4. Правова база та програмно-нормативні вимоги фізкультурно-оздоровчої діяльності дошкільнят і школярів України.

Правова база або законодавчі основи розвитку ОФК в країні включає низку законів і державних програм, які її регламентують. Нагадую, що закони приймає Верховна Рада України і їх появі передує кропітка аналітична робота, за участю значної кількості депутатів – членів відповідних депутатських комісій. Депутатські комісії Верховної Ради України носять назву комітетів, а комітет який цікавить в даному випадку нас – це Комітет Верховної Ради України з питань молоді, спорту і туризму. В даний час його очолює Микола Томенко.

Вся діяльність дошкільних і шкільних організацій базується на законах України.

Розглянемо основні:

1. Закон України «Про дошкільну освіту» із змінами 20.12.2001

   • У законі зазначено, що держава:

- надає всебічну допомогу сім'ї у розвитку, вихованні та навчанні дитини;

- забезпечує доступність і безоплатність дошкільної освіти в державних і комунальних дошкільних навчальних закладах;

- піклується про збереження та зміцнення здоров'я,психологічний і фізичний розвиток дітей;

- сприяє розвиткові та збереженню мережі дошкільних навчальних закладів незалежно від підпорядкування, типів і форми власності.

• Визначено періоди дошкільного віку:

- немовляти;

- молодший дошкільний;

- середній дошкільний;

- старший дошкільний.

• Сформулювано завданнями дошкільної освіти. Це:

- збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини;

- виховання свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

- формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

- забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;

• Визначено типи дошкільних навчальних закладів

- дошкільний навчальний заклад (ясла) для дітей віком від двох місяців до трьох років, де забезпечуються догляд за ними, а також їх розвиток і виховання;

- дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) для дітей віком від двох місяців до шести (семи) років, де забезпечуються догляд за ними, розвиток, виховання і навчання;

- дошкільний навчальний заклад (дитячий садок) для дітей віком від трьох до шести (семи) років, де забезпечуються їх розвиток, виховання і навчання;

- дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) компенсуючого типу для дітей віком від двох до семи (восьми) років, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, тривалого лікування та реабілітації. Дошкільні навчальні заклади (ясла-садки) компенсуючого типу поділяються на спеціальні та санаторні;

- будинок дитини - дошкільний навчальний заклад системи охорони здоров'я для медико-соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, а також для дітей з вадами фізичного та (або) розумового розвитку від народження до трьох (для здорових дітей) та до чотирьох (для хворих дітей) років;

- дошкільний навчальний заклад (дитячий будинок) інтернатного типу забезпечує розвиток, виховання, навчання та соціальну адаптацію дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, дошкільного та шкільного віку, які перебувають у родинних стосунках та утримуються за рахунок держави;

- дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) сімейного типу для дітей віком від двох місяців до шести (семи) років, які перебувають в родинних стосунках, де забезпечуються їх догляд, розвиток, виховання і навчання;

- дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу для дітей віком від двох місяців до шести (семи) років, у складі якого можуть бути групи загального розвитку, компенсуючого типу, сімейні, прогулянкові, в яких забезпечується дошкільна освіта з урахуванням стану здоров'я дітей, їх розумового, психологічного, фізичного розвитку;

- дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини), в якому забезпечуються фізичний, розумовий і психологічний розвиток, корекція психологічного і фізичного розвитку, оздоровлення дітей, які відвідують інші навчальні заклади чи виховуються вдома;

- дитячий будинок сімейного типу - дошкільний навчальний заклад, в якому виховуються діти-сироти і діти, позбавлені батьківського піклування, віком від двох до вісімнадцяти років.

• Визначено наповнюваність груп у дошкільних навчальних закладах для дітей віком до :

- одного року - до 10 осіб;

- від одного до трьох років - до 15 осіб;

- від трьох до шести (семи) років - до 20 осіб;

- різновікові - до 15 осіб;

- з короткотривалим і цілодобовим перебуванням дітей - до 10 осіб;

- в оздоровчий період - до 15 осіб.

