Завдання конкурсу

1.Визначення та підтримка навчальних закладів які обрали пріоритетним напрямом у своїй діяльності збереження і зміцнення здоров’я своїх учнів і вихованців, формування у них позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, культури здоров’я.

2.Впровадження інноваційних здоров’язберігаючих педагогічних технологій навчання і виховання в практику роботи навчальних закладів.

3. Побудова цілісної, педагогічно доцільної системи виховання, створення здорового освітнього середовища в загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладах.

Постанова Кабінету Міністрів України від 14 січня 2002 р. №14 "Про затвердження Міжгалузевої комплексної програми "Здоров'я нації" на 2002-2011 роки та продовження роботи щодо зміцнення здоров'я дітей та учнівської молоді, формування у них позитивної мотивації на здоровий спосіб життя

- "Державна програма з розвитку фізичної культури і спорту в Україні» розрахована на виконання у період 2007-2011 років. Вона суттєво відрізняється від програм, які були у попередні роки.

Однією із стратегічних цілей розвитку сфери у програмі названо: проведення фізкультурно-оздоровчої і спортивно-масової роботи в усіх навчальних закладах.

Розділ «Заходи щодо реалізації програми» починається із заходів фізичного виховання, фізкультурно-оздоровчої і спортивної роботи у навчальних закладах. В них, зокрема зазначено наступне:

- Створити умови для забезпечення ФВ і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх (та ін.) закладах в обсязі не менше 5-6 годин рухової активності на тиждень.

- Забезпечити підготовку та видання навчально-методичних матеріалів із викладенням інноваційних технологій організації навчального процесу та спортивних заходів.

- Запровадити у навчальних закладах систему контролю за станом фізичного розвитку та здоров’я вихованців, учнів.

- Ввести до переліку державної підсумкової атестації у 9, 11 (12) класах загальноосвітніх шкіл предмет «Фізичне виховання» за вибором.

Зазначу , що МОіНУ 18.03.09 прийняло наказ «Щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури» в 11класах.

Білети містять одне теоретичне питання та три залікові вправи. З трьох залікових вправ учні обирають дві для здачі нормативів. Техніку виконання третьої вправи вони демонструють та описують усно. Результати державної підсумкової атестації з фізичної культури заносять до протоколу та атестату.

- Сприяти створенню та функціонуванню спортивних клубів у загальноосвітніх школах (про них піде мова на наступній лекції).

- Ввести до штатних розписів загальноосвітніх шкіл посаду керівника секцій спортивного напряму.

- Створити науково-дослідний інститут фізичного виховання.

- Надавати підтримку учнівським спілкам фізкультурно-спортивної спрямованості для проведення фізкультурно-спортивних заходів у навчальних закладах.

До програмного забезпечення фізкультурної роботи дошкільнят і школярів належать і програми, за якими проводиться фізичне виховання у дошкільних закладах та загальноосвітніх школах.

Програми виховання і навчання у дошкільних закладах України визначають конкретні завдання і зміст роботи з фізичного виховання дітей кожної вікової групи.

Наприклад, програма “Малятко” до найголовніших завдань дошкільного виховання зараховує турботу про фізичне і психічне здоров´я дітей, забезпеченню якого має бути підпорядкована організація їхнього життя, предметного та соціального середовища, всіх видів діяльності. Зміст розділу “Виховуємо здорову дитину” програми спрямовує на поетапне фізичне вдосконалення дітей, передбачаючи гнучкий режим дня, оптимальний повсякденний руховий режим. Програма орієнтує вихователів на використання різних форм роботи: щоденних занять з фізичної культури, ранкової та гігієнічної гімнастики, рухливих ігор, фізкультурних пауз, розваг, свят, днів здоров´я, піших переходів, самостійної рухової діяльності.

У дитячих дошкільних закладах також впроваджені програми "Українське дошкілля" (1993 рік) та регіональної програми "Дитина". Програма “Дитина” виокремлює такі головні завдання фізичного виховання: — зміцнення здоров´я, всебічний фізичний розвиток, загартування, удосконалення функцій організму, підвищення фізичної та розумової працездатності дітей;

— сприяння формуванню правильної постави, профілактика плоскостопості; — формування ігрових дій;

— розвиток рухових якостей (спритності, швидкості, сили, гнучкості, загальної витривалості);

— виховання позитивних моральних і вольових рис характеру дитини; — сприяння набуттю доступних уявлень і знань про користь занять фізичною культурою, іграми, про основні гігієнічні вимоги і правила;

• виховання інтересу до активної рухової діяльності та формування потреби у систематичних заняттях фізичними вправами.