8. Дополнительные характеристики рисунка:

Если животное очень уподобляется человеку (антропоморфная фигура) – это свидетельство инфантильности и личностной эмоциональной незрелости. А м.б., это работа защитного механизма в сознании человека.

Если вместо животного рисуют круг – это тенденция к скрытости, замкнутости, нежелание открываться, участвовать. То же самое можно сказать и о чебурашках.

Если тело аморфное, а голова – не прорисована, - это может быть свидетельством непринятия своего физического облика, своего тела.

Важно обратить внима­ние на случаи вмонтирования механических ча­стей в тело животного — постановка животного на пьедестал, тракторные или танковые гусени­цы, треножник, прикрепление к голове пропелле­ра, винта; вмонтирование в глаз электролампы, в тело и конечности животного — рукояток, кла­виш и антенн. Это может быть проявлением шизоидной акцентуации, но это предположение возможно лишь в сравнении результатов всех проведенных тестов и их анализе.

Творческие возможности выражены обычно количеством со­четающихся в фигуре элементов. Банальность, отсутствие творческого начала принимают форму готового, существующего животного (людей, лоша­ди, собаки, свиньи, рыбы), к которому лишь приде­лывается готовая существующая деталь, чтобы нарисованное животное стало несуществую­щим — кошка с крыльями, рыба с перьями, соба­ка с ластами и т. п. Оригинальность выражается в форме построения фигуры из элементов, а не целых заготовок.

9. Название несуществующего животного

Название может выражать:

• рациональное сое­динение смысловых частей (летающий заяц, «беге-кот», «мухожер» и т. п.) – что может означать рациональность, конкретную установку при ориентировке и адаптации;.

• словооб­разование с книжно-научным, иногда латинским суффиксом или окончанием («ратолетиус» и т. п.) – что указывает демон­стративность, направленная главным образом на демонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний;

• поверхностно-зву­ковые без всякого смысла («лялие», «лиошана», «Гратекер» и т. п.), передающие легкомысленное отношение к окружающим, неумение учитывать сигнал опасности, наличие аффективных крите­риев в основе мышления, перевес эстетических эле­ментов в суждениях над рациональными.

• иронически-юмористические названия («риночурка», «пузыренд» и т. п.) при соответ­ственно иронически-снисходительном отношении к окружающим.

• инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы («тру-тру», «лю-лю», «кус-кус» и т. п.).

• склонность к фантазирова­нию (чаще защитного порядка) выражена обычно удлиненными названиями («аберсинотиклирон», «гулобарниклетамиешиния» и т. п.).

СФЕРЫ ПСИХИКИ, которые позволяет диагностировать данная методика:

1. Эмоциональные особенности человека: депрессия, снижение настроения, тревожность, страхи:

• большой размер рисунка

• стирание, множественные исправления линий рисунка

• штриховка, затемнение радужки глаз

• избыточное количество органов чувств

• дополнительно м.б. нарисованы облака, дождь, лужи и т.п.

2. Ипохондрия (невротизация)

• прорисованность внутренних органов

• искажение формы глаз

• животное с ранами, вырванными частями тела

3. Эмоциональная лабильность (подвижность, лёгкость переключения эмоциональной сферы):

• колебание силы нажима на карандаш

• колебания степени детализированности и аккуратности изображения

4. Эмоциональная ригидность (застревание на одной эмоции):

• избыточное количество деталей

• повышенная аккуратность и тщательность рисунка

• сильный равномерный нажим на карандаш

СФЕРА ОБЩЕНИЯ:

Экстраверсивность – т.е. направленность личности вовне, на контакты с другими людьми:

• раскрытие конечностей

• наличие разнообразных органов, обращённых в разные стороны

Интроверсивность – т.е. направленность личности внутрь себя:

• отсутствие конечностей

• конечности направлены в сторону тела

• недетализированность рисунка

Демонстративность – стремление украсить животное, а также приписывание ему различных достоинств:

• одежда, бантики, реснички, др. украшения.

4