3. Методи контролю

3.1. Контрольні заходи та засоби діагностики

Поточний контроль знань студентів з навчальної дисципліни проводиться у формах:

• усного опитування на практичних заняттях, оцінки розв’язання ситуаційних завдань та участі у обговоренні проблемних питань;

• виконання поточних контрольних робіт по темах (5 тестів закритої форми множинного вибору з однією правильною відповіддю з 4-х можливих);

• виконання контрольних робіт по матеріалах змістових модулів (5 тестів закритої форми множинного вибору з однією правильною відповіддю з 4-х можливих; 5 аналітичних завдань закритої форми вибору правильної відповіді (відповідності), 1 відкрите теоретичне міні-питання).

Підсумковий контроль знань – екзамен – відбувається у письмовій формі.

Структура екзаменаційного білету:

• 15 тестів закритої форми з однією правильною відповіддю з 4-х можливих, які за змістом охоплюють усю програму навчальної дисципліни;

• 5 аналітичних завдань закритої форми вибору правильної відповіді (відповідності);

• 3 відкритих питання (характеристика господарства країни, визначення основних наукових ідей та здобутків економіста, визначення основних положень та представників наукової школи).

3.2. Критерії оцінювання

Основними критеріями, що характеризують рівень компетентності студента при оцінюванні результатів поточного та підсумкового контролів з навчальної дисципліни “Історія економіки та економічної думки”, є:

• повнота і вчасність виконання всіх видів навчальної роботи, передбачених робочою програмою навчальної дисципліни;

• глибина і характер знань навчального матеріалу за змістом навчальної дисципліни, що міститься в основних та додаткових рекомендованих літературних джерелах;

• вміння аналізувати явища, що вивчаються, у їх взаємозв’язку і розвитку;

• характер відповідей на поставлені питання (чіткість, лаконічність, логічність, послідовність тощо);

• вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання ситуаційних завдань;

• вміння аналізувати достовірність одержаних результатів.

Критерії оцінювання результатів поточної роботи (завдань, що виконуються на семінарах, результати самостійної роботи студентів) проводиться у % від кількості балів, виділених на завдання:

0% – завдання не виконано;

40% – завдання виконано частково та містить суттєві помилки;

60% – завдання виконано повністю, але містить суттєві помилки;

80% – завдання виконано повністю і вчасно, проте ґрунтується виключно на матеріалі конспекту лекцій;

100% – завдання виконано повністю і вчасно на основі матеріалу, що міститься в основних та додаткових рекомендованих літературних джерелах.

3.3. Розподіл балів, які отримують студенти

Оцінювання результатів усіх форм контролю передбачено у 100-бальній шкалі (табл. 1).

Таблиця 1

Шкала оцінювання студентів денної форми навчання

Модуль 1. Поточний контроль
Змістовий модуль 1												24
Т1	Т2		Т3	Т4	Т5		Т6	Т7		Т8
*1	1		1	1	1		1	1		1
**2	2		2	2	2		2	2		2
Змістовий модуль 2												36
Т9	Т10	Т11	Т12	Т13	Т14	Т15	Т16	Т17	Т18	Т19	Т20
1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Модуль 2. Підсумковий контроль: екзамен												40
Сума:												100

По кожній темі:

* – бали за відповіді та участь в обговоренні проблемних питань;

** – бали за виконання контрольної роботи.

Результати навчання проставляються за трьома шкалами (табл. 2). Позитивні оцінки виставляються тільки тим студентам, які виконали всі види навчальної роботи, передбачені робочою програмою навчальної дисципліни і набрали за результатами поточного та підсумкового контролів не менше 60 балів.

Таблиця 2