Теоретический материал для самостоятельного закрепления темы: «Проективная методика «Рисунок несуществующего животного» для студентов 1 курса факультета психологии

Проведение тестирования:

Чистый лист бумаги формата А4 и простой карандаши средней мягкости. Лист бумаги должен быть стандартным, белым или кремовым, но не глянцевым. Карандаш – средней твёрдости, не остро отточенный (ручкой, фломастером рисовать нельзя). Лист бумаги должен быть ориентирован горизонтально. (Если испытуемый поворачивает лист вертикально, ему не нужно препятствовать).

ИНСТРУКЦИЯ: Придумайте и нарисуйте животное, которого на самом деле нет, никогда не было и которого до Вас никто не придумал – ни в сказках, ни в компьютерных играх, ни в мультфильмах и придумайте его несуществующее название.

Затем предлагается рассказать об образе жизни придуманного животного. Основные вопросы:

• Чем оно питается?

• Где живёт?

• Чем обычно занимается?

• Что любит делать больше всего?

• А чего больше всего не любит? Оно живёт одно или с кем-нибудь?

• Есть у него друзья? Кто они?

• А враги у него есть? Кто? Почему они его враги?

• Чего оно боится, или оно ничего не боится?

• Какого оно размера?

• Если представить рисунок объёмным – в каком бы направлении пошло (полетело) бы Ваше животное – или осталось бы на месте?

Затем необходимо попросить испытуемого представить, что это животное встретило волшебника, который готов выполнить три его желания, и рассказать, какими они могли бы быть.

Данная методика разработана Майей Захаровной Дукаревич.

(М.З. Дукаревич - психолог, долгое время проработала в Институте судебной психиатрии им. Сербского и во Всесоюзном суицидологическом центре, в клинике неврозов. Автор книги "Лекции по характерологии").

Методика РНЖ по праву считается одной из наиболее информативных рисуночных методик. Её рекомендуется использовать, начиная со старшего дошкольного возраста (с пяти – шести лет) с целью психологической диагностики человека.

АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

1. Композиционные характеристики рисунка:

расположение на листе (оптимизм – пессимизм, интроверсия – экстраверсия, прошлое – будущее)

верх – низ:

В норме рисунок расположен по средней линии листа.

Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка, однако может означать и недовольство своим положением в социуме, стремлением её повысить, или, м.б., недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к самоутверждению. М.б. и стремление завоёвывать всё более и более высокие позиции.

Положение рисунка в нижней части - обратная тенденция: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, не заинтересованность в своем положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.

лево – право:

Гармоничным является расположение рисунка по средней вертикальной оси листа или если рисунок немного сдвинут вправо.

Расположение рисунка ближе к левому краю листа или ориентация головы животного в профиль влево для правшы – может означать «взгляд в прошлое», значимость ушедших событий для рисующего. Также это м.б. и ориентация на некие внутренние критерии, пассивность, интроверсия, склонность к рефлексии. Рисунок сильно сдвинут влево – негативизм.

Расположение рисунка ближе к правому краю листа может означать ориентацию на будущее, стремление к действию, экстравертность, т.е. направленность человека вовне, ориентация на внешний мир, а также воплощение идей и планов в жизнь.