2. Шкала оцінювання навчальних досягнень студента

2.1. Підсумкова оцінка за 100-бальною шкалою переводиться в національну шкалу оцінювання, шкалу ECTS відповідно до шкали переведення:

100-бальная шкала	Национальная шкала	Шкала ECTS
90 -100 баллов	«відмінно»	A
80-89 баллов 75-79 баллов	«добре»	B C
66-74 баллов 60-65 баллов	«задовільно»	D E
40-59 баллов 0-39 баллов	«незадовільно»	FX F
60-100 баллов	«зараховано»	A B C D E
40-59 баллов 0-39 баллов	«не зараховано»	FX F

2.2. Якщо студентом за підсумками всіх видів контролю набрано:

- 40-59 балів, студент направляється на перездачу іспиту викладачеві;

- 0-39 балів, студент направляється на перездачу іспиту відразу комісії.

2.3. Якщо студент набрав 0-59 балів і спрямовується на перездачу іспиту, перездача дисципліни здійснюється в повному обсязі навчальної програми.

2.4. Повторна здача іспиту для студентів, які бажають поліпшити свій результат, допускається тільки за офіційним дозволом ректора університету відповідно до пункту 4.17. Положення «Про оцінювання знань студентів у Таврійському національному університеті ім. В. І. Вернадського »від 26.03.2010 р. (затверджено наказом ректора № 59 від 26.03.2010 р.).

Питання до екзамену з дисципліни «Органiзацiйна поведiнка»

1. Предмет, цілі, завдання курсу, методи вивчення дисципліни «Організаційна поведінка», міждисциплінарні зв'язки.

2. Історія становлення організаційної поведінки. Школа менеджменту і людських відносин.

3. Поняття організації. Риси і властивості організацій.

4. Життєвий цикл організації. Етапи життєвого циклу.

5. Структура організації. Типи організаційних структур.

6. Організаційна культура.

7. Основні функції органiзацiйної поведiнки (ОП). Система чинників, що впливають на ОП.

8. Засадничі концепції. Людська природа. Природа організацій.

9. Базисні теоретичні підходи в ОП.

10. Система ОП.

11. Типологія моделей ОП. Авторитарна модель. Опікаюча модель. Модель, що підтримує. Колегіальна модель.

12. Еволюція моделей ОП.

13. Індивідуальна поведінка в організації.

14. Концепція рис особи – модель O-C-E-A-N. Самооцінка. Потреба в досягненнях, в причетності до влади.

15. Чинники, що впливають на індивідуальну та групову поведінку. Організаційна ситуація.

16. Відношення до роботи: задоволеність роботою, міра причетності до справ організації.

17. Чинники, що впливають на міру задоволеності людини роботою. Потенційні наслiдки задоволеності роботою.

18. Організаційна причетність. Чинники, що впливають на рівень причетності. Наслiдки причетності.

19. Поняття мотивації, мотиваційний процес.

20. Теорії мотивації.

21. Мотивація групової діяльності.

22. Політика заохочень.

23. Групова поведінка в організації. Типи формальних груп.

24. Структурні характеристики групи.

25. Ситуаційні характеристики групи.

26. Групова згуртованість. Наслідки, що викликаються груповою згуртованістю.

27. Поняття комунікації. Комунікативний процес.

28. Структура комунікативного процесу.

29. Комунікативні бар'єри. Типи комунікативних бар'єрів.

30. Ухвалення рішень. Запрограмовані і незапрограмовані рішення.

31. Методи ухвалення рішень.

32. Управління поведінкою організації.

33. Значення влади і керівництва в організаційній поведінці.

34. Класифікація форм влади. Їх характеристика.

35. Концепції лідерства.

36. Підходи до створення стилю лідерства.

37. Концепції лідерства. Особистостна теорія.

38. Поведінковий підхід до лідерства.

39. Ситуаційний підхід до лідерства.

40. Організаційні структури.

41. Типи організаційних структур. Функціональна структура її переваги і недоліки.

42. Дивізійна структура її переваги і недоліки.

43. Матрична (проектна) організаційна структура, її переваги і недоліки.

44. Організаційна культура. Функції організаційної культури.