11 Клас

21. Бураков Ю.В. Кипаренко Г.М., Мовчан С.П., Мороз Ю.М. Всесвітня історія. Новітні часи (1945-1996): Підручник для 11 класу середньої школи. – К.: Ґенеза, 1996.

22. Турченко Ф.Г., Панченко П.П., Тимченко СМ. Новітня історій України (1945-1995): Підручник для 11 кл. середньої школи. – К.: Ґенеза, 1995.

Література

1. Данилевська О. Нові тенденції в навчанні історії в підручнику «Вступ до історії України. 5 клас»// Історія в школах України. – 2002. - №3. – С.3-11.

2. Конєчка-Слівінська Д. Підручник з історії у тривимірному розумінні // Історична освіта і сучасність. Як викладати історію школярам і студентам. – К., 2007. – С.396-406.

3. Левітас Ф., Розвадовська Л. Робота з підручником на уроках історії//Історія в школі. – 2007. - №5. – С.22-27.

4. Муценко Я. Шкільний підручник з історії: європейське бачення//Історія в школах України. – 2003. – №6. – С.39-43.

5. Озерский И.З.Начинающему учителю истории. – М., 1989. – С.90-92.

6. Полторак Д., Аппарович Н. и др. Методика использования средств обучения в преподавании истории. – М., 1987. – С.30-49.

7. Пометун О. Методика роботи з підручником на уроках історії України в 10 класі // Історія і суспільствознавство в школах України. – 2011. - №1. – С.5-9.

8. Пометун О., Гупан Н. Підручник як засіб виховання громадянина//Історія в школах України. – 2005. - №4. – С.19-24.

9. Пометун О., Фрейман Г. Методика навчання історії в школі. – К., 2005. – С.122-139.

10. Провотар А. Новий підручник з історії стародавнього світу//Історія в школі. – 1998. – №2. – С.43-44.

11. Терно С. Як обрати підручник? (Поради вчителю) // Історія в школах України. – 2004. – №5. – С.17-19.

12. Турченко Ф. Підручники історії перед перспективою «узгодження» // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2011. – №3. – С.7-13.

13. Українська історична дидактика: Міжнародний діалог (фахівці різних країн про сучасні українські підручники з історії): Зб. наук. ст. – К., 2000. – 368 с.

14. Шалагінова О., Шалагінов Б. Історія стародавнього світу як частина духовного світу учнів // Історія в школах України. – 2000. – №1. – С.50-52.

15. Шкільна історія очима істориків науковців: Матеріали Робочої наради з моніторингу шкільних підручників історії України. – К., 2008. – 128 с.

Завдання і запитання для самоконтролю

до змістового модуля № 1.7

1. Якими були досягнення і недоліки радянського підручникотворення?

2. З якими труднощами зіткнулись автори сучасних українських підручників з історії?

3. Якими є вимоги до сучасного підручника в європейській та вітчизняній методиці навчання?

4. Що б ви назвали актуальними проблемами сучасного шкільного підручника історії?

5. Якими, на ваш погляд, є шляхи вдосконалення сучасного підручника?

6. Назвіть структурні компоненти шкільного підручника з історії.

7. Які можливості створює кожен з компонентів підручника для організації пізнавальної діяльності учнів?

З МІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1.8