- •Історія слов’янських народів (частина 3)
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Загальна література до курсу Південні і західні слов’яни
- •Східні слов’яни
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль № 1 слов’янські народи та держави в період модернізації та утвердження індустріального суспільства (друга половина хіх століття – початок хх століття)
- •Тема 1. Вступ до вивчення історії слов’янських народів другої половини хіх століття – початку ххі століття
- •Зміст теми.
- •Основні цінності та здобутки індустріального суспільства. Зародження тоталітарних тенденцій. Тоталітаризм: сутність, причини встановлення Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Східні слов’яни у складі Російської імперії
- •2.1. Східні слов’яни у період Великих реформ Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.2. Соціально-економічний розвиток східних слов’ян у пореформений період Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.3. Основні суспільно-політичні течії та суспільні рухи в Російській імперії другої половини хіх століття Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.4. Зовнішня політика Російської імперії в другій половині хіх ст. Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.5. Східні слов’яни у складі Російської імперії на межі хіх – хх століть Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.6. Перша російська революція Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •2.7. Східні слов’яни в умовах третьочервневої монархії Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •Тема 3. Південні слов’яни в період модернізації та становлення незалежних національних держав на Балканах (друга половина хіх – початок хх століття)
- •3.1. Східна криза 1875 - 1878 років та балканські слов’яни Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •3.2. Відновлення Болгарської держави та її розвиток у 1879 – 1912 роках Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •3.3. Розвиток незалежних слов’янських держав Сербії та Чорногорії в другій половині хіх – на початку хх століття Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •3.4. Південнослов’янські народи під австро-угорською владою (друга половина хіх ст. – початок хх ст.) Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Формування індустріального суспільства у західних слов’ян (друга половина хіх – початок хх століття) Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Тема 5. Слов’янські народи у роки
- •Зміст теми
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •1.Складіть синхроністичну хронологічну таблицю “Участь слов’янських народів та держав у Першій світовій війні”:
- •Тема 7. Нові тенденції в культурі слов’янських народів у період становлення індустріального суспільства та національно-визвольної боротьби другої половини хіх – на початку хх століття. Зміст теми
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1.
- •Тема 1. Східні слов’яни у період між світовими війнами (1918 – 1939 рр.).
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Б). Семінарське заняття: Альтернативи суспільного розвитку Росії у період революції 1917 року (2 год.) план
- •Методичні поради:
- •Програма дій основних політичних партій Росії в умовах Російської революції 1917 року
- •1.2. Громадянська війна в Росії. Утвердження тоталітарного режиму в срср. Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Утворення нових слов’янських держав у Центральній та Південно-Східній Європі внаслідок Першої світової війни та
- •2.1. Утворення нових слов’янських держав у Центральній та Південно-Східній Європі внаслідок Першої світової війни Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.2. Розвиток Польської республіки (1918 – 1939 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.3. Розвиток Чехословацької республіки (1918 – 1939 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.4. Розвиток Королівства сербів, хорватів та словенців – Югославського королівства (1918 – 1941 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тема 3. Болгарія в 1918 – 1941 рр. Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Слов’янські народи в роки Другої світової війни. Зміст теми.
- •Література
- •Тема 5. Східні слов’яни після Другої світової війни і до сьогодення
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Література:
- •Література
- •2012 – 2013 Навчальний рік
- •Методичні рекомендації до виконання індз
2.4. Розвиток Королівства сербів, хорватів та словенців – Югославського королівства (1918 – 1941 рр.). Зміст теми.
Утворення королівства сербів, хорватів і словенців та його міжнародне становище. Проблема кордонів. Державно-політичний устрій. Видовданська конституція. Розстановка політичних сил у 1920-х роках. Державний переворот 1929 р. і проголошення Королівства Югославії. Адміністративні реформи. Конституція 1931 р. Режим королівської влади. Участь у Малій Антанті. Проблема Балканської федерації. Югославія і Балканська Антанта. Зміна зовнішньої орієнтації у другій половині 30-х років. Сербо-хорватська угода 1939 р. Політична криза на початку Другої світової війни. Державний переворот 1941 р. Національне питання. Криза югославізму. Хорватський сепаратизм. Усташська організація. Особливості економічного розвитку національних територій. Земельна реформа 1919 р. Ситуація в аграрній сфері. Еміграція. Економічна криза 1929 – 1933 рр. і подолання її наслідків. Спільне та особливе у культурному розвитку народів Югославії.
Джерела:
Хрестоматия по истории южных и западных славян: В 3 т. – Мн: Изд-во БГУ, 1991. – Т. 3.– С.108-122.
