З містовий модуль 3.5 Позакласна робота з історії

Лекція (2год.)

ПЛАН

1. Завдання і функції позакласної роботи з історії, її специфіка.

2. Форми позакласної роботи, їх класифікація: масові, групові, індивідуальні.

3. Історичні предметні тижні, вечори, екскурсії, позакласне читання.

4. Історичні гуртки та товариства.

Семінарське заняття

«Позакласна робота з історії»

(2 год.)

Мета:

• з'ясувати роль, функції, особливості позакласної роботи з історії;

• знати класифікацію форм позакласної роботи;

• вміти готувати і проводити популярні заходи позакласної діяльності школярів.

Опорні поняття: позакласна робота, масові, групові, індивідуальні форми позакласної роботи, принципи організації позакласної роботи, тижні історії, історичні гуртки, історичні вечори, екскурсії, позакласне читання, історичний театр.

ПЛАН

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

1. Місце, функції, особливості позакласної роботи з історії в школі.

2. Масові та групові форми позакласної роботи з історії: тиждень історії, історичні вечори, усні журнали, позакласне читання, гуртки та товариства.

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

Підготувати і провести одну з форм позакласної роботи з історії для учнів 5-9 класів:

ІС-31 – заняття історичного гуртка;

ІП-32 – історична вікторина;

ІП-33 – шкільний тур (усний) олімпіади з історії;

ІП-34 – історичний брейн-ринг;

І П-35 – дидактична історична ігротека.

Завдання для самостійної роботи № 13

На основі опрацювання рекомендованої до змістового модуля № 3.5 методичної літератури, матеріалів лекційного курсу виконати такі завдання з організації позакласної роботи з історії:

ІС-31 – скласти докладний план (10-12 заходів) проведення Тижня історії в основній школі (5-9 класи) за схемою:

№ з\п

Дні тижня

Назва і зміст заходів

Категорія учнів-учасників

ІП-32 – скласти план проведення (за такою ж схемою) Тижня історії в старшій школі (9-11 класи);

ІП-33 – скласти план роботи історичного гуртка (10-12 занять) на один семестр навчального року для учнів основної школи, зазначивши назву гуртка, напрям його діяльності:

№ з\п

Тема заняття

Форма проведення

Дата

Відповідальні

ІП-34 – скласти план роботи історичного гуртка (10-12 занять) на один семестр навчального року для учнів старшої школи, зазначивши назву гуртка, напрям його діяльності (схема виконання подана вище).

ІП-35 – скласти план тематичної екскурсії для учнів 8 класу «Полтава доби Івана Мазепи у пам'ятниках та пам'ятних місцях». Визначити мету екскурсії, перелік об'єктів, до яких вона здійснюватиметься, план викладу історичної інформації учням, завдання та запитання для екскурсантів.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Баханов К.О. Організація особистісно орієнтованого навчання. Порадник молодого вчителя історії. – Х., 2008. – С.143-146.

2. Вагин А.А. Методика обучения истории в средней школе. – М., 1972. – Гл. 9.

3. Внеклассная работа по истории и обществоведению. Сб. ст. под ред. В.Гуськова. – М., 1984.

4. Вяземский Е., Стрелова О. Теория и методика преподавания истории. – М., 2003. – С. 327-334.

5. Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. – М., 1992. – 158 с.

6. Гончарова Т.И. Уроки истории – уроки жизни. – М., 1986. – С.80-128.

7. Инсценировки на исторические темы. Сост. А.Хмелев. – М., 1971.

8. Клименко А.В. Брейн-ринг по истории в школе // Преподавание истории в школе. – 1998. – № 3. – С. 73-76.

9. Кулагина Г.А. Сто игр по истории. – М., 1990. – 240 с.

10. Лебедева И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах. – М., 1990. – 128 с.

11. Левітас Ф.Л., Салата О.О. Методика викладання історії. – Х., 2006. – С. 63-64.

12. Левітас Ф.Л. Позакласна робота з історії // Позакласні заходи з історії. – Х., 2004. – С. 5-18.

13. Мазнюк К.В. Подорож козацькими стежками. Острів Хортиця (сценарій історичного вечора) // Історія в школах України. – 2000. – №1. – С. 44-47.

14. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1986. – С. 252-265.

15. Михайличенко С. Музейна екскурсія в системі дослідницького навчання учнів історії // Історія в школах України. – 2009. - №12. – С.24-28.

16. Михальчук С. Історична вікторина «Що? Де? Коли?», 8 клас // Історія та правознавство. -2011. - №14. – С.28-30.

17. Озерский И.З. Руководство внеклассным чтением по истории. – М., 1979.

18. Ольхіна Н.І., Діденко Н.Г., Непран Л.М., Черкаська Л.С. Історичні олімпіади. – Харків: Вид. група «основа», 2009. – 336 с.

19. Румынина В.В. Использование форм популярных телепередач во внеклассной работе // Преподавание истории в школе. – 1998. – № 3. – С. 68-73.

Завдання і запитання для самоконтролю

до змістового модуля № 3.5

1. У чому, на вашу думку, полягає відмінність між навчальною і позакласною роботою?

2. Охарактеризуйте організаційні форми позакласної роботи з історії.

3. Які чинники враховує учитель, віддаючи перевагу певним формам позакласної роботи?

4. Чи обов'язковою і невід'ємною складовою роботи вчителя історії є позакласна робота з предмету? Своє судження прокоментуйте.

5. Які заходи позакласної роботи можуть бути змістом Тижня історії в школі?