
- •Робоча програма навчальної дисципліни Основи педагогічної творчості
- •Фінансово – економічний факультет
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми лекційних занять
- •6. Теми семінарських, практичних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Розподіл балів що присвоюються студентам
- •“Основи педагогічної творчості”
Додаткова:
Азаров Ю. П. Такт педагогический //Педагогическая энциклопедия В 4 т.- М., 1960.
Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства: Учеб. пособие. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. - 432 с.
Бутенко Н. Ю. Комунікативна майстерність викладача. – К.: 2007.
Гин А. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. – Луганск: «Янтарь», «Учебная книга», 2003. – 88 с.
Гузій Н.В. Основи педагогічного професіоналізму: Навч. посіб. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 155 с.
Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.
Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. – М.: Просвещение, 1989.
Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н.П. Наволокова. – Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 176 с.
Імідж класного керівника / О.С. Нурєєва, О.В. Скворчевська. – Х.: Вид. група «Основа», 2007. – 176 с.
Кан Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.
Ковальова І.О. Образ педагога [Текст]: Монографія. – Х.: ПФ «Антиква», 2002. – 276 с.
Леонтьев А. А. Педагогическое общение. – М., 1979.
Лещинский В.И. , Кульневич С. В. Учимся управлять собой и детьми: Педпрактикум. – М., 1995.
Макаренко А. С. Педагогіка індивідуальної дії. Деякі висновки з мого педагогічного досвіду//Твори В7 т. – К., 1954.
Мільто Л. О. Методика розв'язання педагогічних задач. – Суми, 2000.
Мороз О ., Омеляненко В. Перші кроки до майстерності. – К., 1982.
Натанзон Э.Ш. Приёмы педагогического воздействия. – М.,1972. – 215 с.
Оржеховська В.М., Хітько Т.В., Кириленко С.В. Посібник з самовиховання. – К., 1996.
Освітні технології / За заг. Ред. О.М. Пєхоти. – К., 2001. – С. 91-108.
Охрімчук Р. М. Педагогічний такт учителя: суть, форми вияву та формування // Педагогічна соціологія / В. Болгаріна та ін. – 1998. – 143 с.
Педагогічна майстерність: Хрестоматія: Навч. посібник / Упроряд.: І.А. Зязюн, Н.Г. Базилевич, Т.Г. Дмитренко та ін.; За ред. І.А. Зязюна. – К.: СПД Богданова А.М., 2008. – 462 с.
Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології: Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти [Текст]. – К.: Видавничий дім «Слово», 2006. – 616 с.
Профілактика синдрому емоційного вигоряння педагогів / уклад. А.Г. Дербеньова, А.В. Кунцевська. – Х.: Вид.група «Основа», 2009. – 223с.
Рувинский Л.И. Учителю о педагогической технике. – М., 1987.
Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологи: Учеб. пособие. – М., 1998.
Семиченко В.А. Психологія педагогічної діяльності: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2004. – 335 с.
Розподіл балів що присвоюються студентам
Схема оцінювання за 100-бальною шкалою з дисципліни