Содержание

Введение…………………………………………………………………………. Раздел 1. Основные закономерности наследственности……………………... Раздел 2. Генные болезни человека и закономерности их наследования…... Раздел 3. Наследование групп крови человека……………………………….. Раздел 4. Наследование групп крови человека………………………………. Список литературы……………………………………………………………

4 5 6 9 15 17

Учебная цель:

После изучения темы студенты должны:

Знать

Строение и функции хромосом. Нормальный кариотип человека. Стадии и механизм митоза и мейоза. Основные современные методы цитогенетического исследования. Механизм реализации наследственной информации в признаки организма. Сущность законов Менделя. Сущность современной хромосомной теории наследственности. Принципы и сущность мутационной изменчивости. Основные виды мутаций. Механизмы их формирования. Особенности наследственности человека.

Уметь

Находить на микропрепаратах органоиды клетки. Составлять кариотип. Решать задачи, моделирующие принципы кодирования наследственной информации и процессы транскрипции. Решать задачи на моно- и дигибридное скрещивание, наследование групп крови, резус-фактор. Различать различные типы мутаций, писать их упрощенную схему. Анализировать родословные схемы. Прогнозировать вероятность наследования неблагоприятных признаков, заболеваний в потомстве. Описать механизм возникновения гетероплоидий у человека. Решение задач, моделирующих различные типы наследования заболеваний человека.

Рабочая тетрадь способствует глубокому усвоению материала и изучению дисциплины на современном уровне.

Использование студентами данной рабочей тетради позволит обеспечить выполнение домашнего задания на высоком уровне, в качестве самоконтроля и контроля знаний и умений.

Такая работа будет способствовать развитию общих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Пособие предназначено для самостоятельной работы студента в индивидуальном темпе. Важными достоинствами рабочей тетради являются полнота проверки знаний и умений студентов, объективность определения уровня достижения студентов.

Работа с тетрадью помогает преподавателю при организации контроля результатов учебной деятельности по дисциплине.

Раздел 1. Основные закономерности наследственности

Задание 1.

Решите тест:

1. Основоположник генетики:

А) Морган

Б) Мендель

В) Вавилов

Г) Дарвин

2. Что такое ген:

А) участок хромосомы

Б) участок белка

В) участок РНК

Г) один нуклеотид

3. Набор хромосом в половых клетках:

А) гаплоидный

Б) диплоидный

В) полиплоидный

Г) триплоидный

4. Генотип – это…

А) гаплоидный набор хромосом

Б) внешнее проявление признаков

В) совокупность генов организма

Г) гены одной хромосомы

5. Фенотип – это…

А) гаплоидный набор хромосом

Б) внешнее проявление признаков

В) совокупность генов организма

Г) гены одной хромосомы

Задание 2.

Решите предложенные задачи:

Задача 1. Сколько типов гамет образует особь: а) го­мозиготная по доминантному гену; б) гомозиготная по рецессивному гену; в) гетерозиготная?

Задача 2. Сколько типов гамет и какие образует особь с генотипом АаВЬСс?

Задача 3. Сколько типов гамет образует особь, имею­щая генотип АаВЬСсДд?

Задача 4. У человека карий цвет глаз (В) домини­рует над голубым (Ь); а) гомозиготный кареглазый мужчина женился на гомозиготной голубоглазой женщи­не. Какой цвет глаз будут иметь их дети? б) гетерозигот­ная кареглазая женщина вышла замуж за гетерозигот­ного кареглазого мужчину. Может ли ребенок от этого брака быть голубоглазым?

Задача 5. Ген комолости (безрогости) у крупного рогатого скота доминирует над геном рогатости: а) какое потомство можно ожидать от скрещивания рогатого быка с гомозиготной комолой коровой? б) комолая корова при отеле принесла двух телят. Один из них оказался безро­гим, другой — рогатым. Определите генотип родительских форм.

Задача 6. У морских свинок вихрастая (розеточная) шерсть (Р) доминирует над гладкой (р), а черная окрас­ка тела (В) над белой (Ь). Гомозиготная розеточная черная свинка скрещена с гладкошерстной белой свин­кой: а) какой генотип и фенотип будет у потомства F₁ и F₂; б) какая часть розеточных черных особей потомства F₂ будет гомозиготна по обоим признакам?

Задача 7. У человека ген карих глаз доминирует над геном голубых глаз, а умение владеть преимущественно правой рукой над леворукостью. Обе пары генов распо­ложены в разных хромосомах. Какими могут быть дети, если: а) родители гетерозиготны; б) отец левша, но гете­розиготен по цвету глаз, а мать голубоглазая, но гетеро­зиготна в отношении умения владеть руками?