Література:
Зеленин В.В. Некоторые аспекты становления и кризиса представительной системы Королевства сербов, хорватов и словенцев. // Проблемы истории кризиса буржуазного политического строя: Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в межвоенный период. – М., 1984. – С.65-80.
История Югославии. Т. 2. – М., 1963. – С. 7 – 35.
Каменецкий М.С. Адриатическая проблема и Королевство сербов, хорватов и словенцев (1919 – 1920) // Вопросы новой и новейшей истории. – К., 1992. – Вып.38. – С.91-98.
Писарев Ю.А. Образование Югославского государства (Итоги изучения и новые материалы) / Ю.А. Писарев // Балканские исследования. Вып.9. Вопросы социальной, политической и культурной истории Юго-Восточной Европы. – М., 1984. – С.186-198.
Писарев Ю.А. Создание югославского государства в 1918 г.: уроки истории // Новая и новейшая история. – 1992. – №1. – С.25-42.
Сумарокова М.М. Югославия // Политические системы в странах Центральной и Юго-Восточной Европы. 1917 – 1929 гг. – М., 1988. – С.213-258.
Писарев Ю.А. Образование Югославянского государства / Юрий Алексеевич Писарев. – М., 1975. – 416 с.
Види навчальної діяльності студентів:
А). Лекція робочою програмою не передбачена.
Б). Семінарське заняття: Розвиток Королівства сербів, хорватів і словенців – Югославського королівства (1918 – 1941 рр.) 2 год.
ПЛАН
Становлення югославської державності. Конституція 1921 р.
Соціально-економічний та політичний розвиток КСХС у 1920-х роках.
Державний переворот 1929 р. і проголошення Королівства Югославії. Конституція 1931 р.
Розвиток Королівства Югославія у 1930-і роки.
Методичні поради:
Розкриття першого питання передбачає визначення державного устрою країни (ознайомтесь з змістом Видовданської конституції), аналіз територій, які увійшли до складу КСХС та виокремлення проблем, необхідність розв’язання яких буде впливати на подальший розвиток новоутвореної держави. Зверніть увагу на повноваження короля і скупщини, принципи формування уряду, нову систему адміністративно-територіального поділу країни. На скільки у КСХС враховувалися інтереси народів, які увійшли до його складу?
Наступні два питання взаємопов’язані між собою. Друге питання дозволить зрозуміти причини державного перевороту 1929 року, після якого в країні встановлюється режим особистої влади короля Олександра. Розкрийте розстановку політичних сил у 1920-х роках у Королівстві СХС (позиція хорватських партій, діяльність комуністів і ставлення до них влади). Аналізуючи період 1929 – 1934 років, зверніть увагу на правомірність використання термінів “воєнно-монархічна диктатура”, “авторитарний режим” та “монархічно-фашистська диктатура”. Визначте зміни, які привнесла Конституція 1931 року.
Готуючись до останнього питання, варто проаналізувати вплив світової кризи на югославську економіку, а також показати розгортання національно-політичної боротьби (зокрема, хорватська проблема) впродовж 1930-х років. Що зумовило надання Хорватії статусу автономії? Як це вплинуло на подальше життя країни?
Необхідно показати й зміну зовнішньополітичної орієнтації Югославії наприкінці 1930-х років. Що зумовило приєднання Югославії до Троїстого пакту 25 березня 1941 року? Як це вплинуло на внутрішньополітичну ситуацію в країні? Визначте причини нападу держав Троїстого пакту на Югославію.
В). Завдання для самостійної роботи студентів:
Завдання першого рівня
1. Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: Держава СХС, Видовданська конституція, Королівство СХС, скупщина, усташі.
2. Коли було утворено Королівство СХС?
А) 1918 р.; В) 1919 р.;
Б) 1924 р; Г) 1929 р.
3. Із якими подіями пов’язані наведені дати з історії Югославії?
А) 1918 р; Б) 6 січня 1919 р.; В) жовтень 1934 р.
4. Вкажіть території, які увійшли до Королівства СХС після Першої світової війни: А) Сербія;
Б) Трансільванія;
В) Південна Добруджа;
Г) Чорногорія;
Д) Словенія;
Е) Буковина;
Є) Хорватія;
Ж) Сілезія.
Завдання другого рівня
Намалюйте карту з позначенням територій, які увійшли до складу Королівства СХС.
Що відіграло вирішальну роль у загибелі першої Югославії: внутрішні чи зовнішні чинники?
