- •Содержание
- •1. Введение.
- •2.Учебно-тематический план дисциплины.
- •3.Список основной и дополнительной литературы.
- •4.Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •5.Планы чтения лекций по дисциплине «Социальная педагогика».
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции: Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Основные категории социальной педагогики.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная:
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Сми как фактор социализации
- •6.Субкультура как фактор социализации.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •Змановская, е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. - 2-е изд., испр. - м.: Издательский центр "Академия", 2004. - 288 с.
- •Казанская,в.Г. Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей / в.Г. Казанская. – сПб.: Питер, 2011. – 288 с.
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная
- •Дополнительная
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •1. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Планы семинарских занятий.
- •Тема 1.Социальная педагогика как отрасль знания и учебный предмет (введение)( 2 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 2.Сущность социализации(2 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 3. Человек в процессе социализации(4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 4.Факторы социализации (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 5. Социальное воспитание в процессе социализации
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 6. Социально-педагогическая деятельность
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 7. Социально-педагогическая поддержка и социально-педагогическое сопровождение (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 8. Социально-педагогические средства снижения девиантного поведения (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Казанская, в.Г. Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей / в.Г. Казанская. – сПб.: Питер, 2011. – 288 с.
- •Тема 9. Социально-педагогические средства коррекции аддиктивного поведения (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Тема 10. Инновационные методы и технологии социального развития личности (4 академических часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература:
Тема 4.Факторы социализации (4 академических часа)
Теория многофакторности социализации человека.
Характеристика влияния мегафакторов на социализацию человека. Мировые процессы и Россия.
Макроуровень социализации человека.
Социальные перемены и их влияние на социализацию человека.
Многонациональное государство и специфика социализации в процессе толерантного взаимодействия.
Национальные проекты и социализация личности.
Мезофакторы социализации.
Микрофакторы социализации.
Основные понятия:факторы социализации, непосредственное и опосредованное влияние факторов социализации, мегафакторы социализации, макрофакторы социализации, мезофакторы социализации, микрофакторы социализации.
Контрольные вопросы
Назовите факторы, влияющие на становление и развитие человека.
Почему социальная педагогика обращается к факторам среды?
Зачем изучать содержание факторов влияния на социализацию?
Во все ли времена содержание факторов одинаково? На что в содержании фактора необходимо делать упор?
Почему выделяется несколько уровней влияния факторов социализации человека?
На какой из факторов следует обращать особое внимание в процессе выбора стратегии социально-педагогической деятельности?
Как можно усилить или снизить влияние фактора на социализацию человека?
Каким образом государство влияет на социализацию человека? Какое значение в этом процессе имеют национальные проекты?
Какие особенности социализации учитываются при подготовке профессиональных кадров в современной России?
Задания для самостоятельной работы студентов
Составьте таблицу факторов социализации. Прокомментируйте ее в своем выступлении на семинаре.
Подготовьте выступление по одной из теме «Социализация россиян на фоне мировых процессов», «СМИ и социализация», «Влияние интернета на социализацию», «Особенности социализации в многонациональном государстве», «Специфика социализации сибиряков», «Социализация в мегаполисе», «Влияние религии на социализацию человека», «Молодежная субкультура и ее роль в социализации», «Социализация ребенка в образовательном учреждении», «Процесс социализации в обеспеченных семьях».
Напишите эссе «Влияние мегафакторов на мою социализацию».
Предложите изменения в содержание факторов социализации студентов медицинских университетов.
Литература:
Мардахаев, Л.В.Социальная педагогика: основы курса: учебник для вузов, обучающихся на гуманитарных факультетах : рек. УМО вузов РФ / Л. В. Мардахаев. - 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. - 376 с.
Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учебник для вузов по направлению "Психолого-педагогическое образование": рек. УМО вузов РФ / А. В. Мудрик. - 8-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2013. - 240 с.
Социальная педагогика: учебник для бакалавров: учебник для вузов по направлению "Психолого-педагогическое образование" : доп. УМО вузов РФ / [О. С. Андреева и др.] ; под ред. В. И. Загвязинского и О. А. Селивановой. – М.: ЮРАЙТ, 2012. - 405 с.
Энциклопедия социальных практик / под ред. Е.И. Холостовой, Г.И. Климантовой. – М.: Дашков и К., 2012. – 660 с.
