Види навчальної діяльності студентів:

А). Лекція робочою програмою не передбачена.

Б). Семінарське заняття: Розвиток Польської республіки (1918 – 1939 рр.) 2 год.

ПЛАН

1. Становлення польської державності у 1918 – 1921 рр.

2. Польська Республіка у період парламентської демократії (1921 – 1926 рр.).

3. Травневий державний переворот 1926 р. Встановлення режиму “санації”, його характерні риси.

4. Особливості розвитку другої Речі Посполитої в 1930-х роках.

Методичні поради:

Перше питання охоплює події розбудови відновленої польської держави від листопада 1918 р. до березня 1921 р. Необхідно з’ясувати, як розв’язувалося питання кордонів новоутвореної держави (відстежте по карті, які території на основі яких міжнародно-правових актів увійшли до складу Польщі) та проаналізувати процес становлення польської державності на основі аналізу ряду державно-правових актів (Декрет про вищу владу від 22 листопада 1918 р., “Мала конституція” 1919 р., Конституція 1921 р.).

Соціально-економічна та культурно-національна строкатість Польської Республіки обумовили виникнення численних партій, організацій, ідейних течій, боротьба між якими особливо загострювалася в період парламентських виборів, призводила до “урядової чехарди”. Розкрийте процес політичної боротьби в першій половині 1920-х років. Особливу увагу зверніть на діяльність уряду В. Грабського.

Розкриваючи третє питання, визначте причини державного перевороту 1926 р., охарактеризуйте роль Ю. Пілсудського в цих подіях. Які політичні партії, соціальні сили і чому підтримали переворот? Розкриваючи зміст “санаційного” режиму, порівняйте його з тоталітарними режимами 1930-х років. Чи був, на Вашу думку, “санаційний” режим тоталітарним?

Аналіз розвитку Другої Речі Посполитої у 1930-х роках передбачає з’ясування проявів кризи режиму “санації” та вивчення змісту Конституції 1935 року.

В). Завдання для самостійної роботи студентів:

Завдання першого рівня

1. Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: “Мала конституція”, “санація”, “серпнева новела”, лінія Керзона, Березнева конституція 1921 р.

1. Виконайте тестові завдання:

2.1. Назвіть, хто очолював Польську партію соціалістичну:

А) Ю. Пілсудський;

Б) Р. Дмовський;

В) І. Дашинський;

Г) І. Падеревський.

2.2. Вкажіть, за умовами якого договору до Польщі відійшли Західна Україна та Західна Білорусія:

А) Паризького;

Б) Брест-Литовського;

В) Ризького;

Г) Мюнхенського.

2.3. Визначте основні елементи режиму “санації” в Польщі:

А) обмеження повноважень президента за Конституцією 1935 р.;

Б) відокремлення церкви від держави;

В) обмеження ролі парламенту і розширення повноважень виконавчої влади;

Г) аграрна реформа;

Д) монополія держави на зовнішню торгівлю зерном;

Е) встановлення конституційної монархії;

Є) обмеження впливу політичних партій, свободи слова і друку;

Ж) відсутність централізованого управління економікою, залучення до економіки іноземного капіталу.

Завдання другого рівня

1. Розробіть 4 дидактичні завдання різного виду (тест, кросворд, контурна карта тощо) до питання “Польща у системі міжнародних відносин 1918 – 1939 рр.”

2. Визначте спільні і відмінні риси між “санацією” та тоталітарними режимами 1930-х років. Чи був, на Вашу думку, “санаційний” режим тоталітарним?

3. Складіть схему державних органів влади Польщі за конституцією 1921 р.