III. Содержание курса

1 Этап – общеобразовательный

Вариант: начальный уровень

Задачи:

1. Развитие навыков устной речи для общения в коммуникативных ситуациях, очерченных тематикой курса.

2. Развитие навыков чтения и письма в пределах указанного уровня.

3. Развитие навыков аудирования.

Для достижения намеченных целей обязательно наличие на каждом занятии всех четырех видов речевой деятельности в адекватном соотношении, которое, однако, может варьироваться в зависимости от особенностей и потребностей учебной группы:

I семестр: говорение – 30 %; аудирование – 35 %; чтение – 25 %; письмо – 10 %.

II, III семестры: говорение – 45 %; аудирование – 25 %; чтение – 20 %; письмо –10 %.

Раздел I Вводно-фонетический курс (для начального уровня)

Вводно-фонетический курс предполагает обучение студентов, знания которых требуют базовой систематизации, закрепления и расширения до среднего уровня.

Изучение и повторение теоретического материала

Фонетический материал

Общие сведения о фонетическом строе английского языка, особенностях гласных и согласных звуков, понятие ассимиляции, палатализации, типы слогов, правила чтения гласных в слогах под ударением, транскрипция.

Словесное и фразовое ударение. Логическое ударение как средство усиления смысла. Интонация как средство передачи смысла, типы тонов (повышающийся, понижающийся, быстрый подъем, резкий спад). Графические способы разметки интонации в тексте. Ритмическая организация диалогической и монологической речи, эмфатических высказываний.

Грамматический материал

Артикли (основные правила употребления). Оборот there is/ there are. Местоимения: личные, притяжательные, указательные, неопределенные и их деривативы. Исчисляемые и неисчисляемые существительные, Множественное число существительных, объектный падеж существительных. Времена: Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present, Past, and Future Continuous Tenses, Present Perfect and Present Perfect Continuous. Модальные глаголы сan may, must, have to, need, should. Степени сравнения прилагательных. Придаточные предложения времени и условия.

Расширение лексического запаса

Лексика в объеме 1200 единиц усваивается в ходе отработки навыков общения в следующих коммуникативных ситуациях:

• Знакомство.

• Учеба в университете.

• Увлечения и развлечение.

• Личность, черты характера, внешность.

• Карьера, планы на будущее.

• Путешествие на самолете, поезде.

• О вкусах не спорят (кухня, приготовление блюд).

• Погода.

Становление и развитие навыков

Говорение

Фонетическая отработка звуков, слов, словосочетаний, интонации. Репродуктивные произведения образцов речи. Развертывание микродиалога по фразам-клише. Спонтанное реплицирование в знакомой ситуации. Построение собственного варианта диалога или монолога в заданной коммуникативной ситуации.

Типы упражнений

Воспроизведение звуков, слов, словосочетаний, интонации. Воспроизведение микродиалога – образца (включая работу с магнитофоном). Подстановочные упражнения, содержащие микродиалог с пропущенными репликами. Пересказ текста от разных лиц. Построение собственных высказываний в развитие содержания текста. Продолжение рассказа, истории. Составление рассказа по картинке. Выполнение ролевых заданий. Ролевая игра.

Аудирование

Улавливание на слух смыслового различия слов с долгим/кратким вариантом одного и того же гласного звука. Понимание на слух слов с редуцированными звуками. Восприятие на слух кратких глагольных форм. Разграничение на слух шипящих и межзубных звуков. Восприятие на слух синтагм и пауз. Определение типа высказываний в зависимости от интонации. Восприятие на слух ключевой информации текста.

Типы упражнений (работа с магнитофоном)

Репродуцирование звуков, слов, словосочетаний, фраз по образцу. Репродуцирование диалогов по образцу. Письменная фиксация ключевых слов при восприятии текста на слух. Фонетическая разметка микродиалога. Восстановление реплик, пропущенных в записанных на пленку тексте.

Чтение

Отработка произношения, интонации. Усвоение понятия синтагмы и интонации. Умение выделять информацию на уровне текста, его частей и предложений (включая просмотровое чтение). Понимание текста с пропущенными или незнакомыми словами.

Типы упражнений

Чтение – воспроизведение по образцу. Чтение с заполнением пропусков. Чтение текста вслух/про себя с последующей вопросно-ответной работой. Чтение с последующим реферированием/пересказом.

Письмо

Умение записать ключевые слова информации. Умение заполнить анкету, бланк. Умение развернуть ключевое слово в предложение. Умение воспроизвести текст по ключевым словам. Умение воспроизвести услышанный/прочитанный текст в письменной форме. Умение написать сообщение на заданную тему. Умение написать частное письмо/ответ на частное письмо.

Типы упражнений

Диктант на слова, диктант, диктант – перевод. Письменное составление / видоизменение предложений по образцу. Письменное заполнение пропусков. Письменный перевод предложений или текста на английский язык. Изложение. Сочинение по заданному плану. Сообщение с использованием исходной информации. Составление частного письма.