- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •3. Методи контролю
- •3.1. Контрольні заходи та засоби діагностики
- •3.2. Критерії оцінювання
- •3.3. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкали оцінювання (100-бальна та національна)
- •4. Методичні вказівки з підготовки до семінарських занять
- •Тема 1. Вступ до дисципліни
- •Ключові поняття: Історія економіки та економічної думки, цивілізаційна парадигма, історичний метод, моделі періодизації економічної історії, формаційний підхід.
- •Тема 2. Господарство та економічна думка Стародавнього сходу в осьовий час
- •Ключові поняття: осьовий час, натуральне господарство, Східна цивілізація, східне рабство, азійський спосіб виробництва, автаркія, Конфуціанство.
- •Тема 3. Господарство та економічна думка Західної цивілізації в осьовий час
- •Тема 4. Господарство та економічна думка європейської цивілізації в період середньовіччя
- •Тема 5. Господарство та економічна думка періоду становлення ринкової економіки
- •Тема 6. Господарський розвиток країн та економічна думка в період мануфактурного капіталізму
- •Тема 7. Господарський розвиток та економічна думка в період становлення індустріального суспільства
- •Тема 8. Диспропорції індустріального розвитку та їх відображення в альтернативних економічних концепціях
- •Тема 9. Господарський розвиток та економічна думка у період монополістичної конкуренції
- •Тема 10. Становлення системи монополістичного капіталізму
- •Тема 11. Інституціоналізм як відображення багатофакторності економічного розвитку
- •Тема 12. Становлення змішаної економіки та її теоретичне обґрунтування у кейнсіанській теорії
- •Тема 13. Формування національних моделей змішаної економіки
- •Тема 14. Еволюція кейнсіанства у другій половині хх ст.
- •Тема 15. Еволюція неокласичних концепцій у наукових школах неолібералізму
- •Тема 16. Неоконсервативні економічні концепції та їхній вплив на господарську політику провідних країн
- •Тема 17. Трансформаційні процеси в сучасній економіці та їх теоретичне осмислення
- •Тема 18. Глобалізація в сучасній економіці та її теоретичне осмислення
- •Тема 19. Соціалістична економічна система та економічна думка радянської доби
- •Тема 20. Відновлення ринкової системи господарства в незалежній Україні
- •5. Методичні вказівки для самостійної роботи
- •6. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •7. Питання з підготовки до підсумкового контролю
- •8. Рекомендована література
- •8.1. Базова література
- •8.2. Додаткова література
- •9. Інформаційні ресурси
Тема 8. Диспропорції індустріального розвитку та їх відображення в альтернативних економічних концепціях
1. Критичний напрям політичної економії.
2. Німецька національна економія.
3. Соціалістичні утопічні вчення.
4. Економічна теорія марксизму.
5. Соціал-демократичні економічні концепції.
6. Реформаторські ідеї українських науковців.
Презентація індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Економічне вчення Ф. Ліста: передумови виникнення, основні положення та практичне втілення
Економічне вчення А. Сен-Сімона: передумови виникнення, основні положення та практичне втілення
Економічне вчення К. Маркса: передумови виникнення, основні положення та практичне втілення
Ключові поняття: критичний напрям, історична школа, національна економія, економічна історія, утопічний соціалізм, соціалістичний розподіл, марксизм, діалектика, теорія відтворення, додаткова вартість, комунізм, імперіалізм.
В результаті вивчення теми студенти мають:
засвоїти ключові поняття;
усвідомити диспропорції капіталістичної системи господарства;
засвоїти основні положення утопічного соціалізму, марксистської економічної теорії та соціал-демократичних економічних концепцій;
запам’ятати основні економічні ідеї та здобутки С.Сісмонді, П.Прудона, Ф.Ліста, Б.Гільдебранда, Г.Шмоллера, А.Сен-Сімона, Ш.Фур’є, Р.Оуена, К.Маркса, Ф.Енгельса, Е.Берштейна, К.Каутського. І.Вернадського, М.Бунге.
Питання і завдання для контролю:
Визначте теоретико-методологічні особливості соціалістичних утопій.
Дослідіть приклади реалізації соціалістичних експериментів та їх результати.
Охарактеризуйте основні теоретичні проблеми і структуру “Капіталу” Маркса.
Дослідіть суперечності марксистської економічної теорії.
Розкрийте внесок Ф.Енгельса у розвиток марксистської теорії.
Визначте спільні риси утопічного соціалізму, історичної школи та соціал-демократичних концепцій.
Контрольні тестові завдання: Визначте єдино правильну відповідь
1. Автором першого твору про ідеальне суспільство загальної рівності, добробуту і щастя, суспільство без приватної власності, грошей та експлуатації під назвою “Утопія” був:
а) Т. Кампанелла; б) Р. Оуен; в) А. Сен-Сімон; г) Т. Мор.
2. С. Сісмонді вважав, що держава:
а) повинна забезпечувати свободу торгівлі;
б) не повинна втручатися у гру вільних ринкових сил;
в) повинна активно втручатися в економіку з метою перерозподілу доходу на користь дрібних виробників;
г) повинна активно втручатися в економіку з метою перерозподілу доходу на користь крупних виробників.
3. Французький соціаліст-утопіст, який розробив проект реформування капіталізму на основі створення фаланг – асоціацій підприємців і трудящих з колективною формою власності – це:
а) А. Сен-Сімон; б) Ш. Фур’є; в) Т. Кампанелла; г) Р. Оуен.
4. Батьківщиною історичної школи стала:
а) Англія; б) Франція; в) Німеччина; г) Швейцарія.
5. Економістом, який увів нову категорію “товар робоча сила” і довів, що його виробниче споживання створює протягом робочого дня вартість більшу, ніж вартість самого “товару робоча сила”, був:
а) А. Сен-Сімон; б) Р.Оуен; в) К. Маркс; г) К.Каутський.
6. Автором теорії додаткової вартості був:
а) К. Маркс; б) Д. Рікардо; в) А. Сміт; г) Т. Мальтус.
Рекомендована література:
№1, с. 124-180; №2, с. 377-440; №3, Ч.1, с. 255-430; №4, с. 276-392; №5, с. 172-271; №6, с. 81-86.