Практичне заняття №6

Тема Складнопідрядне речення

Мета Поглибити та систематизувати знання студентів про складнопідрядне

речення, особливості його будови та вживання у мовленні відповідно до комунікативної мети та завдань мовця, ознайомити з основними структурними різновидами складнопідрядного речення, шляхами їх утворення, пояснити специфіку вживання розділових знаків; смислові зв’язки між частинами складнопідрядного речення; удосконалювати пунктуаційні навички.

Студенти повинні знати: поняття «складнопідрядне речення», особливості

його будови та вживання відповідно до комунікативної мети та завдань мовця; структурно-семантичні різновиди складнопідрядних речень, смислові зв’язки між частинами складнопідрядного речення, особливості написання вживання розділових знаків між частинами складнопідрядного речення.

Студенти повинні вміти: використовувати набуті знання, вміння та навички у

своїй практичній діяльності, користуватися вивченими орфограмами і пунктограмами при творенні різних типів складнопідрядних речень, розрізняти типи смислових зв’язків між частинами аналізованих речень, виокремлювати їх диференційні ознаки; вивчити правила вживання розділових знаків у складних реченнях.

Основні поняття теми: складне речення, складнопідрядне речення,

підрядність, однорідна підрядність, послідовна підрядність, неоднорідна підрядність, складне багатокомпонентне речення.

План:

1. Поняття про складнопідрядне речення, його диференційні ознаки.

2. Типи складнопідрядних речень.

3. Складнопідрядні речення з кількома підрядними. Супідрядність і послідовна підрядність (включення). Розділові знаки у складнопідрядних реченнях з кількома підрядними.

4. Особливості вживання розділових знаків у складнопідрядних реченнях з простими, складними та складеними сполучниками.

5. Аналіз диктанту.

Література:

Основна:

1. Козачук Г.О. Українська мова: Практикум. ― К.: Вища школа, 1991. ― 398 с. ― С. 351-354.

2. Нечволод Л.І. Сучасний український правопис. ― 3-е вид., доповн. ― Харків: Торсінг, 2005. ― 223 с. ― С. 183-187, 198-200, 204, 218.

3. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. ― К.: Освіта, 1997. ― 254 с. ― С. 224-229.

4. Український правопис. ― К.: Наукова думка, 2003. ― 236 с. ― §118-119.

5. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навч. посібник / За ред. В.В.Різуна. ― К.: Либідь, 2004. ― 272 с. ― С. 125-129.

6. Пазяк О.М., Сербенська О.А., Фурдуй М.І., Шевченко Л.Ю. Українська мова: Практикум. ― К.: Либідь, 2001. ― 383 с.

Додаткова:

1. Гуйванюк Н.В., Кардащук О.В., Кульбабська О.В. Українська мова. Схеми, таблиці, тести: Навчальний посібник. ― Львів: Світ, 2005. ― 304 с. ― С. 190-195.

2. Дудик П.С., Медушевський А.І. Рідна мова: Підручник для 8-9 класів. ― К.: Освіта, 1993. ― §40-49.

3. Арполенко Г.П., Забєліна В.В. Структурно-семантична будова речень в сучасній українській мові. ― К.: Наук. думка, 1982. ― 132 с.

4. Бевзенко С.П. Структура складного речення в українській мові. ― К.: Рад. школа, 1960. ― 236 с.

5. Вихованець І.Р. Граматика української мови: Синтаксис. Підручник. ― К.: Либідь, 1998. ― 368 с.

6. Шульжук К.Ф. Синтаксис української мови: Підручник. ― К.: Академія, 2004. ― 406 с.

Методичні рекомендації

Опрацюйте питання плану за рекомендованою літературою.

Зверніть увагу: окрему групу підрядних обставинних речень складають підрядні супроводу (супровідні, приєднувальні). Ці конструкції мають додаткову інформацію щодо думки головної частини, мають оціночний відтінок, але не розкривають зміст головного речення: Син не слухав батька, що дуже здивувало сусіда.

Вивчіть напам’ять визначення складнопідрядного речення, продивіться даний матеріал у шкільних підручниках.

Накресліть схему «Види складнопідрядних речень».

Практичні завдання:

1. Виконайте вправи 535, 537 (пос. Козачук Г.О., 1991).

2. Складіть 5 речень з різними типами підрядності.