Ответы для государственного экзамена по кафедре МиПэ апк 2013

1 Статистико-экономический метод исследований

Статистико-экономический метод исследований – это совокупность приемов, используемых для всесторонней характеристики развития общественных явлений посредством массовых цифровых данных. Это могут быть вопросы развития общества, производства, продажи, потребления и др. Метод предусматривает два основных методических направления в исследованиях:

1) статистическое наблюдение, как теперь говорят чаще – мониторинг и

2) обработка и анализ результатов этого наблюдения.

Статистическое наблюдение по своей сути – есть организованное получение и системное сохранение сведений об изучаемом. Статистические сведения в аграрном производстве группируются и по видам деятельности, по времени,  по срокам. Посевная – один раз в году, а приплод у животных фиксируется на 1-е число каждого месяца. Урожай собирают один раз, и урожайность сельскохозяйственных культур определяет раз в год, продуктивность животных по определенным периодам: настриг шерсти один раз, а прирост живой массы помесячно и т.д. Статистические наблюдения могут быть сплошными – с охватом района, области, страны и выборочными.

Всякое развитие производства, тем более создание нового требуют предварительных расчетов, технико-экономических обоснований и т.п. Все это также есть форма использования статистико-экономического метода. Равно как и постоянное накопление информации на ЭВМ. Сейчас даже в магазинах кассовые аппараты соединены с компьютером: что и  сколько, на сколько продали – все фиксируется, все и постоянно доступно: наличие расход, результат.

Экономическая группировка – является основным приемом обработки и анализа массовых статистических данных в рамках статистико-экономического метода исследований. Сущность приема в расчленении изучаемой совокупности признаков на группы, что позволяет найти зависимости в проявлениях типов, структуры, сдвигов, в целом закономерностей развития явлений.

Группировка – это процесс образования однородных групп наблюдений по существенным признакам с последующим их изучением.

Различают простую группировку – т.е. группировку по одному группировочному признаку; взвешенную арифметическую – когда варьирующий признак имеет различные значения; хронологическую среднюю – это среднее из уровней динамики интервального или моментного рода (например, среднегодовое поголовье скота); геометрическую – используется при исчислении средних темпов изменения за ряд лет; гармоническую – как отношение числа вариант признака к сумме обратных их значений.

Один из важнейших и наиболее распространенных приемов изучения взаимосвязей в развитии общественных явлений – это экономические сравнения. Он позволяет выявить сходства и различия, степени развития, сравнения по периодам и т.п. Прием возможен, когда изучаемые признаки сопоставимы.

2 Обоснование приоритетных направлений реструктуризации и реформирования апк

При оценке выбранных приоритетов, во-первых, оформляем перечень проблем, и, во-вторых привлекаем от 3 до 5 экспертов. Желательно использовать экспертов различных научной школ.

Например, нами выявлены следующие значимые для хозяйства проблемы:

№	Проблема	Эксперт 1	Эксперт 2	Эксперт 3
1	Развитие кооперации	5	4	3
2	Материальное поощрение	1	3	2
3	Экономия ресурсов	4	2	5
4	Фрагментарное обновление технологий	3	5	4
5	Масштабное обновление технологий	2	1	1
	ИТОГО	15	15	15

Эксперты дают оценку независимо друг от друга. Самая большая оценка равна числу проблем, она присваивается самой важной проблеме и так до наименее значимой.

Возможна ситуация, когда эксперт оценивает 2 проблемы одинаковым баллом. В этом случае необходимо будет выполнить корректировочные преобразования, суть же метода не меняется. Мы будем рассматривать случай, когда каждая оценка – единственная. В этом случае необходимо выяснить, привело ли это к сумме баллов выше норматива или нет.

Условные обозначения: N-число экспертов, n-число критериев, i – номер проблемы, a_ij – оценка значимость экспертом j проблемы i.

№	Э 1	Э 2	Э3	Σ оценок
1	5	4	3	12	3	9
2	1	3	2	6	-3	9
3	4	2	5	11	2	4
4	3	5	4	12	3	9
5	2	1	1	4	-5	25

1. Рассчитаем сумму оценок

Согласно полученным результатам, 1 место по степени важности занимают 1 и 4 проблемы, затем, идут 3, 2 и, наконец 5 проблема – на последнем месте.

Теперь требуется доказать, что такая оценка объективна.

Для этого

1. находим среднюю арифметическую каждой проблемы

2. Н аходим отклонение суммы оценок по каждой проблеме от среднеарифметической

и записываем

3. Возводим каждое полученное число в квадрат

Н аходим сумму =9+9+4+9+25=56

Находим коэффициент конкордации (согласия):

Теперь необходимо проверить существенность коэффициента конкордации. W существенен, если критерий фактический выше табличного

табличное, зависящее от числа критериев и количества экспертов, данном случае равно 2,2

фактическое определяется по формуле:

Если коэффициент конкордации существенен (как в рассмотренном случае), то предложенная последовательность действий реализации обоснована и устойчива.