• Встановлено педагогічне навантаження педагогічного працівника дошкільного навчального закладу незалежно від підпорядкування, типу і форми власності відповідно становить:

- вихователя групи загального типу - 30 годин в тиждень;

- вихователя групи компенсуючого типу - 25 годин;

- інструктора з фізкультури - 30 годин;

2. Закон України “Про фізичну культуру і спорт” (1993 р.) У 2011 році затверджені зміни. Закон визначає цінність фізичної культури для здоров’я, фізичного і духовного розвитку населення, загальні правові, соціальні, економічні та організаційні основи розвитку фізичної культури і спорту, визначає участь державних органів, посадових осіб, організацій, підприємств, установа у зміцненні здоров’я громадян засобами фізичної культури.

Закон складається з 7 розділів та 54 статей.

У них зазначено – „Загальні положення”, „ Основні терміни та їх визначення” (ст.1). Власне у ній надається визначення вище зазначених термінів.

– на першому місці серед „Основних напрямків державної політики у сфері ФК і С” є залучення кожного громадянина до ФОД (ст.6).

ФВ має забезпечувати науково-обгрунтовані норми РА, з урахуванням стану здоров”я, рівня фізичного і психічного розвитку.

Визначено, що у складі педагогічних колективів ДДЗ та інш. закладів обов”язково передбачаються посади фахівців ФВ.

Організації, яким підпорядковані дошкільні установи забезпечують необхідні умови для проведення щоденних фізкультурно-оздоровчих занять; заохочують педагогічні колективи та фахівців ФВ, які досягли успіхів у збереженні та зміцненні здоров”я дітей.

• Навчальні заклади з урахуванням місцевих умов, інтересів та запитів учнів самостійно визначають зміст, форми і засоби їхньої РА; методи проведення занять, а також організують позанавчальну фізкультурно-оздоровчу та спортивну роботу за участю позашкільних навчальних закладів, громадських організацій фізкультурно-спортивної спрямованості.

• Сферами впровадження фізкультурно оздоровчої діяльності зазначено: виробничу (ст.10) (розглянемо на 4 курсі); соціально-побутову (ст.11), яка включає заняття ФК і С за місцем проживання, у місцях масового відпочинку, в оздоровчо-рекреаційних та лікувально-профілактичних установах (розглянемо на 3 і 4 курсі); навчально-виховну (ст.12), яка включає дошкільні виховні заклади, середні загальноосвітні школи, професійні навчально-виховні та вищі навчальні заклади.

• Наголошено на необхідності фізкультурно-оздоровчої діяльності серед інвалідів (ст.13) та окремих категорій громадян (ст.14).

• Фізкультурно-оздоровча робота здійснюється в поєднанні з фізичним вихованням дітей та молоді, з урахуванням стану здоров’я, рівня фізичного та психічного розвитку (ст.12). Згідно Закону учням повинні надаватися безкоштовні та пільгові фізкультурно-оздоровчі послуги.

3. Закон України “Про освіту” (березень 1996р.) містить положення, які свідчать про важливість фізкультурної діяльності у процесі її здобування. Метою освіти, зазначено в Законі, є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства. Неодмінною складовою цієї всебічності в Законі зазначається розвиток фізичних здібностей, підвищення освітнього рівня народу.

Законом “Про освіту” введено поняття системи освіти. Складовими системи освіти є навчальні заклади освіти: дошкільної, середньої, позашкільної, професійно-технічної, вищої освіти.

4. Закон України «Про позашкільну освіту» від 20.12.2001

Зазначено, що система позашкільної освіти – це освітня підсистема, що включає державні, комунальні, приватні позашкільні навчальні заклади; інші навчальні заклади як центри позашкільної освіти у позаурочний та позанавчальний час (школи соціальної реабілітації,); гуртки, секції, клуби, культурно-освітні, спортивно-оздоровчі, клуби та об'єднання за місцем проживання незалежно від підпорядкування, типів і форм власності; культурно-освітні, фізкультурно-оздоровчі, спортивні та інші навчальні заклади, установи; фонди, асоціації.

Позашкільна освіта здобувається громадянами у позаурочний та позанавчальний час у позашкільних навчальних закладах.

Основними завданнями позашкільної освіти є:

- створення умов для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку вихованців, учнів і слухачів;

- вдосконалення фізичного розвитку вихованців, учнів і слухачів, підготовка спортивного резерву для збірних команд України з різних видів спорту;

- організація дозвілля вихованців, учнів і слухачів, пошук формування здорового способу життя вихованців,учнів і слухачів.