- •Історія слов’янських народів (частина 3)
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Загальна література до курсу Південні і західні слов’яни
- •Східні слов’яни
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль № 1 слов’янські народи та держави в період модернізації та утвердження індустріального суспільства (друга половина хіх століття – початок хх століття)
- •Тема 1. Вступ до вивчення історії слов’янських народів другої половини хіх століття – початку ххі століття
- •Зміст теми.
- •Основні цінності та здобутки індустріального суспільства. Зародження тоталітарних тенденцій. Тоталітаризм: сутність, причини встановлення Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Східні слов’яни у складі Російської імперії
- •2.1. Східні слов’яни у період Великих реформ Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.2. Соціально-економічний розвиток східних слов’ян у пореформений період Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.3. Основні суспільно-політичні течії та суспільні рухи в Російській імперії другої половини хіх століття Зміст теми.
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.4. Зовнішня політика Російської імперії в другій половині хіх ст. Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.5. Східні слов’яни у складі Російської імперії на межі хіх – хх століть Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.6. Перша російська революція Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •2.7. Східні слов’яни в умовах третьочервневої монархії Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •Тема 3. Південні слов’яни в період модернізації та становлення незалежних національних держав на Балканах (друга половина хіх – початок хх століття)
- •3.1. Східна криза 1875 - 1878 років та балканські слов’яни Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •3.2. Відновлення Болгарської держави та її розвиток у 1879 – 1912 роках Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •3.3. Розвиток незалежних слов’янських держав Сербії та Чорногорії в другій половині хіх – на початку хх століття Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради
- •3.4. Південнослов’янські народи під австро-угорською владою (друга половина хіх ст. – початок хх ст.) Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Формування індустріального суспільства у західних слов’ян (друга половина хіх – початок хх століття) Зміст теми
- •Джерела
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Тема 5. Слов’янські народи у роки
- •Зміст теми
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •1.Складіть синхроністичну хронологічну таблицю “Участь слов’янських народів та держав у Першій світовій війні”:
- •Тема 7. Нові тенденції в культурі слов’янських народів у період становлення індустріального суспільства та національно-визвольної боротьби другої половини хіх – на початку хх століття. Зміст теми
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1.
- •Тема 1. Східні слов’яни у період між світовими війнами (1918 – 1939 рр.).
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Б). Семінарське заняття: Альтернативи суспільного розвитку Росії у період революції 1917 року (2 год.) план
- •Методичні поради:
- •Програма дій основних політичних партій Росії в умовах Російської революції 1917 року
- •1.2. Громадянська війна в Росії. Утвердження тоталітарного режиму в срср. Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Утворення нових слов’янських держав у Центральній та Південно-Східній Європі внаслідок Першої світової війни та
- •2.1. Утворення нових слов’янських держав у Центральній та Південно-Східній Європі внаслідок Першої світової війни Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •2.2. Розвиток Польської республіки (1918 – 1939 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.3. Розвиток Чехословацької республіки (1918 – 1939 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •2.4. Розвиток Королівства сербів, хорватів та словенців – Югославського королівства (1918 – 1941 рр.). Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тема 3. Болгарія в 1918 – 1941 рр. Зміст теми.
- •Джерела:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Слов’янські народи в роки Другої світової війни. Зміст теми.
- •Література
- •Тема 5. Східні слов’яни після Другої світової війни і до сьогодення
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Література:
- •Література
- •2012 – 2013 Навчальний рік
- •Методичні рекомендації до виконання індз
Види навчальної діяльності студентів:
А). Лекція робочим планом не передбачена.
Б). Семінарське заняття робочим планом не передбачене.
В). Завдання для самостійної роботи.
Завдання першого рівня
1. Запишіть до словника і вивчіть значення наступних опорних понять і термінів: Паризький договір, Лондонська конвенція про протоки, російсько-турецька війна 1877 – 1878 рр., “Союз трьох імператорів”, російсько-французька угода, Східне питання.
Які положення відповідали умовам Паризького миру?
Росія втрачала острови в гирлі Дунаю;
Росія втрачала південну частину Бессарабії;
Росія втрачала Аляску;
Росію позбавили права мати військовий флот на Чорному морі;
Росія втрачала Валахію і Молдавію;
Англія приєднувала частину Криму;
Знищувалися російські фортеці на Чорному морі;
Росія ліквідовувала військово-морську базу в Кронштадті;
Чорне море оголошувалося відкритим для торговельних суден усіх країн;
Росія втрачала Західну Грузію.
Розташуйте події російсько-турецької війни 1877 – 1878 років у хронологічній послідовності:
осада Плевни;
форсування Дунаю;
захоплення Тирнова;
захоплення Софії;
боротьба за Шипкинський перевал;
протест Австро-Угорщини та Англії проти продовження військових дій.
Оберіть правильну відповідь:
А). До складу “Союзу трьох імператорів” увійшли:
1) Франція, Росія, Туреччина;
2) Австро-Угорщина, Німеччина, Росія;
3) Великобританія, Австро-Угорщина, Росія.
Б). Росія, вступаючи до складу “Союзу трьох імператорів”, мала на меті:
1) завоювання Середньої Азії;
2) урегулювання ситуації на Балканах;
3) недопущення об’єднання двох інших країн-учасниць “Союзу” проти Росії.
В). Троїстий союз склався в:
1) кінці 1870-х – на початку 1880-х років;
2) середині 1880-х років;
3) кінці 1880-х років.
Г). Троїстий союз був спрямований проти:
1) Франції та Італії;
2) Росії та Франції;
3) країн-учасниць “Союзу трьох імператорів”.
Завдання другого рівня
1. Складіть хронологічну таблицю основних подій у зовнішній політиці Російської імперії у другій половині ХІХ століття за її основними напрямками:
Дата |
Подія |
Європейський напрямок |
|
|
|
Далекосхідний напрямок |
|
|
|
Середньоазіатський напрямок |
|
|
|
2. Проаналізуйте завдання, мотиви зовнішньої політики Російської імперії у другій половині ХІХ століття за її основними напрямками. У висновку встановіть зв’язок між проведенням кардинальних реформ у Росії (внутрішньополітичним курсом) і зовнішньою політикою Російської імперії в 60 – 70-х роках ХІХ століття.
-
Напрямок
Завдання
Європейський
Далекосхідний
Середньоазіатський
Висновок
