- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Інформаційний обсяг навчальної дисципліни «Постмодернізм як художня система: провідні тенденції та шляхи інтерпретації»
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Орієнтовний розподіл навчального часу за змістовими модулями
- •Критерії оцінювання
- •Змістовий модуль 1 теоретичний блок (18 год)
- •Лекція 1-2. Постмодернізм як художній напрям літератури кінця хх – початку ххі століття (4 год). План
- •Література
- •Лекція 3-4. Постмодерний український верлібр (4 год). План
- •Література
- •Лекція 5. Українські літературні школи та групи кінця хх – початку ххі століття(2 год). План
- •Література
- •Лекція 6. Творчість Юрія Андруховича, Олександра Ірванця та Віктора Неборака (2 год) План
- •Література
- •Лекція 9. Постмодерна поезія української діаспори (2 год) План
- •Література
- •Практичний блок (14 год)
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Самостійна робота (28 год)
- •Тематика наукових повідомлень
- •Тематика письмових робіт
- •Змістовий модуль №2
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Тема 1. Мала проза Євгенії Кононенко План
- •Література
- •Тема 2. Особливості поетики малої прози Людмили Тарнашинської План
- •Література
- •Тема 3. Мала проза Галини Тарасюк План
- •Література
- •Тема 4. Поетика малої прози Володимира Даниленка та Олександра Жовни План
- •Література
- •Тема 5. Жанрово-змістова природа малої прози в. Портяка План
- •Література
- •Тема 6. Постмодерна проза Оксани Забужко План
- •Література
- •Самостійна робота (32 год)
- •Питання до колоквіуму
- •Змістовий модуль №3
- •Лекція 1. Герменевтика: історико-методологічні засади План
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Література
- •Практичний блок (12 год)
- •Тема 1. Історико-методологічні засади герменевтики План
- •Література
- •Тема 2. Теоретико-методологічні концепти компаративістики План
- •Література
- •Тема 3. Літературознавчі аспекти екзистенціалізму. Рецептивна естетика План
- •Література
- •Тема 4. Концептуально-методологічні основи семіотики та структуралізму План
- •Література
- •Тема 5. Методика інтертекстуального аналізу План
- •Література
- •Тема 6. Стратегії феміністичної критики План
- •Література
- •Тематика рефератів
- •Тестові завдання
- •Екзаменаційні питання
Орієнтовний розподіл навчального часу за змістовими модулями
Курс «Постмодернізм як художня система: провідні тенденції та шляхи інтерпретації» вивчається магістрами-філологами протягом двох семестрів. Він складається із 52 год лекцій, 38 год практичних занять, 90 год самостійної роботи. Курс вивчається за кредитно-модульною системою і передбачає поділ навчального матеріалу за трьома змістовими модулями: «Провідні тенденції української постмодерної поезії», «Художні надбання малої прози 90-х років ХХ – початку ХХІ століття», «Сучасні моделі літературознавчого аналізу: теоретико-методологічний аспект».
Змістові модулі |
Кількість годин |
Форма модульного контролю |
Форма підсумкового контролю |
|||
Всього |
Лекції |
Практичні заняття |
Самостійна робота |
|||
|
60 |
18 |
14 |
28 |
колоквіум |
|
|
58 |
14 |
12 |
32 |
колоквіум |
|
|
62 |
20 |
12 |
30 |
колоквіум |
екзамен |
МІЖСЕСІЙНИЙ КОНТРОЛЬ УСПІШНОСТІ З ДИСЦИПЛІНИ
|
|||||||||||||||||
ВИД РОБОТИ |
МОДУЛЬ 1 |
МОДУЛЬ 2 |
МОДУЛЬ 3 |
ПІДСУМКИ |
|||||||||||||
Робота на практичних заняттях |
Наукове повідомлення |
Письмова робота |
Кількість балів за 1 модуль |
Робота на практичних заняттях |
Наукове повідомлення |
Колоквіум |
Кількість балів за 2 модуль |
Робота на практичних заняттях |
Реферат |
Тестові завдання |
Кількість балів за 3 модуль |
Кількість балів за 1, 2, 3 модуль |
Екзаменаційний бал |
Оцінка за 100-бальною шкалою |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою |
|
Максимальна кількість балів |
14 |
5 |
6 |
25 |
12 |
5 |
8 |
25 |
12 |
4 |
4 |
20 |
70 |
30 |
100 |
А |
зарах. |
Критерії оцінювання
(ЗА 100-БАЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ)
Рівень знань студента (в балах) |
ЄСПК |
Критерії оцінювання знань студента |
90-100 |
А (відмінно) |
Студент вільно володіє навчальним матеріалом, літературознавчою термінологією, виявляє творчі здібності, самостійно оцінює різноманітні явища літературного життя, виявляючи власну позицію щодо них, уміє використати набуті знання в нестандартних ситуаціях. |
81-89 |
В (добре)
|
Студент володіє навчальним матеріалом, добре орієнтується в літературознавчих термінах, самостійно оцінює окремі нові літературні явища, знаходить і виправляє допущені помилки, працює з різними джерелами інформації, систематизує та творчо використовує дібраний матеріал. |
75-80 |
С (добре) |
Студент володіє матеріалом, літературознавчою термінологією, систематизує та узагальнює набуті знання, самостійно виправляє допущені помилки, добирає переконливі аргументи на підтвердження власних суджень. |
67-74 |
Д (задовільно) |
Студент в цілому володіє матеріалом, відтворює значну його частину, з допомогою викладача знаходить потрібні приклади у тексті художнього твору. |
60-66 |
Е (задовільно) |
Студент володіє навчальним матеріалом на початковому рівні його засвоєння, відтворює незначну його частину, орієнтується в літературознавчих термінах без посилання на конкретні приклади. |
35-59 |
FX
|
Студент розуміє навчальний матеріал на елементарному рівні його засвоєння, відтворює лише окремі фрагменти навчального матеріалу, дає загальну відповідь з допомогою викладача. В цілому відповідь незадовільна з можливістю повторного складання. |
0-34 |
F |
Незадовільні знання, обов’язковий повторний курс. |