економічний розвиток країни;

б) реформування політичної сфери.

2. Загострення міжнаціональних проблем у СРСР.

3. Розпад СРСР. Біловезька угода.

Методичні поради:

При аналізі економічних реформ необхідно зупинитися на розкритті курсу на “прискорення соціально-економічного розвитку”, охарактеризувати економічну реформу 1987 р. та визначити варіанти переходу до ринкової економіки, зупинившись на програмі “500 днів”.

Говорячи про реформи політичної системи, студенти повинні згадати про ХІХ партконференцію, звернути увагу на роботу з’їздів народних депутатів (1989 – 1990 рр.), визначити причини та охарактеризувати початок формування багатопартійності в СРСР. Цілком логічною буде згадка і про процеси лібералізації режиму, яскравим проявом якого стала політика “гласності”.

Розкриваючи загострення міжнаціональних конфліктів, необхідно показати як наростав конфлікт між прагненням республік до більшої політичної самостійності та імперською позицією центральної влади, зокрема, зупинитися на спробах вирішення конфліктних ситуацій за допомогою сили (Тбілісі, Вільнюс). Процес суверенізації відстежте за допомогою самостійно складеної таблиці (дивись завдання для самостійної роботи).

При розгляді третього питання необхідно розкрити сутність “новоогарьовського процесу”, як спроби зберегти СРСР в оновленому вигляді, та охарактеризувати розгортання серпневої політичної кризи. Визначте її значення для розпаду СРСР. Розкрийте зміст Біловезької угоди.

В) Завдання для самостійної роботи студентів:

Питання для самостійного опрацювання:

1. Соціально-економічні реформи М.Хрущова

2. Лібералізація суспільно-політичного життя в СРСР (1953 – 1964 рр.). “Відлига” і “заморозки” у духовному житті радянського суспільства.

3. Прихід до влади Л.І. Брежнєва. Радянсько-партійна номенклатура.

4. Косигінська реформа 1965 року. Соціально-економічний розвиток СРСР в епоху застою.

5. Суспільно-політичне життя в роки брежнєвської стабілізації.

6. СРСР у 1982- 1985 рр. Ю. Андропов. К. Черненко.

7. Здійснення економічних реформ у Росії.

8. Внутрішня політика Росії. Криза влади у жовтні 1993 р.

9. Суспільно-політичний розвиток Росії у ХХІ столітті

10. Пострадянський розвиток Білорусії.

Завдання першого рівня:

1. Визначте основні ознаки періоду «застою» в СРСР:

а) високі темпи науково-технічного прогресу;

б) переважно екстенсивний шлях розвитку економіки;

в) підвищення життєвого рівня населення;

г) дефіцит і низька якість товарів, продовольча криза;

д) корупція у вищих ешелонах влади;

е) лібералізація суспільно-політичного життя, припинення репресій проти інакодумців;

є) бездумна експлуатація природних ресурсів;

ж) розходження між ідеологічними догмами і реаліями життя.

2. Встановіть відповідність між періодами історії СРСР та політичними діячами:

а) 1945—1953 рр.; б) 1953—1964 рр.; в) 1964—1982 рр.; г) 1985—1991 рр.;

1) Л. Брежнєв; 2) К. Черненко; 3) М. Горбачов; 4) М. Хрущов; 5) В. Путін; 6) Й. Сталін; 7) Ю. Андропов; 8) Б. Єльцин.

3. Зазначте реформи, що відбулися у вказані періоди історії СРСР:

а) «відлига»; б) перебудова;

1) скасування монополії КПРС на владу; 2) освоєння цілинних земель; 3) Закон «Про індивідуальну трудову діяльність»; 4) реабілітація жертв сталінських репресій; 5) початок освоєння космосу; 6) антиалкогольна кампанія; 7) перехід від галузевого до територіального принципу управління економікою; 8) розробка нового союзного договору.

Завдання другого рівня:

1. Складіть таблицю, яка б відображала процес суверенізації колишніх республік СРСР.

2. Висловіть своє ставлення до наступних слів: “Союз жив грішно і помирав страшно”.

Семінарське заняття: Кризи радянської моделі розвитку та антитоталітарні перетворення у західних слов’ян 2 год.

ПЛАН

1. Суспільно-політична криза 1956 р. у Польщі. Пошук шляхів реформування системи.

2. Політична та економічна криза у Польщі на початку 1980-х рр. Демонтаж тоталітарної системи на межі 1980-х – 1990-х років.

3. Суспільно-політична криза 1960-х років у Чехословаччині.

4. «Оксамитова революція»: причини, хід, наслідки. Мирне розлучення Чехії і Словаччини.