
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •3. Методи контролю
- •3.1. Контрольні заходи та засоби діагностики
- •3.2. Критерії оцінювання
- •3.3. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкали оцінювання (100-бальна та національна)
- •4. Методичні вказівки з підготовки до семінарських занять
- •Тема 1. Вступ до дисципліни
- •Ключові поняття: Історія економіки та економічної думки, цивілізаційна парадигма, історичний метод, моделі періодизації економічної історії, формаційний підхід.
- •Тема 2. Господарство та економічна думка Стародавнього сходу в осьовий час
- •Ключові поняття: осьовий час, натуральне господарство, Східна цивілізація, східне рабство, азійський спосіб виробництва, автаркія, Конфуціанство.
- •Тема 3. Господарство та економічна думка Західної цивілізації в осьовий час
- •Тема 4. Господарство та економічна думка європейської цивілізації в період середньовіччя
- •Тема 5. Господарство та економічна думка періоду становлення ринкової економіки
- •Тема 6. Господарський розвиток країн та економічна думка в період мануфактурного капіталізму
- •Тема 7. Господарський розвиток та економічна думка в період становлення індустріального суспільства
- •Тема 8. Диспропорції індустріального розвитку та їх відображення в альтернативних економічних концепціях
- •Тема 9. Господарський розвиток та економічна думка у період монополістичної конкуренції
- •Тема 10. Становлення системи монополістичного капіталізму
- •Тема 11. Інституціоналізм як відображення багатофакторності економічного розвитку
- •Тема 12. Становлення змішаної економіки та її теоретичне обґрунтування у кейнсіанській теорії
- •Тема 13. Формування національних моделей змішаної економіки
- •Тема 14. Еволюція кейнсіанства у другій половині хх ст.
- •Тема 15. Еволюція неокласичних концепцій у наукових школах неолібералізму
- •Тема 16. Неоконсервативні економічні концепції та їхній вплив на господарську політику провідних країн
- •Тема 17. Трансформаційні процеси в сучасній економіці та їх теоретичне осмислення
- •Тема 18. Глобалізація в сучасній економіці та її теоретичне осмислення
- •Тема 19. Соціалістична економічна система та економічна думка радянської доби
- •Тема 20. Відновлення ринкової системи господарства в незалежній Україні
- •5. Методичні вказівки для самостійної роботи
- •6. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •7. Питання з підготовки до підсумкового контролю
- •8. Рекомендована література
- •8.1. Базова література
- •8.2. Додаткова література
- •9. Інформаційні ресурси
Тема 12. Становлення змішаної економіки та її теоретичне обґрунтування у кейнсіанській теорії
1. Економічні передумови виникнення кейнсіанства
2. Кейнсіанська революція в економічній теорії
3. Альтернативні шляхи побудови змішаної економіки.
Презентація індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Економічне вчення Дж. М. Кейнса: передумови виникнення, основні положення та практичне втілення
Ключові поняття: Велика депресія, дефляція, кейнсіанство, кейнсіанська революція, макроекономіка, сукупний попит, сукупне пропонування, мультиплікатор інвестицій, ефективний попит, Новий курс, змішана економіка.
В результаті вивчення теми студенти мають:
засвоїти ключові поняття;
зрозуміти чинники та наслідки “Великої депресії” для економіки;
запам’ятати основні складові та оцінити результати політики “Нового курсу” Ф.Рузвельта;
запам’ятати основні економічні ідеї та здобутки Дж.М.Кейнса
Питання і завдання для контролю:
Порівняйте основні характеристики “Великої депресії” з іншими світовими економічними кризами.
Здійсніть порівняльний аналіз основних постулатів кейнсіанської теорії та класичної політекономії.
Дослідіть зміст поняття “ефективний попит” у теорії Дж.М. Кейнса.
Визначте спільне і відмінне у економічній політиці Ф. Рузвельта та А.Гітлера.
Контрольні тестові завдання: Визначте єдино правильну відповідь
1. Початок “Великої депресії” пов’язують із:
а) крахом на Лондонській валютній біржі;
б) післявоєнним економічним спадом;
в) спадом ділової активності у США;
г) різким зростанням мінімальної заробітної плати.
2. Важливим чинником “Великої депресії” було:
а) випереджаюче зростання обсягів виробництва порівняно з темпами росту заробітної плати;
б) запровадження “сухого закону”;
в) падіння рівня ділової активності;
г) скасування зовнішньоторговельних обмежень.
3. Дефляція – це зниження:
а) реальної заробітної плати; б) загального рівня цін;
в) темпів інфляції; г) темпів економічного зростання.
4. Головна ідея кейнсіанства полягала у тому, що:
а) пропонування створює свій власний попит;
б) ринкова система не є саморегульованою, для забезпечення повної зайнятості потрібне державне втручання;
в) ринкова система є саморегульованою і забезпечує відновлення рівноваги на рівні повної зайнятості;
г) суспільний інтерес є похідним від індивідуального економічного інтересу.
5. Кейнсіанська теорія виходила з того, що:
а) ринковий механізм є саморегульованим і гарантує автоматичне відновлення рівноваги на рівні повної зайнятості;
б) процентна ставка не здатна автоматично зрівноважувати інвестиції фірм із заощадженнями домогосподарств;
в) економічні суб’єкти здатні повністю задовольнити свої економічні потреби;
г) зростання сукупного попиту призводить, як правило, до збурення інфляції в економіці.
Рекомендована література:
№1, с. 263-291; №2, с. 170-182, 528-543; №3, Ч.2, с. 201-250; №4, с. 572-581; №5, с. 355-363; №6, с. 132-140.