
- •Содержание
- •1. Введение.
- •2.Учебно-тематический план дисциплины.
- •3.Список основной и дополнительной литературы.
- •4.Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •5.Планы чтения лекций по дисциплине «Социальная педагогика».
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Основные категории социальной педагогики.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная:
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Сми как фактор социализации
- •6.Субкультура как фактор социализации.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •Змановская, е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. - 2-е изд., испр. - м.: Издательский центр "Академия", 2004. - 288 с.
- •Казанская,в.Г. Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей / в.Г. Казанская. – сПб.: Питер, 2011. – 288 с.
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Планы семинарских занятий.
- •Тема 1.Социальная педагогика как отрасль знания и учебный предмет (введение)( 2 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 2.Сущность социализации(2 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 3. Человек в процессе социализации(4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 4.Факторы социализации (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 5. Социальное воспитание в процессе социализации
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 6. Социально-педагогическая деятельность
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 7. Социально-педагогическая поддержка и социально-педагогическое сопровождение (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 8. Социально-педагогические средства снижения девиантного поведения (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Казанская, в.Г. Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей / в.Г. Казанская. – сПб.: Питер, 2011. – 288 с.
- •Тема 9. Социально-педагогические средства коррекции аддиктивного поведения (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 10. Инновационные методы и технологии социального развития личности (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
Тема 6. Социально-педагогическая деятельность
(4 академических часа)
Социальное образование: цели, функции, виды, содержание.
Особенности профессиональной деятельности социального педагога (цели, задачи, функции, виды).
Характеристика социально-педагогической деятельности с различными категориями населения.
Структура и содержание социально-педагогических технологий.
Основные понятия:социально-педагогическая деятельность, социально-педагогическая диагностика, социально-педагогическое образование, социально-педагогическая коррекция, социально-педагогическая адаптация, социальная реабилитация, охранно-защитная деятельность социального педагога.
Контрольные вопросы
По каким признакам социально-педагогическую деятельность можно отнести к профессиональной деятельности?
Кто и где осуществляет социально-педагогическую деятельность?
Какие цели преследует социально-педагогическая деятельность?
Какие функции реализует социально-педагогическая деятельность?
На какие категории граждан направлена социально-педагогическая деятельность?
В чем состоит особенность социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении?
Как содержание социально-педагогической деятельности зависит от возраста и социального положения человека?
Какие социально-педагогические технологии вы знаете?
В чем заключается суть юридической, психологической и интервентной модели деятельности социального педагога?
Задания для самостоятельной работы студентов
Подготовить реферат по одной из предложенных тем:
Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми.
Социально-педагогическая деятельность с детьми группы риска.
Социально-педагогическая деятельность с воспитанниками детского дома.
Социально-педагогическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями.
Социально-педагогическая деятельность в учреждениях дополнительного образования.
Социально-педагогическая деятельность в детских общественных организациях.
Социально-педагогическая деятельность специалистов по опеке и попечительству.
Социально-педагогическая деятельность с детьми, имеющими проблемы со здоровьем.
Социально-педагогическая деятельность с неблагополучной семьей.
Социально-педагогическая деятельность в школе.
Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы.
Литература:
Борытко, Н. М. Диагностическая деятельность педагога: учебное пособие для вузов по специальностям "Социальная педагогика", "Педагогика": рек. УМО вузов РФ / Н. М. Борытко; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. - 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. - 288 с.
Василькова, Ю.В.Социальная педагогика: учебное пособие для вузов по специальности "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика : рек. УМО вузов РФ / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. – М.: КНОРУС, 2010. - 240 с.
Екжанова, Е. А.Основы интегрированного обучения: учебное пособие для вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика": рек. УМО вузов РФ / Е. А. Екжанова, Е. В. Резникова. – М.: Дрофа, 2008. - 286 с
Лодкина, Т. В.Социальная педагогика: Защита семьи и детства: учебное пособие для вузов по специальности "Социальная педагогика": доп. УМО вузов РФ / Т. В. Лодкина. - 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 208 с.
Мардахаев, Л.В.Социальная педагогика: основы курса : учебник для вузов, обучающихся на гуманитарных факультетах : рек. УМО вузов РФ / Л. В. Мардахаев. - 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. - 376 с.
Олиференко, Л. Я.Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учебное пособие для вузов по специальности "Социальная педагогика" : рек. УМО вузов РФ / Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : Академия, 2008. - 256 с.
Поддубная, Т. Н.Рабочая документация социального педагога по социальной защите детства / Т. Н. Поддубная, О. В. Агошкова ; [под общ. ред. Т. Н. Поддубной]. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 281 с.
Социальная педагогика: учебник для бакалавров : учебник для вузов по направлению "Психолого-педагогическое образование" : доп. УМО вузов РФ / [О. С. Андреева и др.] ; под ред. В. И. Загвязинского и О. А. Селивановой. – М.: ЮРАЙТ, 2012. - 405 с.
Штинова, Г. Н. Социальная педагогика: учебник для вузов : рек. УМО вузов РФ / Г. Н. Штинова, М. А. Галагузова, Ю. Н. Галагузова ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. – М.: Владос, 2008. - 447 с.