Семестр іі модуль 2 Практичне заняття №1

Тема Односкладні речення. Неповні речення

Мета Поглибити і систематизувати знання студентів про односкладні

речення, виокремити їх структурні типи, розглянути особливості вживання відповідно до комунікативної мети та завдань мовця, творення і написання відповідно до вимог чинного Українського правопису, розглянути неповні речення, їх специфіку творення та вживання у мовленні, відповідність комунікативній меті, розглянути структурно-семантичні різновиди неповних речень, їх особливості; удосконалювати пунктуаційні навички.

Студенти повинні знати: поняття «односкладні речення», «неповні

речення», особливості їх творення та вживання у мовленні відповідно до комунікативної мети та завдань мовця; структурно-семантичні типи односкладних і неповних речень, їх специфіку, основні орфограми та пунктограми поданої теми.

Студенти повинні вміти: використовувати вивчені орфограми та пунктограми

у своїй практичній діяльності, користуватися вимогами чинного Українського правопису при творенні та вживанні у мовленні різних структурно-семантичних типів односкладних і неповних речень, вживати засвоєні правила на практиці.

Основні поняття теми: речення, односкладне речення, неповне речення,

структурно-семантичний тип.

План:

1. Поняття про односкладні речення.

2. Структурно-семантичні типи односкладних речень.

3. Способи вираження головного члена в односкладному реченні.

4. Поняття про неповні речення, їх структурні типи.

5. Розділові знаки на місці пропущеного члена речення.

6. Написання твору-роздуму.

Література:

Основна:

1. Козачук Г.О. Українська мова: Практикум. ― К.: Вища школа, 1991. ― 398 с. ― С. 278-288.

2. Нечволод Л.І. Сучасний український правопис. ― 3-е вид., доповн. ― Харків: Торсінг, 2005. ― 223 с. ― С. 176-181.

3. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. ― К.: Освіта, 1997. ― 254 с. ― С. 183-186.

4. Український правопис. ― К.: Наукова думка, 2003. ― 236 с. ― §121.

Додаткова:

1. Гуйванюк Н.В., Кардащук О.В., Кульбабська О.В. Українська мова. Схеми, таблиці, тести: Навчальний посібник. ― Львів: Світ, 2005. ― 304 с. ― С. 169-173.

2. Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Мова ділових паперів: Практичний посібник. ― 4-те вид. ― К.: Либідь, 2006. ― 296 с. ― С. 207-208.

3. Вихованець І.Р. Граматика української мови: Синтаксис. Підручник. ― К.: Либідь, 1998. ― 368 с.

4. Горяний В.Д. Синтаксис односкладних речень: Посібник для вчителів. ― К.: Радянська школа, 1984. ― 128 с.

5. Дудик П.С. Із синтаксису простого речення: Синтаксис. Речення. Класифікація речень. Односкладні речення. Неповні речення. Еквіваленти речення. З навч.-контр. завд., вправами. ― 334 с.

6. Іваницька Н.Л. Синтаксис простого речення. Складні випадки аналізу. ― К.: Вища школа, 1989. ― 63 с.

7. Іваницька Н.Л. Двоскладне речення в українській мові. ― К.: Вища школа, 1986. ― 168 с.

8. Шульжук К.Ф. Синтаксис української мови: Підручник. ― К.: Академія, 2004. ― 406 с.

Методичні рекомендації

Опрацюйте питання плану за рекомендованою літературою.

Зверніть увагу на наступне:

1. Розрізняють два типи односкладних речень: дієслівні і називні.

2. У мові виділяють кілька різновидів неповних речень: ситуативні, контекстуальні, еліптичні.

3. Слід розмежовувати називні й неповні речення. У називних односкладних реченнях присудка немає й не може бути.

Практичні завдання:

1. Виконайте вправи 437, 450 (пос. Козачук Г.О., 1991).

2. Напишіть твір-роздум на одну із тем „Чи порятує світ Краса?”, „Яка потрібна дітям казка?”, „Не стріляйте в «нічийного» пса!, „Я маю мову, чи язик?”, „Який слід залишу по собі?” з використанням односкладних і неповних речень.