Види навчальної діяльності студентів:

А). Лекція робочою програмою не передбачена.

Б). Семінарське заняття: Розвиток Чехословацької республіки (1918 – 1939 рр.) 2 год.

ПЛАН

1. Становлення чехословацької державності. Ідеї “чехословакізму”.

2. Економічний розвиток республіки в 1920 – 1930-х роках.

3. Суспільно-політичний розвиток ЧСР у 1920 – 1930-і роки. Боротьба словаків і німців за автономію.

4. Друга республіка. Зміна внутрішнього устрою держави.

Методичні поради:

У першому питанні, розкриваючи процес становлення чехословацької державності (прийняття Конституції 1920 р., визначення державних кордонів, вирішення національного питання), необхідно зазначити протиріччя, які в майбутньому спричинять сепаратистські політичні рухи та дестабілізацію внутрішньополітичного життя країни. Окремого розгляду потребують основні положення теорії “чехословакізму” Т.Г. Масарика.

При підготовці другого питання необхідно визначити чинники (позитивні і негативні), які впливали на економічний розвиток Чехословаччини, охарактеризувати економічні реформи, проведені у міжвоєнний період, та наслідки світової економічної кризи для чехословацької економіки.

Політичну систему міжвоєнної Чехословаччини вважають багатопартійною, оскільки, як правило, при владі перебували коаліції, які складалися з декількох партій. Охарактеризуйте основні партії Чехословаччини (республіканського, комуністичного, національного напрямів) та найбільш впливові угрупування, які знаходилися при владі (об’єднання “Град” у 1920-і роки, широка центристська коаліція в першій половині 1930-х роках). Проаналізуйте причини, зміст та наслідки реформи системи адміністративного управління країни (1927 р.) і надзвичайних законів (1933 р.). Поміркуйте над питанням, чи домінувала на початку 1930-х років у Чехословаччині тенденція переходу до авторитарних методів правління. Визначте фактори, які сприяли загостренню національної проблеми в ЧСР у 1930-і роки. Яке місце в ній займали судетське і словацьке питання?

Новий етап у розвитку Чехословаччини пов’язаний з Мюнхенською угодою та її наслідками. Закріплення автономії Словакії та Закарпатської області призвели до зміни внутрішнього облаштування держави. Охарактеризуйте ці зміни. Що собою являла друга республіка? Відстежте процес ліквідації Чехо-Словаччини. Які чинники (зовнішні чи внутрішні) відіграли вирішальну роль у припиненні існування ЧСР, ЧСФР?

В). Завдання для самостійної роботи студентів:

Завдання першого рівня

1. Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: І Віденський арбітраж, Мюнхенська угода, Судети, “чехословакізм”, ЧСР, ЧСФР.

2. Вкажіть ключові положення Конституції ЧСР 1920 р.:

А) народ – єдине джерело державної влади;

Б) вища законодавча влада належить двопалатному парламенту – Національним зборам;

В) влада монарха обмежена двопалатним парламентом - сеймом;

Г) президент – глава держави, обирається Національними зборами на 7 років;

Д) абсентеїзм (відмова від участі у виборах) карається грошовим штрафом;

Е) проголошення широких демократичних прав і свобод;

Є) проголошення ЧСР радянською республікою;

Ж) заборона діяльності політичних партій та громадських організацій.

3. Відновіть речення: “Юридично акт про входження території Закарпаття, яку ще називали , до Чехословацької республіки було підтверджено договором у році.”

4. Встановіть хронологічну послідовність подій:

А) прийняття Конституції Чехословаччини;

Б) обрання Т. Масарика президентом країни;

В) прийняття Закону про охорону республіки і обмеження страйкового руху;

Г) президентом Чехословаччини обрано Е. Бекеша;

Д) затвердження республіканського устрою Чехословаччини;

Е) Мюнхенська змова;

Є) створено Судето-німецьку партію;

Ж) проголошення автономії Словаччини.

Завдання другого рівня

1. Розробіть 4 дидактичні завдання різного виду (тест, кросворд, контурна карта тощо) до питання “Чехословаччина у системі міжнародних відносин 1918 – 1939 рр.”

2. При підготовці до другого питання заповніть таблицю:

Чинники економічного розвитку міжвоєнної Чехословаччини

Чинники, що сприяли економічному розвитку	Чинники, що гальмували економічний розвиток

3. Складіть схему державних органів Чехословаччини за конституцією 1920 р.