- •Хронологія і рівень (2 завдання по 15 балів)
- •І рівень ( 2 завдання по 15 балів)
- •І рівень ( 2 завдання по 15 балів)
- •Заповніть пропуски в хронологічній таблиці «Світ наприкінці хvi – першій половині хХст.».
- •І рівень ( 2 завдання по 15 балів)
- •Заповніть пропуски в синхроністичній таблиці «Україна та світ в XVII – хХст.».
- •Поняття
- •Іі рівень (2 завдання по 20 балів)
- •Іі рівень( 2 завдання по 20 балів)
- •Заповніть таблицю заносячи до неї номери правильних відповідей.
- •Доведіть іі рівень (2 завдання по 20 балів)
- •Ііі рівень ( 1 завдання – 30 балів)
- •Іі рівень (1 завдання – 30 балів)
- •Іі рівень(1 завдання – 20 балів, 2 завдання – 24 бали)
- •Ііі рівень (1 завдання – 30 балів)
- •Заповніть таблицю
- •Іі рівень ( завдання по 20 балів)
- •І рівень ( 2 завдання по 15 балів)
- •І рівень (2 завдання по 15 балів)
- •Іі рівень ( 2 завдання по 20 балів)
- •І рівень ( 1 завдання – 30 балів)
- •І рівень (2 завдання по 15 балів)
- •І рівень(2 завдання по 15 балів)
- •Ііі рівень (1 завдання 30 балів)
- •Заповніть таблицю.
- •І рівень (2 завдання: 1 – 15 балів, 2 – по5 балів)
- •Заповніть пропуски в синхроністичні таблиці «Україна і світ з хvіі по хХст.».
- •Охарактеризуйте особистість ііі рівень ( 1 завдання – 30 балів)
- •Іі рівень ( 2 завдання по 320 балів)
- •Іі рівень (завдання по 20 балів)
- •Ііі рівень ( 1 завдання – 30 балів)
- •Іі рівень (2 завдання по 20 балів)
- •Ііі рівень(1 завдання – 26 балів)
- •Вислови історичних діячів ііі рівень (1 завдання – 30 балів)
- •Ііі рівень (1 завдання – 30 балів)
- •І рівень(1 завдання – 10 балів)
- •Історичних праць і рівень (2 завдання по 15 балів)
- •Іі рівень (2 завдання по 20 балів)
- •Ііі рівень(1 завдання – 30 балів)
- •Документ
- •Рукопис
- •Ііі рівень (1 завдання – 20 балів)
- •Знайдіть відповідність
- •Викресліть лише одне зайве положення поясніть свій вибір.
- •Контурна карта і рівень(30 балів)
- •Іі рівень(2 завдання по 20 балів)
Іі рівень (2 завдання по 20 балів)
Об’єднайте наведені поняття й терміни за напрямками – «економічне життя», «суспільне життя», «політично-праавове життя», «духовність і культура»: конкістадори, мануфактурне виробництво, Реформація, бароко, шляхетська республіка, козацькі війни, промисловий переворот, модернізм, Гетьманська держава, етногенез, національна ідея, інтелігенція, суверенітет, гуманізм, диктатура, шовінізм, терор, нація.
Іі рівень( 2 завдання по 20 балів)
Дайте сучасне визначення історико-географічним назвам українських земель (XIII-XVIII-XIXст.): Гетьманщина, Малоросія, Новоросія, королівство Галичини та Лодомерії, Прикарпаття, Закарпаття, Брацлавщина, Буковина, Великий Луг, Північне Причорномор’я.
Заповніть таблицю заносячи до неї номери правильних відповідей.
Питання |
Українські землі у складі |
|
Російської імперії |
Австрійської імперії |
|
Суспільно-політичний рух в українських землях у ХХст. |
|
|
Початок українського національного відродження.
Рух «хлопоманів».
Утворення першої національної політичної організації – Головної руської ради.
Духовенство – будитель української національної свідомості.
Праця на ниві національного відродження організації «Любов до істини».
Організація недільних шкіл для дорослого населення.
Оформлення течії суспільно-політичного руху, яка отримало назву «москвофільство».
Видання валуєвського циркуляру.
Діяльність «Руської трійці».
Видання щоденної української газети «Діло».
Польське повстання 1863-1864рр.
Заява офіційних осіб: «Ніякої окремої української мови не було, немає, не може бути».
Виникнення напівлегальних непартійних об’єднань - Громад.
Відкриття культурно-освітнього товариства «Просвіта».
Українсько-польське протистояння.
Видання у 1874-1875рр. друкованої газети, яка боролася з консервативними виданнями та владою.
Сформувався й набув поширення рух радикалів на чолі з лідером М.Павликом.
Заборона друкування українською мовою книжок і навіть текстів до музики.
Видання збірки «Русалка Дністрова».
Парламентська діяльність українських депутатів.
Доведіть іі рівень (2 завдання по 20 балів)
Доведіть, що кінець ХІХ – початок ХХст. Вважається часом формування індустріального суспільства.
Критерії оцінювання: відповідь повинна показати: знання учнем фактичного матеріалу – 6 балів; вагомість аргументації – 6 балів; чітку літературну мову – 2 бали; власне ставленя – 6 балів.
Ііі рівень ( 1 завдання – 30 балів)
2 .Охарактеризуйте :
З ким із видатних діячів першої половини ХХст. Всесвітньої чи вітчизняної історії вам хотілося б зустріти? Чому? Які б питання ви обговорювали?
Укажіть загальні та особливі риси розвитку українських земель у складі Австрійської та Російської імперії в кінці ХVІІІ – першій половині ХХст.
Чому саме історія та література відіграли найважливішу роль у формуванні української національної свідомості в першій половині ХІХст. Доведіть це.
Критерії оцінювання: знання історичного матеріалу – 10 балів; структурування та логіка викладу – 5 балів; відчуття епохи - 5 балів; важливість аргументації – 5 балів; оригінальність відповіді – 3 бали; грамотність і стиль – 2 бали.